隨著金融海嘯的襲來(lái)，我們這些身處象牙塔之中的大學(xué)生，也越來(lái)越感受到就業(yè)的壓力。和往屆學(xué)長(zhǎng)們相比，今年不管是簽約率還是就業(yè)意向數(shù)量都有不小幅度的下降。究其原因，不少專家學(xué)者已作了分析，比如國(guó)際金融危機(jī)造成的崗位需求減少、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量迅速增加、用人單位對(duì)大學(xué)生的要求苛刻、大學(xué)生自身的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)存在欠缺等。盡管存在這些難題，現(xiàn)在又處于金融危機(jī)時(shí)期，但并不意味著沒(méi)有就業(yè)機(jī)會(huì)。作為一名在校大學(xué)生，我認(rèn)為，要想就好業(yè)、成事業(yè)，必須從改變自身開(kāi)始。

從大學(xué)畢業(yè)生的角度看，造成就業(yè)難的原因主要有三個(gè)方面：一是職業(yè)生涯缺乏規(guī)劃，突出表現(xiàn)為職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)薄弱、職業(yè)目標(biāo)不清晰。很多大學(xué)生對(duì)于以后的就業(yè)只有“模糊的想法和愿望”，“感到茫然，不知道自己能做什么”。二是實(shí)踐能力不足，突出表現(xiàn)為解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱。因缺乏實(shí)踐鍛煉，大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)很難真正轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是就業(yè)期望錯(cuò)位，突出表現(xiàn)為大學(xué)生的收入期望偏高，就業(yè)地區(qū)與就業(yè)單位期望過(guò)于集中在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)。一些畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)確造成的錯(cuò)位使就業(yè)更加困難。

為此，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)從自身薄弱環(huán)節(jié)入手，不斷提高就業(yè)能力，這樣才能使自己就成業(yè)、就好業(yè)。

及早開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃，

確定清晰的職業(yè)目標(biāo)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。眾多研究表明，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，也是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時(shí)期，在走出校門(mén)之前是否有清晰、明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，決定著一個(gè)人5年、10年甚至一生的職業(yè)幸福。盡管目前學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作還處于初級(jí)階段，但經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，已經(jīng)積累了一定的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。我們大學(xué)生在大學(xué)的早期就應(yīng)借助學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的服務(wù)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身特點(diǎn)、崗位需求和社會(huì)環(huán)境，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，并根據(jù)實(shí)際情況的變化，有目的地調(diào)整自己的行動(dòng)方向，特別是臨畢業(yè)前更要時(shí)時(shí)關(guān)注行業(yè)信息，與社會(huì)需求同步規(guī)劃調(diào)整，避免匆匆就業(yè)，避免出現(xiàn)“大一大二糊里糊涂，大三大四迷迷茫?！钡那闆r。

積極參加社會(huì)實(shí)踐，

不斷強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練

社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生提高能力、順利就業(yè)的重要砝碼，它為學(xué)生更好地適應(yīng)用人單位需求搭建了橋梁，使我們真正參與到用人單位的實(shí)際工作中，還能積累自己的社會(huì)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們大學(xué)生應(yīng)該利用寒暑假及空閑時(shí)間，依托學(xué)校社會(huì)實(shí)踐服務(wù)機(jī)構(gòu)、大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、人力資源市場(chǎng)中介和網(wǎng)絡(luò)求職等平臺(tái)尋找實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中把自己的知識(shí)儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、增加閱歷，學(xué)會(huì)更好地與他人相處，建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)，為將來(lái)就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

準(zhǔn)確進(jìn)行就業(yè)定位，

形成理性的就業(yè)期望

要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己的工作，準(zhǔn)確的自我定位對(duì)我們大學(xué)生而言尤為重要。就業(yè)定位準(zhǔn)確，可以增強(qiáng)我們的自信心，有利于從容面對(duì)用人單位的招聘考試。在進(jìn)行自我定位時(shí)，應(yīng)問(wèn)一下“自己喜歡做什么、自己適合做什么、自己擅長(zhǎng)做什么、自己能夠做什么”，通過(guò)比較分析，最終選擇理性的就業(yè)期望。比如，在當(dāng)前高等教育已經(jīng)由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我們?cè)趯ふ野l(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)的同時(shí)，不妨也把目光投向中小城市、投向基層，那里也許是砥礪品格、磨練意志，走向更大職業(yè)發(fā)展空間的舞臺(tái)。

“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣?！泵鎸?duì)就業(yè)難，我們只要有清晰的職業(yè)目標(biāo)，平時(shí)注重實(shí)踐鍛煉，以及有更加理性的就業(yè)預(yù)期，就一定能就好業(yè)、成事業(yè)?？傊覀冃枰环堇碇?，需要一份努力，更需要一份執(zhí)著，這一切皆從改變自身開(kāi)始。

（作者系北京工商大學(xué)商學(xué)院人力資源管理專業(yè)06級(jí)學(xué)生）