【關(guān)鍵詞】博客 研究生 博客使用情況

一、導(dǎo)言

從2000年博客開始進入中國，到2004年“木子美”事件讓中國網(wǎng)民開始了解博客，再到2008年底，中國博客(個人空間)作者人數(shù)達1.62億人，可見博客在中國市場的增長迅速。而高校學(xué)生作為博客使用的一個巨大群體，以及作為互聯(lián)網(wǎng)的伴生品的博客對高校學(xué)生所產(chǎn)生的影響，也越來越引起人們的重視。從目前的研究資料看，前人的研究主要集中在以下方面:(1)博客和個人媒體;(2)博客與傳統(tǒng)媒體的融合方面;(3)對博客網(wǎng)站自身、博客社區(qū)和博客公關(guān)研究;(4)個案研究;(5)博客使用帶來交往變革以及對引發(fā)的問題的反思。而對高校學(xué)生尤其是對高校研究生博客使用情況的研究成果還為數(shù)不多。因此，我們于2008年3~4月對蘭州市四所高校的研究生進行了一項有關(guān)博客使用的抽樣調(diào)查。調(diào)查目的希望在傳播學(xué)和新聞學(xué)理論框架下對研究生博客使用情況進行研究，以一斑窺全豹，試探分析研究生的博客使用情況，并希望通過此次調(diào)查對以后的博客研究提供有益借鑒。

二、方法

1、調(diào)查對象

本次調(diào)查以蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北民族學(xué)院四所高校的在校研究生為總體，按比例分布樣本，以寢室為單位選取調(diào)查對象。具體做法是:將樣本總數(shù)(400)按在校研究生比例分布樣本;具體每個學(xué)校要完成的樣本數(shù)/2=每個學(xué)校所完成的男/女生樣本數(shù);每個學(xué)校所完成的男/女生樣本數(shù)=該校樣本總數(shù)/該校男女生樓數(shù);訪問方法按右手法則采取面訪;面訪由訪問員念題，被訪者作答，由訪問員記錄。

2、資料收集方法

本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由26個問題構(gòu)成，主要詢問學(xué)生對博客的認知、使用以及反饋情況。本次調(diào)查采取面訪形式，由被訪者作答，訪問員填寫答題卡，當(dāng)場回收，因此，問卷100%回收。

3、資料整理與分析

全部問卷資料由調(diào)查員檢查核實后進行編碼，然后輸入計算機，由筆者利用spss分析軟件進行統(tǒng)計分析。分析變量主要為單變量的描述統(tǒng)計和雙變量的交互分類統(tǒng)計。

三、結(jié)果與分析

1、研究生對博客的認知情況分析

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，我們得出:

(1)80.6%的研究生表示基本相信博客上的內(nèi)容，7.5%的研究生表示完全相信，只有9.3%的研究生表示不相信博客上的內(nèi)容。

(2)在問及博客內(nèi)容的影響時，55.3%的學(xué)生認為幾乎對自己沒有影響，42.9%的學(xué)生認為對自己有積極影響，1%的學(xué)生認為有消極影響;在瀏覽別人博客的過程中，有18.3%的學(xué)生表示將要放棄瀏覽別人的博客，究其原因，25.9%的學(xué)生認為離自己生活太遠，34.1%的學(xué)生認為博客內(nèi)容虛假，無真實感，14.1%的學(xué)生是因為發(fā)現(xiàn)更感興趣的內(nèi)容，如播客，25.9%的學(xué)生是因為博客內(nèi)容更新太慢。

(3)談及瀏覽別人博客的收獲時，42.0%的學(xué)生認為獲得了信息，26.0%的學(xué)生認為博客使自己的心情變得愉快，18.5%的學(xué)生因為博客內(nèi)容受到了鼓舞和激勵，9.5%的學(xué)生結(jié)識了新朋友，而4.0%的學(xué)生認為沒有收獲。

媒介素養(yǎng)是指人們關(guān)于傳媒的觀念和能力，包括對傳媒信息的選擇、解讀、質(zhì)疑、欣賞等能力，以及回應(yīng)和利用媒介的能力，其最高目標(biāo)是人人自覺運用媒介服務(wù)、完善和發(fā)展自我，并以此構(gòu)建健康、和諧的媒介環(huán)境。

在關(guān)于博客的認知方面，我們可以發(fā)現(xiàn)，研究生大都相信博客內(nèi)容，但是50%以上的學(xué)生認為這些對自己幾乎沒有影響，42.9%的學(xué)生認為對自己有積極影響，這說明研究生在解讀博客內(nèi)容時已經(jīng)具備一定的媒介素養(yǎng);在關(guān)于瀏覽博客的收獲方面，我們也可以看到，研究生瀏覽別人博客的首要收獲是獲得信息、其次是心情變得愉悅、結(jié)識朋友等，這說明研究生在相當(dāng)程度上已經(jīng)會使用媒介;同時，我們也看到，要放棄瀏覽別人博客的原因中，內(nèi)容虛假成為首要原因，這也驗證了前人研究的結(jié)果。因此，可以說明，研究生對于博客媒體具有相當(dāng)?shù)恼J知水平。

2、研究生對博客的使用情況

通過上面的分析結(jié)果，我們知道，研究生已經(jīng)具備了博客的認知能力，但是對于媒介素養(yǎng)的考察，更重要的在于其使用媒介的能力。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，研究生瀏覽博客類型比例最高的是朋友(占58.9%)，其次是名人和網(wǎng)友(分別占18.1%和10.6%);而瀏覽的博客內(nèi)容排在首位的是情感生活(占33.6%)，其次是文化教育(22.1%)、政治時事(14.7%)、科學(xué)教育(13.8%)、經(jīng)濟(9.3%);在瀏覽別人的博客時，沒有目標(biāo)的人比例高達53.5%，有明確目標(biāo)的比例為14.6%。這說明了在研究生群體中，對于別人的博客使用基本上還處于很盲目的狀態(tài)。博客雖然承載了傳遞知識的大眾傳播媒介的功能，研究生在相當(dāng)程度上也使用博客接受信息，但是，研究生群體并沒有把它作為接受外界信息的主要工具，而是主要作為消遣的場所。

在開通博客的研究生中，和別人共享資源與和更多的人交流這兩者作為開博原因的比例分別為:18.4%、24.2%，這說明了博客在人際傳播中的重要作用。但是我們也看到學(xué)生開博的首要原因是為了記載自己的生活，有14.8%的學(xué)生開博是跟隨潮流;對更新博客的動力的數(shù)據(jù)分析顯示:63.2%的學(xué)生認為是因為生活中有很多值得記錄的內(nèi)容，還有19.8%的學(xué)生是基于朋友的期待，說明了多數(shù)研究生主要將博客作為自我生活圈子的記載工具，這也說明了研究生在使用博客時的廣度和深度是不夠的，同時還具有一定的盲目性。而博客的更新頻率分析結(jié)果顯示29.5%的學(xué)生的博客更新在一月以上，這種博客已可以稱為“睡眠博客”，也就是說近30%的人的博客實際上基本沒發(fā)揮什么作用，這是值得我們深思的。

通過上面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，研究生在其使用媒介的能力方面部分人已經(jīng)把它作為大眾傳播的工具，積極地利用它和外界交流、從外界獲取信息，但是相當(dāng)一部分人目前對博客的使用還處于很盲目的狀態(tài)，更多的人只是把它作為記錄自我生活、表達自己觀點的場所，這說明研究生的媒介素養(yǎng)還有待提高。

3、博客使用過程中的反饋情況

反饋是指受傳者對接收到的訊息的反應(yīng)或回應(yīng)，也是受傳者對傳播者的反作用。反饋是體現(xiàn)社會傳播的雙向性和互動性的重要機制。在博客寫作中，博主成為傳播者，讀者就成為受傳者。

對博客的反饋情況的數(shù)據(jù)分析顯示，偶爾留言的人數(shù)為樣本的53.7%，29%的學(xué)生幾乎不留或者從不留言，經(jīng)常留言的原因主要是對博主的內(nèi)容感興趣(42.7%)、想與博主交流 (29.6%);而不留言的主要原因是懶得回(58.2%)，由此可見。一部分人已經(jīng)把博客作為與人交流的重要方式，這是應(yīng)當(dāng)肯定的;同時，我們也看到近30%的人從不留言，而53.7%的人也只是偶爾留言，這說明博客這一傳播方式的反饋路線還不夠暢通。對于博主來講，39.2%的博主對點擊率在意度一般，48.2%的博主表示不太關(guān)注或完全不關(guān)注點擊率，只有12.7%的博主非常關(guān)注點擊率，在點擊率低的情況下，57.5%的博主表示這說明博主本身寫博客的主要目的還是在于記錄自己，并不太關(guān)心反饋的信息。

在讀者留言對博主的影響方面，分析結(jié)果顯示，62.1%的博主認為留言越多，心情越會因此變好，這說明了讀者的反饋對博主的重要影響。

由上我們可以發(fā)現(xiàn)，在傳播過程中，傳播的雙方都是具有能動性的主體，互動是社會傳播的本質(zhì)特征，因此反饋不可或缺。但是，我們也看到，博主與讀者的互動性并不強，這也就說明了反饋的效果還不夠理想，傳者和受者的互動還有待加強。

四、小結(jié)

本研究通過抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，主要分析了研究生對博客的認知、使用以及在使用過程中的反饋情況，所得研究結(jié)果總結(jié)如下:

(1)在對博客的認知方面，研究生認識到博客優(yōu)點以及缺點，對其作用也能夠理性地分析;

(2)在博客的使用方面，部分研究生已經(jīng)把博客作為新的大眾傳播工具積極地加以利用，一部分人還處于盲目的狀態(tài)，更多的人只是讓博客為自己服務(wù)，這說明研究生的媒介素養(yǎng)還有待提高;

(3)在博客的使用過程中，反饋效果并不理想，傳者與受者的互動還有待加強。

(作者:蘭州大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩士研究生)

責(zé)任編輯:周蕾 姚少寶