同學(xué)們告別了初中學(xué)習(xí)生活，即將踏入高中，面臨新的一輪挑戰(zhàn)，作為初高中銜接的關(guān)鍵時(shí)期，如何能讓同學(xué)們?cè)谝贿M(jìn)入高一就確立優(yōu)勢(shì)，這就是今天我們?cè)谶@里要討論的話題，

1 知識(shí)量大，從高一開(kāi)始，將要陸續(xù)開(kāi)設(shè)近十門必修科目：政治、歷史、地理、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物等，每門科目的知識(shí)量都很大，例如，物理要學(xué)習(xí)力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、核物理等部分，幾乎涉及了人類總結(jié)出來(lái)的全部物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，除此之外，高中還要開(kāi)設(shè)一些發(fā)展特長(zhǎng)、加深拓寬知識(shí)面的選修課和各種課外活動(dòng)，這些都使高中成為求學(xué)時(shí)代獲取大量知識(shí)的重要階段，

2 知識(shí)難度大，高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括性很強(qiáng)，很多知識(shí)是經(jīng)過(guò)不斷“提純”，再加上“濃縮”而成的，抽象概括水平要比初中高得多，

3 綜合性強(qiáng)，各學(xué)科相互影響，高中各學(xué)科之間的聯(lián)系與影響，尤為突出，在高中階段學(xué)習(xí)中。如果數(shù)學(xué)功底差，則會(huì)極大地影響到物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，有些高一同學(xué)感到物理難學(xué)，這是因?yàn)橐环矫娼滩膬?nèi)容中有不少新的概念(新課改后知識(shí)難點(diǎn)分散，要求能力多)，具有_定的深度和難度，另一方面，在高中物理學(xué)中由于計(jì)算的內(nèi)容增多，需要用到較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，如三角函數(shù)、二次方程、幾何知識(shí)等，

4 理解性強(qiáng)，高中階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)的理解上有很高的要求，不動(dòng)一番腦子，就很難掌握基本概念的實(shí)質(zhì)，更難以抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，想不通過(guò)理解直接去記憶或運(yùn)用現(xiàn)成的結(jié)論，簡(jiǎn)直太困難了，事實(shí)上也行不通，

5 對(duì)能力的要求高，高考以能力立意為主，考查的能力有觀察能力、閱讀能力、記憶能力、思維能力、想象能力、操作能力、表達(dá)能力等，如果進(jìn)入了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展自己的能力，尤其是不注意培養(yǎng)思維能為和想象能力，就會(huì)使高中的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，

確立學(xué)習(xí)目標(biāo)(浙江黃勃)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的歸宿，確立具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每位高一學(xué)生的首要任務(wù)，目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況，那么學(xué)習(xí)行動(dòng)的每一次努力就越能夠獲得成功，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，人生從此充滿了活力、激情，但確立的目標(biāo)要有合理性，任何不切實(shí)際的目標(biāo)都是不可行的，我們應(yīng)該在充分了解自己的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，從局部目標(biāo)到整體目標(biāo)一步步前進(jìn)。一步步品嘗學(xué)習(xí)的成功。

加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)(河南高長(zhǎng)運(yùn))

到了高中。老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)更加放手了。學(xué)習(xí)中的不少環(huán)節(jié)。幾乎全需要同學(xué)們自己獨(dú)立去完成，例如，預(yù)習(xí)、記筆記、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、單元復(fù)習(xí)、考后分析、學(xué)習(xí)小結(jié)等，上課時(shí)，老師更多地采用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式，要求同學(xué)們自己閱讀、自己思考，通過(guò)動(dòng)腦筋自己得出結(jié)論，課后時(shí)間不再全由作業(yè)來(lái)填滿了，有了較多的自由安排時(shí)間，不少高中生，上了高中后，仍然沿用初中的那套做法，只是上課聽(tīng)講、完成作業(yè)和考前突擊，對(duì)老師不檢查的那些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，從不顧及，結(jié)果荒廢了大量本應(yīng)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，造成學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善學(xué)習(xí)方法(江蘇周夢(mèng)琰)

進(jìn)入高中之后要經(jīng)常研究自己的學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不少高中學(xué)生，學(xué)習(xí)上不去，陷入困境，心情十分苦惱，但他們唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入學(xué)習(xí)了，連節(jié)假日都用上了，盡力了，殊不知，這恰恰是學(xué)習(xí)上的一種誤區(qū)，因?yàn)檫@里有一個(gè)不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改善學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，

這里向你介紹“四先四后兩小結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，“四先四后兩小結(jié)”是很重要的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)方法經(jīng)過(guò)規(guī)程化以后，其本身就成了習(xí)慣，“四先四后”就是指：①先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；②先復(fù)習(xí)后作業(yè)l；③先分析后解題；④先理解后記憶，“兩小結(jié)”是指：每周利用雙休日對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理、每學(xué)完一個(gè)單垂作一次書面整理小結(jié)，做到堂堂清、課課清、段段清，我覺(jué)得這是一種是有效的學(xué)習(xí)方法，它能幫助你減少學(xué)習(xí)中的無(wú)效勞動(dòng)，提高聽(tīng)課效率，提高課后學(xué)習(xí)效率，提高作業(yè)質(zhì)量，其突出表現(xiàn)是每個(gè)學(xué)生對(duì)。自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)，這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就會(huì)改變，如果你能長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，必將有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。