朱曉玲

[摘要]已實(shí)施了幾年的音樂課程改革,在實(shí)際教學(xué)中著實(shí)給學(xué)生帶來了無限的生機(jī),也給老師帶來了開拓、進(jìn)取的契機(jī)。同時(shí),它也激勵(lì)、需要老師在教學(xué)教研過程中更新觀念、大膽探索,認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程改革”的精神,并在平時(shí)課堂教學(xué)中貫徹新思想、新觀念,使音樂課堂更加富有開放性和創(chuàng)新性。

[關(guān)鍵詞]音樂課堂 新理念 學(xué)生

已實(shí)施了幾年的音樂課程改革,在實(shí)際教學(xué)中著實(shí)給學(xué)生帶來了無限的生機(jī),也給老師帶來了開拓、進(jìn)取的契機(jī)。同時(shí),它也激勵(lì)、需要老師在教學(xué)教研過程中更新觀念、大膽探索,認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程改革”的精神,并在平時(shí)課堂教學(xué)中貫徹新思想、新觀念,使音樂課堂更加富有開放性和創(chuàng)新性。

音樂是一門聽覺藝術(shù),更是一門情感藝術(shù)。然而,在音樂基礎(chǔ)教育課程改革全面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)期,我們作為第一線的音樂教育工作者,不僅要不斷更新音樂教育理念,更要發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。不管在課堂內(nèi)外,要能給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,能給學(xué)生一種美的熏陶和情感體驗(yàn),更要能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情、弘揚(yáng)民族精神。

在全新的教育理念下,教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都與從前有很大不同,但新的理念和實(shí)際的教學(xué)之間還存在很大差距。該如何將新課程的理念落實(shí)到每節(jié)課,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上呢?

一、關(guān)注學(xué)生的合作意識(shí)

“合作探究教學(xué)模式”是新理念下探索的一種創(chuàng)新模式,它主要是在教師為主導(dǎo)作用下,以學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與探究及發(fā)展規(guī)律為依據(jù);以營造民主、平等、和諧的課堂氛圍為前提:以突出音樂課程的審美體驗(yàn)價(jià)值為核心;以學(xué)生在情感、思堆、動(dòng)作等方面積極、主動(dòng)、愉悅地參與審美學(xué)習(xí)過程為特征;讓不同層次的學(xué)生都擁有主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造、主動(dòng)發(fā)展并逐步形成欣賞音樂、表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂能力的一種參與體驗(yàn)型的開放型教學(xué)模式。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)想,教師都明顯地想表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候,教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了自己身上,這也導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。例如,需要學(xué)生分小組討論時(shí),老師的第一個(gè)想法可能是:我能駕馭得了嗎,會(huì)不會(huì)太亂了?而不是想,學(xué)生在做什么,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎能么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。

如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論,了解他們的認(rèn)知情況,從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng),緊張感也將不復(fù)存在。同時(shí)也在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展交往與審美的能力,強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。

二、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神

作為創(chuàng)新性最強(qiáng)的學(xué)科之一,音樂在人的發(fā)展方面所表現(xiàn)出來的最大優(yōu)勢(shì)就是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神。從某種意義上來說,每個(gè)孩子天生是與音樂最親近的人群。

依據(jù)新課標(biāo)理念,建立一種突出學(xué)生發(fā)展,以“主體性、創(chuàng)新性”為特征的,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的開放性音樂教學(xué)模式。幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主、創(chuàng)新的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),搭建讓學(xué)生自主表演的舞臺(tái),使學(xué)生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維都能得到良好的發(fā)展。

在音樂課堂教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲,不再是老師教,學(xué)生唱,音樂欣賞不再局限于“反復(fù)的讓學(xué)生聽”,而更多的采用了一些學(xué)生樂意接受、愿意參與、敢于主動(dòng)表現(xiàn)的藝術(shù)形式,讓學(xué)生自主的創(chuàng)編,自覺的參與,大膽的表現(xiàn)。從“有什么不一樣?”、“他的方法可以嗎?”等問題的展開進(jìn)行思考,讓學(xué)生感受完全不同的做法時(shí),他的智力是在接受挑戰(zhàn),他的思維是在接受碰撞。尤其是當(dāng)這種挑戰(zhàn)來自同學(xué),而不是老師的時(shí)候,碰撞會(huì)更加激烈和深入。而教育的目的之一就是要引發(fā)這種碰撞并且引導(dǎo)學(xué)生去深入思考、開闊思維,并引發(fā)創(chuàng)新的欲望。

三、積極的賞識(shí)與評(píng)價(jià)

曾經(jīng)有位著名的教育界人士說:老師要學(xué)會(huì)給學(xué)生戴高帽子,每天要想辦法給學(xué)生送出100頂高帽子。當(dāng)然這種說法未免有點(diǎn)夸張,但這確實(shí)說明了常識(shí)教育的重要性。成年人受到別人的贊美會(huì)沾沾自喜,更何況孩子呢?

我堅(jiān)信賞識(shí)可以導(dǎo)致學(xué)生的成功,而教師的抱怨和呵斥只能使學(xué)生離成功越來越遠(yuǎn)。作為音樂老師,應(yīng)該抓住教學(xué)中的每個(gè)契機(jī),很自然、及時(shí)地給予學(xué)生以肯定:一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語,對(duì)于學(xué)生來講,都可能是莫大的鼓勵(lì)和欣賞,能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)性和參與音樂活動(dòng)的積極性。讓喜歡說的同學(xué)有更多的表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì),讓愛動(dòng)的同學(xué)有經(jīng)常表演的時(shí)候,讓有藝術(shù)天賦的同學(xué)組織文藝匯演……這樣,不僅課堂生動(dòng)活潑,學(xué)校生活豐富多彩,而且不斷提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng),最重要的是受到學(xué)生的熱烈歡迎。

給學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),可以充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性,營造出和諧、民主的氣氛。在正確評(píng)價(jià)的過程中,既可以讓學(xué)生自豪地向大家展示自己的才藝,又鼓勵(lì)學(xué)生可以利用課余時(shí)間多接觸音樂,讓教師更多、更全面地了解了學(xué)生,增進(jìn)師生間的溝通,也有助于更好地開展學(xué)校的音樂活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)人才。在參與的過程中,學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅,歡聲笑語常常飄揚(yáng)在音樂教室與校園里。

音樂課堂是學(xué)生欣賞美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的空間,同時(shí)也是老師創(chuàng)新、開拓、摸索、探討的空間。學(xué)生的心靈是否舒展同樣是音樂教育成敗的關(guān)鍵,心靈舒展的學(xué)生必然會(huì)在音樂的海洋里快樂而輕松地徜徉。成長(zhǎng)過程的最佳狀態(tài)是快樂,是生命的體驗(yàn)、思想的繼承;是心態(tài)的回歸,心靈的解放。讓音樂藝術(shù)的營養(yǎng)深深植根于孩子們的心靈,使他們產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感,由此充滿了對(duì)人生的希望和追求,對(duì)生活、生命和整個(gè)世界的摯愛,增強(qiáng)了奮斗的自信和力量。

課程改革下基礎(chǔ)教育未來的路還很長(zhǎng),隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入,會(huì)有許多新的情況和新的問題出現(xiàn)。作為一名音樂工作者,我們有責(zé)任用愛心與激情在孩子們心靈的世界里播種出絢麗的彩虹。只要有新的課改理念、采取好的教學(xué)方法,就能給學(xué)生以快樂與審美,自己也會(huì)有意想不到的收獲。