莫愁中等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱莫愁中專)在2009年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中一舉獲得12枚金牌，榮獲南京市金牌數(shù)桂冠，堪稱本屆大賽中的一匹“黑馬”。擁有四十余年辦學(xué)歷史的莫愁中專，在歷屆的技能大賽中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，創(chuàng)造了今日的輝煌。在這段歷程中，莫愁中專有怎樣的心得和經(jīng)驗?筆者一行帶著這個問題來到了莫愁中專。

一走進(jìn)莫愁中專的校園，我們立刻就被學(xué)校優(yōu)美的綠化、整齊的規(guī)劃和一塵不染的校園環(huán)境所吸引。教室里埋頭學(xué)習(xí)的孩子，操場上跳躍活潑的身影，拿著書本匆匆走過的老師，構(gòu)成了莫愁中專的初步影象。

大局至上的團(tuán)隊合作精神

潘昌義校長告訴我們，莫愁中專取得這樣優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)了全校師生的團(tuán)結(jié)精神和顧全大局的集體意識、服從安排的規(guī)范意識和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。

參賽教師選手要進(jìn)行集訓(xùn)，同教研組內(nèi)的教師就主動把他們的課承擔(dān)下來:在集訓(xùn)過程中，各部門服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，按要求組建團(tuán)隊，做好各項保障工作;平時教師們注重調(diào)研，捕捉行業(yè)發(fā)展的信息，把握專業(yè)發(fā)展要求，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，注重創(chuàng)意……參賽選手尤其是教師選手獲得的優(yōu)異成績，不僅僅是其個人努力的成果，更是大家團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的團(tuán)隊支持的成果。莫愁中專的成功反映的是做人的成功，展現(xiàn)的是學(xué)校的整體魅力。

在潘校長看來，參賽不單單是選手個人的事情，而是整個教研組、專業(yè)辦乃至全校共同的任務(wù)。在本次大賽中，各專業(yè)辦繼承和發(fā)揚莫愁人團(tuán)結(jié)共進(jìn)的團(tuán)隊合作精神。學(xué)校多次召開有專業(yè)辦、職能處室、教研組骨干選手、參賽師生、班主任在一起的專題會議，統(tǒng)一思想，制定訓(xùn)練計劃，做好保障工作并尋求參賽選手和實習(xí)單位的支持。

在訓(xùn)練過程中，專業(yè)辦組織了一支團(tuán)隊，在技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)保障等方面認(rèn)真謀劃，做好服務(wù)，使參賽選手心無旁騖，全身心投入到訓(xùn)練中。在競賽中，分管校長、各專業(yè)辦主任更是全程陪同，幫助參賽選手穩(wěn)定情緒，參與準(zhǔn)備工作，避免參賽選手無謂地消耗體力，保證參賽選手有充足的精力投入比賽。

比賽當(dāng)日，劉燕老師身著青花瓷紋樣的清雅旗袍，舉手投足間散發(fā)出來的古典氣息，配合著精致到每一個細(xì)節(jié)、極富視覺沖擊力的臺面布置，極大地震撼了在場的每一個人，最終她不負(fù)眾望，一舉獲得餐廳服務(wù)項目的金牌。回憶起青花瓷的誕生過程，劉燕老師說:“青花瓷這件作品發(fā)揮了全校的力量，最后的輝煌時刻建立在團(tuán)隊的合作之上，以我個人能力是難以完成的。首先，美術(shù)老師和我共同策劃了以青花瓷作為國宴作品的主題，在具體的審美和每一個細(xì)節(jié)把握上，科班出身的她給了我很大的幫助。其次，在具體的實施過程當(dāng)中，我得到了各個專業(yè)老師的幫助，包括電工老師、機(jī)械老師、古籍修復(fù)專業(yè)的師生，甚至學(xué)校的木工師傅、司機(jī)師傅的幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我的這項作品提供了最大限度的幫助，專業(yè)辦幫我協(xié)調(diào)各個步驟、各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，幫我落實瓷器的購買、桌布的設(shè)計與生產(chǎn)。此外，不光有校園內(nèi)部的合作，更有校外的合作，這件作品的完成，離不開學(xué)校合作企業(yè)圣迪奧公司的幫助，他們無償為我們提供比賽服，保證了作品的每一個細(xì)節(jié)和流程都盡善盡美。這一切都讓我非常感動?！?/p>

這種為著共同目標(biāo)團(tuán)結(jié)合作、顧全大局的精神不僅是每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、每一名教職員工恪守的品格，也深深影響了莫愁中專的學(xué)生和家長。在比賽前，各參賽選手和指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校的安排制訂了科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，抓緊時間強化訓(xùn)練。寒假期間學(xué)校只給選手放了三天假，其余時間都按時到校進(jìn)行集訓(xùn)。機(jī)電辦的學(xué)生訓(xùn)練時間長，就自帶被褥睡在實驗室里。這一切，學(xué)生們都毫無怨言，沒有任何急躁煩悶的情緒，選擇了默默堅持。在他們的心里，團(tuán)隊的榮譽高于一切。

參加化學(xué)檢驗技術(shù)比賽的楊建同學(xué)在賽前集訓(xùn)中，父親不幸去世，他僅僅回家了兩天，就帶著家人的鼓勵和支持匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練，指導(dǎo)老師徐娜非常感慨，“我們的學(xué)生確實讓我們很感動，小小年紀(jì)就知道了擔(dān)當(dāng)?shù)姆萘?。孩子的家長也很了不起，這樣配合、支持學(xué)校的工作，這種信任是對我們的鼓勵?！?/p>

積極向上的校園氛圍

問及莫愁中專最引以為傲的管理經(jīng)驗，無論是潘校長還是普通教師，他們的回答都是，“積極向上的校園氛圍”?；z驗指導(dǎo)老師徐娜這樣說:“在莫愁中專工作的這幾年，我感觸最深的就是學(xué)校的管理十分規(guī)范，整體的精神面貌非常積極向上，就像整個校園給人的印象一樣，一切都是井然有序。學(xué)校不僅重視學(xué)生技能培訓(xùn)，更強調(diào)素質(zhì)提升和內(nèi)涵發(fā)展，確保每一個孩子都兼具良好的文化素質(zhì)和技能。比如我們注重對學(xué)生儀容儀表的整頓，提倡學(xué)生自主勞動清潔校園，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。正因為如此，我們的學(xué)生深受用人單位的好評，進(jìn)入企業(yè)的一批新人，最后剩下的往往就是莫愁中專的學(xué)生，他們技能出色，各方面的素質(zhì)也很高?！?/p>

莫愁中專還擁有一支執(zhí)行力卓越的教師隊伍。莫愁中專的老師們既是積極向上的校園氛圍的創(chuàng)造者，也是這種氛圍的受益者。學(xué)校高度重視教師梯隊建設(shè)。學(xué)校制定了市學(xué)科帶頭人、市青優(yōu)培養(yǎng)考核計劃，經(jīng)年度考核合格可分別享受市、區(qū)、校津貼或獎勵。學(xué)校鼓勵專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展，為他們提供條件和經(jīng)費;通過出國培訓(xùn)、參加國家、省、市級教育主管部門組織的專項培訓(xùn)、接受行業(yè)專家對口指導(dǎo);通過崗位實踐輪訓(xùn)、參加應(yīng)用項目研究、組織專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和管理、實踐等方法提升、強化專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校教代會出臺一系列激勵政策，設(shè)有專項經(jīng)費，鼓勵教師取得高技能等級證書，對培訓(xùn)與取證的費用予以報銷和獎勵，并與年度考核、評優(yōu)、職稱晉升掛鉤。這些措施極大地調(diào)動了教師自我發(fā)展的積極性，有力地保障了教師培訓(xùn)工作的有效開展。

以生為本的育人理念

“讓我們的學(xué)生能從初中階段的壓抑狀態(tài)中走出來，從低著頭走路變成一個自信滿滿的孩子。讓每個走進(jìn)莫愁中專的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步，得到成長，這正是我們所追求的?！?/p>

堅持以學(xué)生為本，保證學(xué)生的長足進(jìn)步和長遠(yuǎn)發(fā)展。長期以來，莫愁中專一直懷有這樣的教育理念。學(xué)校實行半封閉式管理，著重加強學(xué)生的綜合素質(zhì)建設(shè)，強調(diào)學(xué)生的技能與人文素質(zhì)雙重發(fā)展，加強學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)，教會學(xué)生“先做人再做事”，為每位學(xué)生的未來發(fā)展鋪墊基石，為他們的起飛積聚力量。莫愁中專依據(jù)承擔(dān)的江蘇省“十一五”重點規(guī)劃課題《職業(yè)學(xué)校弘揚行知思想，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力》研究成果，按照專業(yè)素質(zhì)、人格素質(zhì)和社會生活素質(zhì)三結(jié)合的思想，著力拓展課外活動與社會實踐的生活平臺，努力提升職校學(xué)生生活質(zhì)量，特別是突出德育在學(xué)校素質(zhì)教育中的核心和靈魂的地位。通過課外活動、社會實踐與職校德育課程相結(jié)合，班團(tuán)主題活動與學(xué)校多樣化的文化節(jié)日活動相結(jié)合，以五月藝術(shù)節(jié)、校園合唱節(jié)、校運會等活動為載體，通過組建“莫愁舞團(tuán)”、“舞龍隊”等社團(tuán)開展活動，豐富學(xué)生課余生活，改善學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好個性的形成。通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃、“創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”、就業(yè)指導(dǎo)等主題教育活動，努力培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并取得了良好的成績。學(xué)校的這一系列舉措鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己特長，從不同的方面享受到成功的快樂，從自卑的陰影中走出，正確認(rèn)識自身的發(fā)展?jié)摿蛢r值所在。

莫愁中專有很多學(xué)生來自農(nóng)村，他們學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，吃苦耐勞，淳樸可愛。很多老師在去生源地的過程中，看到這些住在破舊的農(nóng)屋里的孩子，整個房間就只有一張床算是像樣的家具，他們困苦的生活讓老師都禁不住都流下了眼淚?！斑@些孩子來到莫愁中專，將來若是不能交給他們一只獨立生活的飯碗，我們做老師的，良心何在?”學(xué)校還制定出相應(yīng)的獎勵與減免政策，家境困難的學(xué)生可申請1000~5000元不等的國家、省、市等各級職業(yè)教育助學(xué)金及勵志獎學(xué)金，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。莫愁中專還和合作企業(yè)圣迪奧公司共同創(chuàng)建希望小學(xué)，幫助因家境貧寒上不起學(xué)的孩子圓夢。種種措施都是為了讓每一個選擇莫愁中專的孩子擁有一個光明的未來，讓每一個選擇莫愁中專的家庭擁有微笑的契機(jī)。

青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，濃艷牡丹如初妝，秉承“尚美”校訓(xùn)的莫愁中專，在40余年的風(fēng)雨路中，形成了獨特的校園氛圍和人文氣質(zhì)，正如青花瓷這件獲獎作品，掩映在一片郁郁蔥蔥之中的她，帶著古樸清雅的氣質(zhì)，在職教領(lǐng)域中奪人眼目。