一年一度的高考，讓高考狀元和錄取進程被媒體高度關(guān)注。但今年高考后的江蘇省卻“靜悄悄”，走在南京的大街上沒有看到任何中學(xué)門前掛著條幅，諸如什么“本校今年有***人榮升北大、清華”的字樣。
　　“不宣傳高（中）考成績，不宣傳高（中）考升學(xué)率，不炒作高（中）考狀元”。與此同時，江蘇省教育廳還頒布了另外三項禁令，即在暑假期間，“嚴禁延遲放假，嚴禁以任何形式補課，嚴禁提前開學(xué)”。
　　這項深受江蘇省840萬中小學(xué)生歡迎的減負措施緣起何處？坊間傳說，是源于常州學(xué)生集體跳樓；也有傳說，是源于常州學(xué)生集體給溫家寶總理寫信要求減負??真相究竟如何？為此《中國經(jīng)濟周刊》記者赴南京進行了實地采訪。
　　
　　“常州學(xué)生集體跳樓事件不實”
　　
　　5月23日，記者在網(wǎng)上看到這樣的帖子，“今年常州的學(xué)生流行什么？跳樓、上吊。”“常州4個中學(xué)生一齊跳樓”??
　　對此說法，在接受《中國經(jīng)濟周刊》采訪時，江蘇省教育廳教育督導(dǎo)室、江蘇省政府教育督導(dǎo)團辦公室主任尹偉民回應(yīng)說：“常州學(xué)生集體跳樓事件不實。有一起常州北郊中學(xué)學(xué)生自殺事件，我親自參與了此事的調(diào)查?！?br/>　　據(jù)尹偉民介紹說，這個中學(xué)生是高一男生，很優(yōu)秀，不僅是三好生，還是校舞蹈隊隊長。這個男生之前一直住校，周六被父母接回家后跳樓自盡。他當天還和同學(xué)討論作業(yè)和墻報設(shè)計等，沒有任何輕生的跡象。當晚上網(wǎng)時，碰到一個女同學(xué)，這個男生向她表達了愛慕之情，遭到回絕。在他的QQ空間上，留下了一份遺書。
　　“我們分析原因，可能那個女孩拒絕了他，他覺得周一到學(xué)校無法面對那個女孩；也可能是受日本偵探小說影響，把生命看得一文不值，他在遺書中說‘我走了’，似乎還很瀟灑??”尹偉民主任分析道。
　　據(jù)《中國經(jīng)濟周刊》了解，從去年到今年，江蘇共有5例學(xué)生非正常死亡，“比例并沒有高于往年，也不高于全國平均水平?！苯K省教育廳一位負責(zé)人說。
　　
　　而常州學(xué)生給溫總理寫信一事，發(fā)起者原為一名去年到冰島休學(xué)旅行的學(xué)生。他曾給冰島總統(tǒng)寫了一封信，邀請他來中國參加奧運會。結(jié)果，總統(tǒng)先生欣然答應(yīng)。在京期間，總統(tǒng)先生還通過外交部專門會見了這個學(xué)生。由此，該生在同學(xué)中聲名鵲起。
　　之后，為了反映當前中小學(xué)課業(yè)負擔過重，該生聯(lián)合了數(shù)名同學(xué)給溫家寶總理寫信，并得到了溫總理的批示。有人認為，這起事件正是常州素質(zhì)教育的成果之一，學(xué)生們不甘于一直充當被灌輸?shù)膶ο?，他們懂得通過特別的渠道來反映自己的心聲。在記者采訪中，江蘇省教育廳相關(guān)負責(zé)人也表達了類似的看法，但“對學(xué)生們反映的問題，我們進行了認真的處理”。
　　江蘇省教育廳一負責(zé)人告訴記者：“常州學(xué)生跳樓事件也許加快了江蘇省規(guī)范中小學(xué)行為的步伐，但真正的大幕其實早在今年一月份就拉開了?！?br/>　　1月8日，江蘇省教育廳召開2009年全省教育工作會議，副省長何權(quán)講話時意外地讀起了一封人民來信。“一位有良知的數(shù)學(xué)老教師”來信說，他剛滿11歲的小孫子，竟然被要求參加三場奧數(shù)考試，每天早6點起床，晚上12點才睡覺。這封信讓與會人員感到震驚，而有媒體以“教師‘奧數(shù)控訴信’驚副省長 力推素質(zhì)教育”為題進行了報道。6月23日，江蘇省教育廳召開了專題新聞發(fā)布會，掀起了大規(guī)模的“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”專項督導(dǎo)行動。
　　
　　能否減負增效考驗教育工作者能力
　　
　　往年的暑假是一派繁忙景象，中小學(xué)生成天穿梭于各種功課輔導(dǎo)班之間，面臨中高考的學(xué)生更是如此，但今年的江蘇卻是一番新氣象，“沒有補課了，也不準補課了”。
　　在應(yīng)試教育中，高考成績占優(yōu)的學(xué)校無疑是標桿；在素質(zhì)教育中，好學(xué)校的標準是什么？在接受《中國經(jīng)濟周刊》采訪時，江蘇省蘇州中學(xué)張昕校長和錫山高級中學(xué)唐江澎校長分別表達了他們的看法。
　　
　　“應(yīng)試教育有確定的內(nèi)涵，是指不能面向全體學(xué)生、不能促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，是與素質(zhì)教育相對的概念，但素質(zhì)教育中包括著對學(xué)生文化素質(zhì)、應(yīng)試能力的培養(yǎng)?！碧平煺f。事實上，素質(zhì)教育推行好的學(xué)校，其學(xué)生成績同樣也會很好，這樣的典型尤其需要。
　　蘇州中學(xué)似乎可以成為這樣的典型?！懊刻煜挛?：30下課，社團活動特別多。”不過，張昕校長也有困惑。曾經(jīng)因為其他學(xué)校夏季提前到8月1日開學(xué)，蘇州中學(xué)各科課程進度落后了一大截。怎么辦？“我確實承受很大的壓力，是妥協(xié)還是堅持？”如果蘇州中學(xué)也提前一個月開學(xué)，那勢必會導(dǎo)致惡性競爭，其他學(xué)?？赡軙崆?，甚至連暑假都不放了。最后，張昕校長決定發(fā)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，向效益要成績，不要拼時間而要拼效率。
　　唐江澎校長向《中國經(jīng)濟周刊》坦言：“推進素質(zhì)教育是教育工作者的良知問題，切實減負增效是教育工作者的能力問題?！?br/>　　
　　專訪江蘇省教育廳廳長沈健——江蘇決心走出“應(yīng)試教育”的泥潭
　　胡雪琴
　　
　　
　　有人做過統(tǒng)計，現(xiàn)在的中小學(xué)生與從前的相比，有“三個多”、“三個少”：從小學(xué)到高中畢業(yè)，多上一萬節(jié)課，多做十萬道題，（家長）多花十萬塊錢；少睡一萬個小時，少走一萬里路，少玩1萬個小時。
　　 誰能將孩子們從沉重的課業(yè)負擔中解放出來？
　　《中國經(jīng)濟周刊》記者赴江蘇省采訪時了解到，當全國絕大部分地區(qū)和城市還在將暑假變?yōu)閷W(xué)生們的“第三個學(xué)期”的時候，江蘇省840萬中小學(xué)生將因為“沒有補課”、“不準補課”而度過一個愉快而又輕松的假期。為此，記者于7月10日在南京專訪了江蘇省教育廳沈健廳長。
　　
　　用“督導(dǎo)評價標準”來取代“升學(xué)率”
　　《中國經(jīng)濟周刊》：在實行應(yīng)試教育情況下，升學(xué)率成為學(xué)校好與不好的評價標準。那么，在素質(zhì)教育背景下，判斷學(xué)校優(yōu)劣的標準是什么？
　　沈?。合鄬τ趹?yīng)試教育下的升學(xué)率標準來說，素質(zhì)教育的評價標準要復(fù)雜得多，如何做到科學(xué)合理、切實可行，至關(guān)重要。目前，我們正在集中力量建立全新的評價體系，建立督導(dǎo)評價標準。
　　從國外經(jīng)驗來講，英國有皇家督學(xué)，現(xiàn)在更名為教育質(zhì)量標準局。該機構(gòu)定期對中小學(xué)校進行抽查，其結(jié)果將通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他方式公布于眾。家長在選擇學(xué)校時，往往以此為依據(jù)。
　　目前專項督導(dǎo)活動畢竟是短期的，我們將逐步將這種短期活動變?yōu)殚L期的制度規(guī)范，正在組織有關(guān)專家編制《中長期教育發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，將素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容納入其中，變?yōu)殚L效機制。
　　
　　教師不能只搞“題海戰(zhàn)術(shù)”
　　《中國經(jīng)濟周刊》：在推進素質(zhì)教育中，對廣大中小學(xué)教師是否提出新的要求？
　　沈?。号c應(yīng)試教育相比，推進素質(zhì)教育，對教師素質(zhì)和水平要求更高一點。譬如，在應(yīng)試教育下，老師可以從教輔材料中搜集很多題目，大打題海戰(zhàn)術(shù)，等學(xué)生交上作業(yè)后，又不辭勞苦地批改。而實施素質(zhì)教育，教師必須要實施行之有效的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)的效率，因材施教，而不是無謂的重復(fù)勞動。在“減負”的同時，必須要“增效”。
　　我曾經(jīng)看過這樣一個故事。法國有一位中學(xué)女數(shù)學(xué)教師，和其他班級相比，她任課的班級學(xué)生都特別喜歡數(shù)學(xué)，成績也特別好。這源于她戀愛時的一次經(jīng)歷。有一次，她和男友到一家飯店用餐，侍者分別給他們遞上了一本菜譜。她一看，價格奇貴，一個菜也沒敢點。但沒想到，男友卻點了好多菜。后來才發(fā)現(xiàn)，她的菜譜和男友的不同，女士的奇貴，而男士的便宜。
　　受此啟發(fā)，在平時測試時，她親自給學(xué)生分發(fā)因人而異的試卷。難度分ABC三種，水平高的做A卷，水平一般的做B卷，水平低的做C卷。這樣，每個學(xué)生都能得到高分，從而極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。由此可見，有效的教學(xué)是非常講究方法的，而這種方法只有通過教師用心去探索、去總結(jié)。
　　
　　最大的困惑是家長的心態(tài)
　　《中國經(jīng)濟周刊》：在推進素質(zhì)教育過程中，您最大的困惑是什么？
　　沈?。何易畲蟮睦Щ笫羌议L的心態(tài)；最大的期望是得到全社會的支持。有些家長提出，“如果你不能承諾讓我的孩子進入名牌大學(xué)，我們很難贊成素質(zhì)教育?！币环矫?，家長迫切希望學(xué)校給孩子減負；另一方面，家長也迫切希望自己的孩子成龍成鳳。家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但什么是“龍”、什么是“鳳”值得探討。如果每個家長的心態(tài)都是如此，那將使我們的素質(zhì)教育效果大打折扣。