老師也瘋狂
臺灣歷來有一種說法:“北臺大,南成功?!痹疽詾橹皇切7降淖钥洌搅顺纱笪也虐l(fā)現(xiàn),成大的
資源簡直有如聚寶盆,取之不盡、用之不完。
成功大學(xué)的必修課與大陸的高校相差不大,但選修課就豐富多了。無論多么晦澀艱深的專業(yè)領(lǐng)域,也無論每個老師的研究有多稀奇古怪,都可以開堂講課。成大的老師們也極盡鉆研之能事,開設(shè)了一些很有意思、但研究方向很偏僻的通識課,讓學(xué)生們充分感受到新思想的碰撞和沖擊。
有一門選修課聽上去就讓人咋舌——從懷孕到分娩。專門向?qū)W生介紹人類從懷孕到分娩的全過程,幾乎全校女生都曾經(jīng)是這門課的弟子。要知道,出了校門要了解這些知識,可就得自己掏錢買書或者去診所聽課了。還有一門課在成大赫赫有名——臺南人劇團駐校課程。這是一門由校外人士到成功大學(xué)開設(shè)的課程,老師常換常新,有專業(yè)的劇團導(dǎo)演,還有臺灣話劇舞臺上常見的演員,來傳授舞臺表演的知識,不少同學(xué)蹭課不是為了聽,只為一睹名家風(fēng)采。期末,這門課的所有同學(xué)都得參演一場匯報演出,很受全校師生的歡迎。據(jù)說有潛質(zhì)的同學(xué)還能受到授課導(dǎo)演的賞識,畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)行當(dāng)演員去了。
“通識領(lǐng)袖論壇”是我最喜歡的一門選修課,盡管沒報上名,但我蹭了好幾次旁聽。這門課沒有固定的老師,每次課都有臺灣各界名人來講授作為領(lǐng)袖人物所需具備的素養(yǎng),還對各個行業(yè)的發(fā)展前景加以分析,時間管理、壓力管理、世界經(jīng)濟、尖端科技等等,無所不包。他們在臺上講,我在臺下速記,幾節(jié)課下來,已經(jīng)記滿了厚厚的一本筆記。
和大陸大學(xué)不同的是,臺灣的大學(xué)在本科生階段就開始實行導(dǎo)師制,每個學(xué)生被分配到某個導(dǎo)師的門下,每個導(dǎo)師帶20~30個學(xué)生。但這種本科生階段的導(dǎo)師又與研究生導(dǎo)師不同,研究生的導(dǎo)師多是傳授專業(yè)知識,幫助學(xué)生提高專業(yè)技能,本科學(xué)生導(dǎo)師的任務(wù)則是幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài),解決一切心理問題,讓他們更好地度過大學(xué)四年。
高消費但并非公子哥兒
去臺灣之前,大陸的同學(xué)跟我調(diào)侃說:“臺灣的學(xué)生太幸福了!臺灣只有2300萬人口,卻有臺、成、清、交四所世界排名進前400的高校,臺灣的學(xué)生想考好大學(xué)比在大陸容易多了!”
到了臺灣一看,臺灣同學(xué)的勤奮一點也不比大陸學(xué)生遜色。勤奮是華人的共性,臺灣的大學(xué)生也和我們一樣,要競爭考研、要找適合自己的工作,他們也承受著種種壓力。
相對于我們大陸的大學(xué)生,臺灣學(xué)生的日常消費比我們高。表面上看他們是一群高消費的大公子大小姐,但細細一看,他們比我們多出的開銷大多是花在社團活動、集體出游、出國旅行等方面。在這些活動中,他們獲得的是朋友、視野、團隊精神和人際交往的能力,這可是花多少錢也買不來的。
隱晦的占座警告
圖書館是一所大學(xué)的靈魂,成功大學(xué)的圖書館也不例外。它吸引我的不僅是它的豐富藏書、先進的硬件設(shè)備,還因為它營造的學(xué)習(xí)氛圍和諸多人性化的設(shè)計。圖書館的地面完全被地毯覆蓋,以減少走路的聲音對自習(xí)同學(xué)的影響;每層樓都有一個休息區(qū),放置著藍色的軟布沙發(fā),沙發(fā)扶手上就是收聽音樂和廣播的耳機;每一張桌子上都有獨立的臺燈、電源插座和網(wǎng)線接口。我在成大圖書館自習(xí)多次,從沒有見過離座不關(guān)臺燈的同學(xué)。隨手關(guān)燈,在臺灣學(xué)生看來不是美德,而是習(xí)慣。
相信你常常為有人在圖書館占座而苦惱不已,在成功大學(xué)的圖書館則完全沒有占座這回事。一次我到圖書館看書,一個好友從大陸打長途電話給我,于是我走到走廊上跟他長聊了半個多鐘頭。當(dāng)我回到座位上的時候,發(fā)現(xiàn)我的書上多了一張這樣的紙條:“離座時請注意自身財物,必要時請鄰座幫忙看管。”落款是“圖書館關(guān)心您”。我心頭頓時一暖,回宿舍還專門向一位臺灣室友展示:“看看,你們圖書館多么人性化啊!”沒想到那位同學(xué)撲哧一笑,解釋說:“這個紙條哪兒是關(guān)心你,它實際上是在暗示你:你離座的時間過長了,已經(jīng)有占座之嫌了!”說實話,看到這樣溫馨的提示,就算是真打算占座的人也很難忍心繼續(xù)占座。這招顯然比在桌上放置一條冷酷的警示語“禁止占座”有效得多。
(周國希摘自《中國大學(xué)生》)