對于目前我國所謂“富二代”、“窮二代”的問題，從根本上講不是通過加強對“富二代”的教育等所能解決的。如果不對全能性資本做有效的遏制，從而改變產(chǎn)生“富二代”、“窮二代”的土壤和環(huán)境，所謂教育，會顯得非常蒼白
　　在當(dāng)代中國，所謂“富二代”，當(dāng)然不僅僅是指老板富翁的子弟，也包括靠父輩的權(quán)力而過上養(yǎng)尊處優(yōu)的生活的人們。實際上，所有依靠父輩的蔭蔽而獲得優(yōu)越地位和生活的人，都應(yīng)該包括在內(nèi)。因此，所謂“富二代”和“窮二代”的實質(zhì)，在我看來，乃是社會階層結(jié)構(gòu)的代際復(fù)制。
　　
　　“富二代”與“窮二代”的國外樣本
　　
　　當(dāng)然，應(yīng)該看到，由于所有那些在社會中占據(jù)著優(yōu)勢地位的父母總是會想方設(shè)法地利用自己所能調(diào)控的各種資源而盡可能將自己的優(yōu)勢地位傳遞給自己的子女，因此，即使在一個允許甚至鼓勵社會流動的、階級階層結(jié)構(gòu)開放的社會中(即不存在社會流動的制度性壁壘)，子女的地位處境和父輩的地位處境也往往具有明顯的相關(guān)性。例如，資料顯示，在上個世紀(jì)60年代的法國，63％的非體力勞動者的子女所從事的依然是非體力勞動，只有34％落人體力勞動職業(yè)，而70％的體力勞動者的子女所從事的依然是體力勞動，只有28％能升入非體力勞動職業(yè)；另外，出身于領(lǐng)導(dǎo)階層的子女有43％依然留在領(lǐng)導(dǎo)階層中，另有43％進入中產(chǎn)階層，落入平民階層的只有14％；而出生于平民階層的子女中，有77％依然停留在平民階層，能上升為中產(chǎn)階層的為21％，能進入領(lǐng)導(dǎo)階層的更是鳳毛麟角，只有2％。
　　不過，在一些發(fā)達的民主法治國家中，對于這種現(xiàn)象，已慢慢地發(fā)展形成了一系列應(yīng)對矯正的機制和手段。其中最顯著、最重要的，就是通過發(fā)展和保護平等的公民權(quán)利，一方面來平衡、矯正社會階級、階層之間的分化與裂痕，另一方面則防范和克制上層階層的特權(quán)。這些公民權(quán)利包括：基本的公民權(quán)利、政治權(quán)利、社會權(quán)利。
　　所有這些權(quán)利，一方面，盡管不能完全消除社會中子女地位處境和父輩地位處境之間的相關(guān)性，但在很大程度上幫助改變了社會階層整體結(jié)構(gòu)的基本面貌，即將傳統(tǒng)金字塔形的結(jié)構(gòu)改造成中產(chǎn)階層占主導(dǎo)地位的橄欖形結(jié)構(gòu)；另一方面，則有效地遏制了社會上層特權(quán)的泛濫：財富只是財富，公職權(quán)力只是公職權(quán)力，不能轉(zhuǎn)化為法律裁定程序前的特權(quán)，不能換取子女入學(xué)、錄取等方面的照顧，不能衍生為生命、健康等方面的優(yōu)先權(quán)，當(dāng)然也不能相互轉(zhuǎn)化。
　　
　　“富二代”和“窮二代”現(xiàn)象的根本癥結(jié)所在
　　
　　而中國目前所謂的“富二代”和“窮二代”現(xiàn)象的根本問題或者說癥結(jié)則在于：由于經(jīng)濟資本(財富)、政治資本(權(quán)力)、文化資本(教育文憑等)等在很大程度上可以相互轉(zhuǎn)化、交換乃至聯(lián)姻，從而在中國社會中形成了一種總體性資本，或者說全能性資本。
　　早在十多年前，社會學(xué)者孫立平先生就曾指出：中國的政治資本、經(jīng)濟資本、文化資本三者之間的轉(zhuǎn)換類型與撒列尼的轉(zhuǎn)換類型相當(dāng)不同，中國的社會資本轉(zhuǎn)換類型是一種“圈內(nèi)轉(zhuǎn)換”，由此造成的結(jié)果，是在我國社會中出現(xiàn)了一個掌握文化資本、政治資本和經(jīng)濟資本的總體性資本精英集團。十多年過去了，這個掌握總體性資本或者說全能性資本的精英集團不僅沒有得到有效遏制，反而似乎愈加壯大。而由此造成的后果是：其一，全能性資本的一個根本特征，就是“贏家通吃”，與此相對應(yīng)，則是“貧家通貧”。由于全能性資本過多地壟斷、操控了社會資源，從而限制、剝奪了社會中下層對社會資源的分享。孫立平認(rèn)為，我國中產(chǎn)階級之所以難以形成，部分原因即在于此。當(dāng)然，我國社會之貧困的下層之所以難以改變自身的命運，部分原因同樣在于此。
　　換言之，全能性資本在很大程度上造就了“富二代”的同時，也在很大程度上造就了“窮二代”。其二，全能性資本之所以“全能”，就在于財富、權(quán)力以及其他社會資源(如受教育機會)之間可以彼此交換，相互聯(lián)姻，由此而形成的，就是掌控全能性資本的精英集團及其子女的特權(quán)。權(quán)力和財富可以為子女在高考中謀得“加分”，可以突破獨生子女政策而換來多生、超生的機會，也可以換來執(zhí)法者在執(zhí)法過程中的特別關(guān)照和偏袒。事實上，杭州飆車事件之所以演變?yōu)榕e國關(guān)注的公共事件，與其說是由于車禍?zhǔn)录旧?，不如說是由于肇事者同伙那惡少般的嘴臉給了人們極大的刺激，以及面對這種張狂的特權(quán)，每個普通人對自己生存環(huán)境的憂懼。特權(quán)的另一面，是普通人權(quán)利的遭踐踏，與“富二代”的特權(quán)相對應(yīng)的，是“窮二代”乃至廣大普通公民權(quán)利的缺位。
　　由此，我認(rèn)為，對于目前我國所謂“富二代”、“窮二代”的問題，從根本上講不是通過加強對“富二代”的教育等所能解決的。如果不對全能性資本做有效的遏制，從而改變產(chǎn)生“富二代”、“窮二代”的土壤和環(huán)境，所謂教育，會顯得非常蒼白。而要遏制、約束全能性資本(更正確地說，要消解資本的“全能性”)，改變改變產(chǎn)生“富二代”、“窮二代”的土壤和環(huán)境，我認(rèn)為，關(guān)鍵在于要發(fā)展和強化公民的基本權(quán)利。這是因為，第一，縱觀中外歷史，權(quán)利始終是特權(quán)最致命的敵人，因此，要消解特權(quán)，包括全能性資本所滋生的所謂“富二代”的特權(quán)，最可靠的，就是發(fā)展和強化公民的普遍而平等的基本權(quán)利。第二，權(quán)利不僅可以消解、克制特權(quán)，而且還具有更積極的作用：如足以維持生計的收入、工作、健康服務(wù)、能夠滿足基本需要的住房、基本的義務(wù)教育等，成為公民普遍的基本權(quán)利之后，它還能在確保普通社會成員、特別是下層成員的基本生活的同時，為他們提供進入社會的公平競爭所必須的基本資格、能力和機會，從而保障下層社會成員向上流動的可能性。換言之，公民權(quán)利的發(fā)展和強化，可以打破貧窮的代際傳承。當(dāng)然，無論是對特權(quán)的遏制，還是對權(quán)利的保護，在制度上，都依賴于民主與法治。
　　
　　當(dāng)今社會真是龍生龍，鳳生鳳?——大學(xué)生眼中的“富二代”
　　
　　近日，揚州大學(xué)管理學(xué)院一項調(diào)查研究表明，90％以上的大學(xué)生認(rèn)為家長的社會地位和人脈關(guān)系直接影響著子女的就業(yè)。
　　
　　上大學(xué)，就是為了拿個文憑!
　　某專業(yè)大二學(xué)生小陳反映到，班上有的同學(xué)剛進大學(xué)就放話說，進大學(xué)為的就是一張文憑!據(jù)了解，這些大學(xué)生多數(shù)為家庭條件優(yōu)厚或是高干子弟，用他們自己的，話來說就是“我的工作不用愁，爸媽都幫我找好了”!
　　小陳說，大學(xué)里不乏有這些“工作早已定下”的大學(xué)生。這導(dǎo)致他們自己在校學(xué)習(xí)的過程中往往不能嚴(yán)格要求自己，甚至某些不好的風(fēng)氣和習(xí)慣還嚴(yán)重影響了周圍同學(xué)的生活和思想。
　　
　　龍生龍，鳳生鳳?校園里眾說紛紜
　　談及就業(yè)世襲的問題，校園里傳來不同的聲音。揚大管院大一學(xué)生小黃說：“當(dāng)今社會形成這種風(fēng)氣，我們說它‘不良’是無可厚非的，但是就算父母幫你找到工作，能否勝任還是要看子女自己了?！倍€有一部分同學(xué)認(rèn)為，當(dāng)今社會就業(yè)難、難就業(yè)，主要問題在于工作是一個蘿卜一個坑，那些富家子弟、高干子弟通過父母的關(guān)系找到了工作，就占用了本該屬于別人的“工作坑”，這種社會現(xiàn)象讓人心寒，也是導(dǎo)致如今很多應(yīng)屆畢業(yè)生找不到工作的重要原因。
　　
　　富家子弟、高干子弟綜合素質(zhì)要高些
　　對于這些富家子弟、高干子弟的能力方面，有些大學(xué)生也給予了肯定。他們認(rèn)為，這個群體的人脈關(guān)系要比普通人家的孩子廣，在父母身邊耳濡目染，多多少少學(xué)會了如何交際、如何處理應(yīng)急事務(wù)。
　　今年剛畢業(yè)的小雨告訴筆者，在工作過程中也有同事有著顯赫的家庭背景，而這些人待人接物往往表現(xiàn)得比一般人更大氣更成熟。筆者了解到，這類富家子弟、高干子弟的素質(zhì)基礎(chǔ)是比較高的，起碼沒有與一般工作人員表現(xiàn)出特別大的差距，用小雨的話來說就是“這是前提，更是基礎(chǔ)”。
　　(揚州大學(xué)　章