[摘要]目的提高醫(yī)學(xué)生在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)的操作能力、應(yīng)變能力及綜合運(yùn)用知識(shí)能力。方法將100位醫(yī)學(xué)生隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法帶教，實(shí)驗(yàn)組采用角色扮演法帶教，比較兩種方法對(duì)醫(yī)學(xué)生出科理論及操作考核成績(jī)的影響。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組醫(yī)學(xué)生出科理論及操作成績(jī)均優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論角色扮演法在提高醫(yī)學(xué)生操作能力、應(yīng)變能力及綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)生；角色扮演法；內(nèi)科

[中圖分類號(hào)]G64

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1673－9701(2009)25－119－02