作文更重要的是以形象來傳遞感情和想法，更是一個藏字。乾隆皇帝曾出考題——山中有古寺，讓眾官員作畫，大部分畫山畫寺，而技藝精湛的那位畫的是一座山，一位老僧在山下挑水，山中有古寺躍然紙上。同理，我們寫作文也無須直白，欲表達一個想法，如天太熱了，不需堆砌全天下的感嘆詞和副詞來表現熱，只需描繪形象，把熱“表現”出來。如樹上的鳥兒也懶得動了，勤勞的美德和汗珠兒一起蒸發(fā)掉，連流水也失去了往日的活潑，在河床上靜靜地躺著，像一位患熱病的人般慵懶。如此一來，你不說熱，別人也覺得熱了，為什么?通過作者描摹場景，讀者一旦如臨其境，身受而感同了。

所以作文之道，首先在于確立想法，猶如立志，樹靶，有了目的，方可有的放矢。如無目的，語言辭藻堆砌的再華麗，也不過是天女散花。確立想法之后，就要以活靈活現的形象，畫面去傳遞你的想法，如可愛的小貓，無須說它多么可愛，只要把它與鏡中貓打架、怕老鼠、乞食的可憐相寫活，就寫活了。

這也就是畫面。選取畫面是有技巧的，但孩子從樹立想法到擬訂畫面的能力轉型，思維的跨度不大，如當他確定釣魚真有趣之后，能回憶或幻想出許多有趣的畫面，當孩子具備選取畫面的能力之后，接下來才是我們所說的寫具體。故作文循序漸進之道而已，不可不查。