一、水果好味道

水果是寶寶在日常生活中接觸最多的事物之一。通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗，寶寶可以了解到許多有關(guān)水果的信息，促進(jìn)視覺(jué)、味覺(jué)等的發(fā)育。

適合年齡:1歲半以上。

模特寶寶/劉鑫

怎樣才能吃到水果?探索行動(dòng)步步來(lái):

1先準(zhǔn)備2～3種寶寶愛(ài)吃的水果，如橘子、香蕉、橙子等。

2問(wèn)一問(wèn)寶寶，知道怎么把水果弄開(kāi)來(lái)吃嗎?然后給寶寶一個(gè)容易剝皮的水果，如香蕉、橘子，教寶寶自己剝皮。

3你再拿出一個(gè)橙子，讓寶寶試著剝一下。寶寶可能就剝不動(dòng)了。這時(shí)，你再拿水果刀將水果切開(kāi)。

4讓寶寶看一看，比一比，橙子和橘子有什么不一樣，為什么橘子的皮好剝，橙子的皮不好剝呢?寶寶可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，橙子的皮厚，所以剝不動(dòng);橘子的皮薄，所以容易剝。

5如果家里還有其他水果，可以拿出來(lái)，讓寶寶看一看、想一想，怎么弄到果肉吃。

味道好嗎?探索行動(dòng)步步來(lái):

1將水果洗凈，給寶寶看一看、摸一摸，并告訴寶寶水果的名稱(chēng)。

2當(dāng)著寶寶的面，將水果剝皮或切開(kāi)，再讓寶寶聞一聞不同水果的香味。

3將果肉分成幾小份，然后和寶寶一起品嘗。一邊吃，一邊說(shuō)說(shuō)吃到的水果是什么味道的。

4當(dāng)寶寶熟悉不同的水果味道之后，可以讓寶寶閉上眼睛，你將果肉遞到寶寶嘴里，讓他猜一猜吃到的是什么水果。也可以讓寶寶遞給你，你來(lái)猜。

溫馨提示:切水果的時(shí)候，最好有一個(gè)人抱住寶寶，離開(kāi)一點(diǎn)距離看著另一個(gè)人切，防止發(fā)生意外。

你還可以試一試:

秋天是果蔬飄香的季節(jié)。如果有條件，可以帶寶寶去參加一些采摘活動(dòng)。寶寶從中可以學(xué)到許多東西，比如農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的，果樹(shù)是什么樣子的等等。

二、種子的秘密

在探究種子的過(guò)程中，寶寶不僅可以了解不同種子的外形，還能觀察到種子發(fā)芽、長(zhǎng)出小苗苗等的有趣過(guò)程，初步理解生命成長(zhǎng)的過(guò)程和周期性的特點(diǎn)。

適合年齡:兩歲半以上。

模特寶寶/ 王子陽(yáng)

不同的種子探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備2 ～ 3 種水果，如梨、桃子、西瓜等。

2. 分別把這些水果切開(kāi)來(lái)，讓寶寶看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)里面的籽或核有什么不一樣。比如，大小、顏色或形狀不同;有的表面光滑，有的粗糙等。

3. 讓寶寶想一想，還有哪些水果有籽或果核?如果寶寶說(shuō)不上來(lái)，你可以啟發(fā)他，比如橘子有籽。然后鼓勵(lì)寶寶剝開(kāi)一個(gè)橘子，看看它的籽是什么樣子的。

4. 將每次吃完的水果的籽或核洗凈、晾干，收集起來(lái)，然后和寶寶玩手工游戲，比如，用西瓜籽拼擺成圖案，粘貼小蝌蚪等。

種子發(fā)芽了探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備一種植物的種子，如玉米粒、花生、西瓜子等;花盆，或者廢舊的儲(chǔ)物盒、冰激淋盒等。

2. 告訴孩子種子的名稱(chēng)，然后將種子稍微用水泡一泡，種在花盆或儲(chǔ)物盒里，澆上水。讓寶寶猜一猜，盆里的種子會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

3. 隔天提醒寶寶觀察一次，并且給盆里澆點(diǎn)水，直到長(zhǎng)出神奇的小苗苗。

4. 觀察小苗苗的變化，比如長(zhǎng)高了、長(zhǎng)葉子了，最后它可能又結(jié)出豆子來(lái)了。

5. 可以讓寶寶畫(huà)一畫(huà)，不同時(shí)期的小苗苗分別是什么樣子的。

你還可以試一試:

1.如果有機(jī)會(huì)，可以帶寶寶去觀看農(nóng)民秋收，收集更多植物的種子。

2.為了讓寶寶更直觀地看到種子從播種→發(fā)芽→小苗苗長(zhǎng)大→小苗上長(zhǎng)出花骨朵→開(kāi)花→凋謝→枯萎的整個(gè)過(guò)程，可以用照相機(jī)把當(dāng)時(shí)的狀態(tài)拍下來(lái)，然后再按照這個(gè)順序呈現(xiàn)給寶寶看。

三、神奇的樹(shù)葉

通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)樹(shù)葉豐富的外形特征，觀察葉子從綠色開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地變黃，最后枯萎而掉落的過(guò)程，感受大自然的美妙神奇。

適合年齡:兩歲半以上。

會(huì)變的樹(shù)葉探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 天氣好的時(shí)候，帶寶寶去公園或郊外樹(shù)多的地方玩，和寶寶一起觀看樹(shù)葉飄落的樣子，讓寶寶想象一下，樹(shù)葉飄落的時(shí)候像什么，比如像蝴蝶，像小朋友在跳舞。

2. 讓寶寶看一看，地上的葉子和樹(shù)上的葉子有什么不同?比如，樹(shù)上的葉子是綠色的，地上的葉子變成黃色的了。

3. 間隔一段時(shí)間再讓寶寶去觀察，看看樹(shù)上的葉子發(fā)生了哪些變化。比如秋天，許多樹(shù)葉變黃、飄落下來(lái)了;冬天再去觀察，許多樹(shù)上的葉子已經(jīng)掉光了。

葉子為什么會(huì)變樣?探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備干凈的袋子，書(shū)本，水杯等。

2. 撿拾不同的樹(shù)葉，裝在一個(gè)干凈的袋子里，然后帶回家。

3. 用濕布將樹(shù)葉擦凈，然后和寶寶一起觀察，看看這些葉子是什么形狀的，葉子上的紋路有什么不同等。

4. 找?guī)灼螤钔暾臉?shù)葉，將有的樹(shù)葉夾在書(shū)頁(yè)里，有的泡在水杯里，還有的直接放在窗臺(tái)上。

5. 過(guò)一兩天，看看放在不同地方的樹(shù)葉分別有什么變化。然后和寶寶一起討論樹(shù)葉為什么會(huì)發(fā)生這些變化。

你還可以試一試:

1.為了幫助寶寶記憶，可以把枯萎前的葉子拍成照片，和變化后的葉子進(jìn)行對(duì)照、比較，觀察它的變化。

2.秋天可以帶寶寶去公園或郊外游玩，看看樹(shù)上的葉子都發(fā)生了什么樣的變化。然后撿拾各種樹(shù)葉，回家后洗凈，和寶寶一起用樹(shù)葉玩游戲，做手工。比如，用樹(shù)葉學(xué)數(shù)數(shù)、拼擺圖案，制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)等。

3.在家里養(yǎng)一些植物，讓寶寶參與澆水、施肥等，觀察長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等過(guò)程。

四、風(fēng)，你在哪里?

風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，但風(fēng)又無(wú)處不在。通過(guò)觀察，做一些有趣的小游戲，寶寶可以發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在、風(fēng)力的大小、風(fēng)是有方向的等等，培養(yǎng)觀察力和感受力。

適合年齡:兩歲以上。

模特寶寶/ 謝雨萌

我“看見(jiàn)”風(fēng)了!探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 一邊帶著寶寶散步，一邊教寶寶注意觀察，起風(fēng)的時(shí)候，周?chē)挛锇l(fā)生的變化。比如，風(fēng)把人的頭發(fā)吹起來(lái)了，風(fēng)將人的衣服撩起來(lái)了，風(fēng)把樹(shù)葉、小紙片吹到了空中……

2. 給寶寶制作一個(gè)小風(fēng)車(chē)(不會(huì)做的話(huà)就買(mǎi)一個(gè))，觀察風(fēng)車(chē)是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)靜靜拿著風(fēng)車(chē)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得就慢;當(dāng)快速搖動(dòng)風(fēng)車(chē)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)得快。

3. 如果周?chē)衅鞐U，可以分別在無(wú)風(fēng)、微風(fēng)和大風(fēng)的日子里，引導(dǎo)寶寶觀察旗子在旗桿上的樣子。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn):風(fēng)大的時(shí)候，旗子飄揚(yáng)的幅度就大;風(fēng)小的時(shí)候，飄揚(yáng)的幅度就小;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，旗子就靜靜地掛在旗桿上。

我和風(fēng)兒做游戲探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 告訴寶寶，在家里也能“變出”風(fēng)來(lái)。然后啟發(fā)寶寶找一找，家里有什么東西可以變出風(fēng)呢?比如，拿一張紙，和寶寶一起用嘴吹一吹，或用扇子扇一扇;把電風(fēng)扇或吹風(fēng)機(jī)打開(kāi)，對(duì)著窗簾吹一吹。

2. 將氣球吹起來(lái)，捏住口，然后把口對(duì)著寶寶的手或臉慢慢地放氣，問(wèn)問(wèn)寶寶有什么感覺(jué)。

你還可以試一試:

和寶寶一起出行的時(shí)候，如果正好趕上起大風(fēng)，可以和寶寶一起逆風(fēng)走走，寶寶可能會(huì)說(shuō)“不好走”、“走不動(dòng)”、“睜不開(kāi)眼”;再順風(fēng)走走，寶寶可能會(huì)覺(jué)得“好走了”。這時(shí)，告訴寶寶，風(fēng)是從哪邊刮來(lái)的。當(dāng)然，不要用“東南西北”這樣的詞，寶寶不理解，你只要用手指著風(fēng)來(lái)的方向就可以了。

五、美妙的聲音

通過(guò)尋找聲音等游戲，寶寶會(huì)對(duì)聲音更加敏感，認(rèn)識(shí)到不同的事物發(fā)出的聲音是不一樣的，同時(shí)可以提高寶寶的聽(tīng)覺(jué)記憶、再認(rèn)等能力。

適合年齡:1歲半以上。

叮叮當(dāng)當(dāng)探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備不銹鋼盆、奶粉筒、金屬勺子、筷子等。

2. 將這些物品放在桌子上，先讓寶寶拿金屬小勺去隨意敲敲打打，感受不同物體發(fā)出的聲音。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，用力大小的不同，發(fā)出的聲音是不一樣的。

3. 再讓寶寶用筷子去敲擊，感受一下和用金屬勺子敲擊時(shí)發(fā)出的聲音有什么不一樣。

4. 當(dāng)寶寶對(duì)這些聲音熟悉之后，可以讓他閉上眼睛，由媽媽敲擊不同的物品，讓寶寶猜一猜是敲擊什么物體發(fā)出的聲音。也可以讓寶寶敲擊，媽媽來(lái)猜。

5. 還可以用更多的東西來(lái)敲擊物體，發(fā)出更多的聲音。

制造聲音探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 媽媽拍拍手、跺跺腳、敲敲門(mén)，制造出各種聲音，讓寶寶聽(tīng)一聽(tīng)。

2. 讓寶寶想一想，還有什么辦法能發(fā)出聲音。比如，可以提示寶寶拍拍腿、跳一跳、拍拍桌子等，通過(guò)多樣的方式來(lái)制造不同的聲音。

你還可以試一試:

去戶(hù)外玩的時(shí)候，可以讓寶寶聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，小河流水的聲音，汽車(chē)?yán)鹊穆曇簦约靶腥说哪_步聲等。還可以把各種有趣的聲音錄下來(lái)，然后放給寶寶聽(tīng)，看看寶寶能不能分辨出各種不同的聲音。

六、變來(lái)變?nèi)サ挠白?/p>

影子是很常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。通過(guò)影子游戲，引

導(dǎo)寶寶感知影子的存在，初步理解影子與光、與物

體之間的關(guān)系。

適合年齡:兩歲以上。

模特寶寶/ 朱家煒

影子在這里!探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 和寶寶一起站在陽(yáng)光下，讓寶寶看看媽媽和自己的影子。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著人體的移動(dòng)，影子也在移動(dòng)。

2. 媽媽小跑幾步，讓寶寶看到，影子也在隨著人快速移動(dòng)。接著，媽媽忽快忽慢地走或跑，讓寶寶來(lái)追影子。踩到后可引導(dǎo)寶寶大叫:“我踩到媽媽的胳膊了!”“我踩到媽媽的腿了!”也可以讓寶寶跑，媽媽去追寶寶的影子。

3. 引導(dǎo)寶寶去尋找不同物體的影子。比如，樓房的影子，樹(shù)的影子，小區(qū)里健身器材的影子……讓寶寶說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)影子大，哪個(gè)影子小;哪個(gè)影子長(zhǎng)，哪個(gè)影子短等。

溫馨提示:在和寶寶玩追影子游戲的時(shí)候，要選擇平坦的地面或草坪，周?chē)灰锌赡艹霈F(xiàn)危險(xiǎn)的物品，以保證安全。同時(shí)要及時(shí)提醒寶寶不要跑得太快，防止摔倒。

變出來(lái)的影子探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 在夜晚的燈光下，用手在家中的墻壁上做出各種類(lèi)似動(dòng)物形體的影子給寶寶看，并手把手地教寶寶試著做。

2. 玩了一會(huì)兒手影之后，突然把燈關(guān)掉，問(wèn)寶寶:

“還能不能玩了?影子還在嗎?”寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，影子不見(jiàn)了!

3. 過(guò)一會(huì)兒，再次打開(kāi)燈，讓寶寶看到影子“又回來(lái)了”。繼續(xù)玩。

你還可以試一試:

1.有些寶寶對(duì)夜晚時(shí)看到的影子會(huì)感到害怕，所以開(kāi)始時(shí)不要在路燈下玩影子的游戲。當(dāng)寶寶對(duì)影子已經(jīng)非常熟悉，不再感到陌生和害怕之后，可以在晚上路燈亮了之后，帶寶寶去外面觀察路燈下人的影子、樹(shù)的影子等。

2.可以給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)手電筒。把燈關(guān)上，讓寶寶拿著手電筒去照一照，看看在手電筒的光照下，物體的影子是什么樣子的。

七、有趣的磁鐵

寶寶在玩磁鐵時(shí)，可以感知磁鐵的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)磁鐵間相吸、相斥等有趣的現(xiàn)象，激發(fā)寶寶的好奇心和探索欲。

適合年齡:兩歲以上。

磁鐵能吸到什么?探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備一些磁鐵或冰箱貼，家中閑置的小鐵鎖、發(fā)夾、金屬小勺等。

2. 將各種小物品放在桌子上，讓寶寶拿著磁鐵去吸一吸，看看哪些東西可以被吸上來(lái)，哪些東西吸不上來(lái)。

3. 鼓勵(lì)寶寶拿著磁鐵，在家中各種物品上吸一吸，看看能吸到什么東西。

4. 用一張白紙或薄絲巾蓋住鐵質(zhì)物品，再讓寶寶用磁鐵去吸，看看能不能將這個(gè)物品吸住。

5. 再拿一塊厚紙板蓋住鐵質(zhì)物品，用磁鐵去吸，看看還能吸得住嗎?

有趣的磁鐵相斥相吸探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備兩塊條形磁鐵或幾個(gè)冰箱貼。

2. 將兩塊磁鐵保持一定距離擺在一條線(xiàn)上，讓寶寶拿其中的一塊慢慢地靠近另一塊的一端。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩塊磁鐵靠近的時(shí)候，會(huì)快速相吸或互相排斥。開(kāi)始時(shí)，你可以先給寶寶示范一下。

3. 再用同樣的方法，用磁鐵的另一端去靠近另一塊磁鐵，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

你還可以試一試:

去戶(hù)外玩的時(shí)候，可以讓寶寶帶上一塊磁鐵。引導(dǎo)寶寶試著拿磁鐵去吸不同的物體，看看哪些可以被吸住，哪些吸不住。還可以教寶寶拿磁鐵去吸一吸沙土，寶寶可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，磁石上還能吸住一些細(xì)小的沙子。

八、不一樣的運(yùn)動(dòng)

稍微變化一下方式，就可以使寶寶平時(shí)愛(ài)玩的小汽車(chē)游戲成為一種很好的探索活動(dòng)，比如可以感受運(yùn)動(dòng)與力、與坡度、與不同接觸面的關(guān)系，知道多種因素都會(huì)影響物體的運(yùn)動(dòng)……

適合年齡:兩歲以上。

模特寶寶/ 王悅寧

飛跑的小車(chē)探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備玩具小車(chē)，木板和一些積木。

2. 先讓寶寶在木板上玩一會(huì)兒小車(chē)。

3.再用積木把木板稍微墊高一些，形成約10～20度的坡度，然后讓寶寶把小車(chē)放到斜坡的最上方，寶寶可以看到小車(chē)跑起來(lái)的速度很快。

4. 再將木板墊高一些，形成30。以上的坡度。這時(shí)再將小車(chē)放在最上方，小車(chē)就會(huì)飛快地沖下來(lái)。

快和慢探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備小車(chē)、柔軟的布、粗毛巾。

2. 在光滑的地面，讓寶寶推動(dòng)小車(chē)向前滑行。

3. 在地面上鋪一塊柔軟的布，再讓寶寶推著小車(chē)滑行。

4. 再在地面上鋪一條粗毛巾，讓寶寶推小車(chē)玩，寶寶會(huì)感覺(jué)推起來(lái)有些吃力。

你還可以試一試:

在戶(hù)外玩的時(shí)候，可以讓寶寶拿著小汽車(chē)在各種不同的地面上推著玩，比如水泥地、沙地等。可以問(wèn)問(wèn)寶寶，在不同的地面上推小車(chē)玩，感覺(jué)有什么不一樣。

九、沉沉浮浮

不同的物體，有的浮在水上，有的沉到水底，這可以激發(fā)寶寶的好奇心，引發(fā)他去思考和進(jìn)行更多的探索。適合年齡:1歲半以上。

哪個(gè)沉，哪個(gè)浮?探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備水，木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料等不同材料的物品或玩具，空的塑料瓶子等。

2. 讓寶寶將各種不同材質(zhì)的物品或玩具放進(jìn)水里。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的浮在水上，有的則沉進(jìn)水底。你可以有意問(wèn)寶寶:

“小勺哪去了?”或者“這塊積木怎么浮在上面呢?”引發(fā)寶寶思考。

3. 拿更多不同材質(zhì)的物品，先讓寶寶猜猜看，它會(huì)沉下去，還是會(huì)浮在水面上?然后再把這件東西放進(jìn)水里，看看寶寶猜得對(duì)不對(duì)。

4. 找一個(gè)空的塑料瓶子，蓋好蓋子放進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)瓶子會(huì)漂在水面上。然后，教寶寶把瓶子裝上水，蓋好蓋子，再放進(jìn)水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

紙船戲水探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備一盆水，防水的紙和不防水的紙。

2. 分別用防水的紙和不防水的紙折兩只小船，和寶寶一起把小船放在水盆中。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，不防水的紙船開(kāi)始在水上漂浮，但一會(huì)兒就慢慢地浸水而不能航行了;而另外一只紙船還繼續(xù)在水面上漂浮著。

3. 在漂浮著的小船里放一些小物品，如曲別針、紙片等，看看小船還能在水上漂著嗎?

4. 再往小船里加一些東西，小船可能就會(huì)沉到水底去了。

你還可以試一試:

有條件的話(huà)，可以帶寶寶到小河邊，看看河面上漂著的是什么?比如有樹(shù)葉，有小木棍等。如果能夠去郊外，看到小溪流或水潭就更好了，可以讓寶寶找一些樹(shù)葉、樹(shù)枝、小石子等投進(jìn)水里，看看哪些浮在水面上，哪些會(huì)沉到水里去。不過(guò)，在水邊玩耍一定要注意安全。如果是在公園里，請(qǐng)不要教寶寶往水里扔?xùn)|西。

十、神奇的溶解現(xiàn)象

為什么有的東西進(jìn)到水里會(huì)不見(jiàn)了，有的卻還在?有的進(jìn)到水里會(huì)變成另外一種顏色?在游戲中，寶寶會(huì)看到各種有趣的現(xiàn)象，知道什么東西可以溶解，什么不能溶解。

適合年齡:兩歲半以上。

糖果不見(jiàn)了!探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備白糖、冰糖或糖果，透明水杯，勺子等。

2. 拿一個(gè)透明的杯子，裝上涼白開(kāi)。然后拿出白糖，先讓寶寶看一下，再用小勺盛一點(diǎn)兒白糖讓他嘗一嘗。

3. 用小勺盛一點(diǎn)白糖，放進(jìn)杯子里，讓寶寶觀察白糖發(fā)生了什么變化。

4. 等白糖融化后，再讓寶寶嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)是什么味道的。

5. 再拿一塊冰糖或糖果，也放進(jìn)裝有涼白開(kāi)的杯子里，讓寶寶觀察杯子里會(huì)發(fā)生什么變化。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，冰糖或糖果比白糖融化的速度慢多了。接著，也讓寶寶品嘗一下糖水的味道。

6. 將勺子、小塊積木等放進(jìn)杯子里，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣攪動(dòng)它們，都不會(huì)像糖一樣融化掉。

變顏色了!探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備透明的水杯，2～ 3 種顏料。

2. 把不同的顏料分別放進(jìn)不同的杯子里，看看杯子里的水是怎樣慢慢地變成有顏色的水的。

3. 再將兩個(gè)杯子里的水混在一起，看看會(huì)發(fā)生什么變化?

4. 還可以將更多的顏料溶解在同一杯水中，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

你還可以試一試:

還可以用涼水和溫水來(lái)做小實(shí)驗(yàn)。比如，用透明的杯子裝一杯溫水和一杯涼水，分別放進(jìn)一塊同樣的糖果。讓寶寶猜猜看，哪個(gè)杯子里的糖果會(huì)融化得快一些?然后，再讓寶寶拿一把小勺慢慢地去攪動(dòng)杯子里水，同時(shí)觀察糖果在水中由大變小、由小變沒(méi)的過(guò)程。

十一、會(huì)變的水

在不同的溫度條件下，水可以變成冰、變成蒸氣，水還能產(chǎn)生美麗的泡泡。這些有趣的現(xiàn)象會(huì)讓寶寶感覺(jué)很神奇，可以激發(fā)他的探索欲望。

適合年齡:1歲半以上。

冰水變變變探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 接好一小杯水，和寶寶一起放到冰箱的冷凍室里。過(guò)幾個(gè)小時(shí)之后，把水杯拿出來(lái)，讓寶寶看看杯子里的水變成什么樣子的了。這時(shí)，你告訴寶寶，水變成冰了。

2. 把結(jié)冰的水杯放在房間里，讓寶寶看看，過(guò)一會(huì)兒，冰會(huì)有什么變化。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，冰會(huì)慢慢地融化，最后還原成了水。

3. 凍一兩杯水，變成冰后，將其中一個(gè)杯子里的冰放在正常溫度的地方，另一杯冰水放在有陽(yáng)光照射的地方，讓寶寶觀察，哪個(gè)杯子里的冰融化得更快。

神奇的泡泡探索行動(dòng)步步來(lái):

1. 準(zhǔn)備肥皂、小勺、吸管等。

2. 將肥皂放在一小杯水中融化，晃動(dòng)杯子，使水中出現(xiàn)很多泡泡(可以買(mǎi)一個(gè)現(xiàn)成的吹泡泡玩具)。然后，你把吸管的一頭浸在水中，去吹吸管的另一頭，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一串串美麗的泡泡。讓寶寶觀看泡泡在空中飄浮和破碎的樣子。

3. 教寶寶學(xué)著你的樣子，去吹出許多泡泡來(lái)。

4. 可以到太陽(yáng)底下去吹泡泡。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光下的泡泡變成五顏六色的了。

你還可以試一試:

雨天玩水會(huì)別有一番情趣?！八睆奶焐系粝聛?lái)，落到水里不見(jiàn)了;落到地上，地上濕了，多有趣呀!所以，下雨的時(shí)候，不妨給寶寶穿上雨衣，去感受一下雨水打在身上的感覺(jué);觀看雨水打在窗臺(tái)上、落進(jìn)小河里的情景;下完雨，可以讓寶寶穿上雨靴去踩一踩水……

既是媽媽?zhuān)质菍?zhuān)家，平時(shí)怎樣和孩子一起探究?讓我們一起來(lái)分享專(zhuān)家媽媽的育兒智慧和獨(dú)特的教育理念吧。

像科學(xué)家一樣去探索

探索是孩子的一種學(xué)習(xí)方式

實(shí)例:

我曾經(jīng)記錄過(guò)一次孩子玩一個(gè)“蝸牛”玩具的過(guò)程:把許多不同形狀和顏色的積木，放進(jìn)有對(duì)應(yīng)形狀的“蝸?！钡纳眢w里。開(kāi)始時(shí)，孩子很隨機(jī)地進(jìn)行操作，不同形狀的，他隨機(jī)地去試，試完圓形的，試五角星形的，再試三角形的。逐漸地，他發(fā)現(xiàn)了不同形狀和蝸牛對(duì)應(yīng)的洞之間的關(guān)系，就有策略了。當(dāng)他看見(jiàn)一個(gè)五角星形的洞，就從一大堆形狀塊里去找那個(gè)五角星形的，然后放進(jìn)相應(yīng)的洞里。接著，他又按照同樣的方法依次去進(jìn)行圓形和三角形積木的操作。

解讀:

孩子的學(xué)習(xí)要通過(guò)直接的操作。動(dòng)手操作的時(shí)候，孩子在思考，在想辦法，在這個(gè)過(guò)程中他會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成策略。在探索中，孩子學(xué)會(huì)了對(duì)比、歸納，這些對(duì)思維的發(fā)展很重要。另外，在探究的過(guò)程中，成人對(duì)人的鼓勵(lì)也很重要。通過(guò)探究，幫助孩子逐步形成探究的能力，掌握解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子的好奇心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等，這些對(duì)他的終身發(fā)展也是非常有價(jià)值的。

讓探究成為一種習(xí)慣。

實(shí)例:

有一次，孩子跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)抑?，紅色和黃色混在一起會(huì)變成橙色?！蔽覇?wèn)他:“你是怎么知道的?”他說(shuō):“老師告訴我的?！蔽艺f(shuō):“那咱們?cè)囈辉嚕纯此遣皇沁@樣的。” 然后，我就拿出顏料來(lái)，和他一起探究這個(gè)問(wèn)題。

解讀:

這種做法可以讓孩子形成一種意識(shí):什么事情不是聽(tīng)別人怎么講就是什么樣的，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，要尊重事實(shí)。比如，我們可以常常問(wèn)孩子:你是怎么知道的?你看見(jiàn)了嗎?這是孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成的一種習(xí)慣，一種態(tài)度。我們需要為孩子營(yíng)造這樣的環(huán)境，讓他在探索的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自己的探究去獲得對(duì)事物的理解，知道怎么去解決問(wèn)題等。

探索可以是很隨機(jī)的活動(dòng)。

實(shí)例:

有個(gè)朋友從國(guó)外帶回來(lái)一個(gè)冰淇淋形狀的東西(可粘貼在冰箱上作為留言帖)，它的后面有一個(gè)很小的磁鐵。孩子看到“冰淇淋”吸在冰箱上了，覺(jué)得很奇怪。我就說(shuō)，咱們?cè)僬艺遥纯此€能吸住什么?孩子拿著它去試了許多東西。他發(fā)現(xiàn)，磁鐵能夠吸引鐵制品。

再比如，我?guī)Ш⒆釉谛^(qū)里玩，看見(jiàn)兩只小狗在草地上玩，我就跟他一起看，然后問(wèn)他:“看一看，它們倆有什么相同的地方?”孩子就說(shuō):“它們都是小狗。”我說(shuō):“那你好好觀察一下，它們有什么不一樣?”他就會(huì)去比較，告訴我，這個(gè)大，那個(gè)小;這個(gè)的毛是什么顏色的，那個(gè)的毛是什么顏色的……我不斷地問(wèn)他，還有嗎?還有嗎?他就會(huì)從多個(gè)維度去比較了。

解讀:

生活中，很多現(xiàn)象都是隨機(jī)出現(xiàn)的。在相應(yīng)的情景中，你給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一點(diǎn)兒都不會(huì)覺(jué)得牽強(qiáng)。有時(shí)，你提出一個(gè)問(wèn)題，放手讓孩子去尋找答案，然后再讓他去驗(yàn)證一下。這個(gè)過(guò)程，孩子會(huì)從不同的角度去思考，去判斷，這其實(shí)是一種從具體到抽象的思維過(guò)程。

探索，最好和家庭情景結(jié)合起來(lái)。

實(shí)例:

我孩子兩歲左右的時(shí)候，有一段時(shí)間，他不停地問(wèn):

“為什么會(huì)有白天，會(huì)有黑夜?”白天和黑夜是很抽象的概念，如果給他講地球怎么自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，他肯定不理解。正好孩子的爸爸在美國(guó)，有時(shí)打電話(huà)，我們會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)起來(lái)，他那邊在睡覺(jué)，我們這邊已經(jīng)是早晨了;而我們到晚上的時(shí)候，他那邊該起床了。孩子就進(jìn)一步問(wèn):“為什么我們這邊是白天，爸爸那邊是黑夜?”我就拿過(guò)來(lái)一個(gè)地球儀，跟他一起演示:“這是一個(gè)地球，我們?cè)谶@兒，爸爸在這兒?！蔽矣帜靡粋€(gè)手電筒當(dāng)太陽(yáng)，把燈關(guān)了，用手電照著，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，演示給他看。他就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“太陽(yáng)”照著我們這邊的時(shí)候，爸爸那邊是黑的。我說(shuō)，對(duì)呀，因?yàn)樘?yáng)照不到，所以爸爸那邊就是黑夜;當(dāng)爸爸那邊是白天的時(shí)候，咱們這邊就是黑夜。地球每天都這么有規(guī)律地繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)白天和黑夜。

解讀:

每個(gè)家庭的環(huán)境和每個(gè)孩子的特點(diǎn)都是不一樣的，所以探究活動(dòng)最好能夠和一個(gè)非常真實(shí)的家庭情景結(jié)合在一起。當(dāng)遇到一種情景的時(shí)候，如果你能抓住這個(gè)教育契機(jī)，稍微采取一些措施，鼓勵(lì)孩子一下，結(jié)果就會(huì)很不一樣。而且，和幼兒園相比，在家里探索更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗莒`活，孩子會(huì)處在一個(gè)非常放松的狀態(tài)。

探索的同時(shí)，不要忘記珍愛(ài)生命。

實(shí)例:

我兒子兩歲多的時(shí)候，對(duì)蝸牛特別感興趣，每天早晨都叫我?guī)タ次伵?，他?huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著。時(shí)

間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，下雨的時(shí)候，或者早晨有露水的時(shí)候，蝸牛就會(huì)爬出來(lái)。

有一次，他要把蝸牛帶回家。我沒(méi)有反對(duì)，想正好讓他探究一下有關(guān)蝸牛的問(wèn)題。于是我就和他討論，咱們?cè)趺礃釉诩依镌O(shè)計(jì)出一個(gè)讓蝸牛覺(jué)得舒服的環(huán)境?孩子說(shuō)，要有一點(diǎn)水，要給蝸牛一點(diǎn)葉子。我們就在家里做了這樣一些探究，孩子非常喜歡。過(guò)了一些時(shí)間，我啟發(fā)他思考，蝸牛喜歡什么樣的環(huán)境?它在什么樣的環(huán)境中會(huì)更舒服，會(huì)生活得更好?最后孩子就說(shuō):“媽媽?zhuān)蹅儼阉帕税?，它還是在大自然中最舒服?！?/p>

解讀:

我們鼓勵(lì)孩子探究的同時(shí)，要注意讓孩子獲得這樣的理念:珍愛(ài)大自然，尊重生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。比如國(guó)外的幼兒園一般不做養(yǎng)蝌蚪這樣的活動(dòng)，因?yàn)槿斯ゐB(yǎng)殖和天然的環(huán)境中長(zhǎng)出來(lái)的是不一樣的。在跟孩子探究的過(guò)程中，注意讓孩子了解生命和環(huán)境之間的相互關(guān)系，那他以后才會(huì)知道要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。這樣的理念是滲透在各種活動(dòng)中的，

需要通過(guò)探究逐步幫助孩子形成這樣的意識(shí)。

編輯/ 陳淑琴(chensq@bphg.com.cn)