摘要:一個學期結束了，很有必要靜下心來，通過考試重新審視半年來的教學工作。教無止境，學無止境，思無止境。讓我們在反思中把教學做得更好。

關鍵詞:審視;教學反思;精益求精

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)27-0156-01

一個學期結束了，很有必要靜下心來，通過考試重新審視一下自己這半年的教學工作。但我們都期望自己的工作是更加接近完美的。

這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。從考試成績情況來看，總體上是令人滿意的，因為達到了全班合格的要求，也就實現(xiàn)了我給自己定下的目標——不讓一個孩子掉隊!但是與其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說住宿班的學生特殊，正因為特殊，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。

1期末成績折射出的平時教學的問題

1.1自己的教學方式和方法

總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的知識，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要踏踏實實的從字詞句篇開始，點點滴滴打基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應循序漸進。

1.2學生的學習態(tài)度和策略

本次考試類型仍然是積累、閱讀、寫作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時已注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是學生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關鍵是學生沒有掌握閱讀的方法(技巧)，也與我想問題的不全面有直接的關系。平時，我較注重教育學生有一個認真的學習態(tài)度，每次做事、做題都要反復叮囑，以便能達到理想的效果。至于有的學生題錯了，他再仔細讀一遍題，動腦思考一下，也能恍然大悟?？墒沁@次不同，他們沒有想到，包括我也沒有想到，題中會出現(xiàn)這樣一個細小的變化來誘惑答題者的視線。

考試不僅僅考查學生的知識掌握情況，也是檢驗他們的學習習慣的一個很好的機會。從這次考試中，我發(fā)現(xiàn)不少學生做題很浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。

1.3對教材的把握

三年級的新教材最大的變化就是課文全都是純文字的，不再是像一、二年級那樣以注音課文為主，這是一個比較大的跨

越。學生要想學好課文，讀好課文，必須掌握會認的字。三年級識字量又大，每篇課文花在識字上的時間比較多，這樣給老師的教學帶來一定的難度，既要保質(zhì)量，又要趕進度，所以教學時間有些緊張，可能有些地方得不到很好的復習鞏固，學生學得不扎實。

1.4學生的卷面書寫

改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)有的班級卷面非常好，學生的書寫工整、認真。所有的學生都用鋼筆從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認真，簡直不可思議。給我觸動很大，想想我自己，我考前也讓學生注意卷面的書寫，認真答題，還對書寫不認真的幾個學生進行了再三地叮囑?？墒遣痖_卷子一看，那些平日作業(yè)不認真的幾個學生，照樣是“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，說了跟沒說一樣。我覺得今后在自己的教學工作中，應該注重的是平時的嚴格要求，這也是我給自己下學期的教學定下的改進措施之一。

2遺憾和教訓

2.1學生的學習習慣培養(yǎng)要精益求精

雖然平時我對學生的學習習慣要求已經(jīng)比較高，但在考試時明顯暴露出諸多不到位的地方。特別是答題時書寫還不夠認真，檢查還不夠到位。

2.2學生的綜合思維能力還要進一步培養(yǎng)

可以說，每一次考試中的部分所謂的“難題”得分率都比較低。

本來這些題得分率低屬于正常現(xiàn)象，但也反映出學生在做這些題時的束手無策。因此，平時教學就要加強這方面的培養(yǎng)。

2.3培養(yǎng)學生的綜合思維能力的方法

(1)由易到難，逐層深化。平時可以緊抓部分可開發(fā)的基本題，通過“變題”將其變成綜合性高一些的題。這些題，學生感覺很熟悉，也易于理解。

(2)加強題與題之間的比較。許多所謂的“難題”都有相通的地方。教師可以把方法相通的題放在一起進行比較，溝通他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣易于學生掌握共同的方法。有些題學生特別容易混淆，教師可以把他們放在一起，這樣易于學生辨析比較，嚴格區(qū)分。

(3)典型題目典型對待。有些題本身獨立性比較強，它看起來似乎和其他題之間沒有任何聯(lián)系。教師就要花專門的時間特別對待這些題，或畫圖，或講解，或討論，讓學生對這些題的理解走向深入。

教無止境，學無止境，思無止境。讓我們在反思中，把教學做得更好!

Test Resonsideration and Strategy

Yang Lingxia

Abstract: A semester has ended， has the necessity static under heart to come very much， carefully examines for a half year teaching profession through the test. Teaches without limits， the knowledge is infinite， thinks without limits. Let us do well in the resonsideration the teaching.

Key words: carefully examining; teaching resonsideration; striving for perfection