怎么編一個(gè)能把孩子深深吸引的故事?悲傷的故事怎么講?睡前用什么樣的故事孩子更容易入睡……聽一聽這些經(jīng)孩子檢驗(yàn)萬分靈驗(yàn)的實(shí)用技巧吧!

A如果,沒有現(xiàn)成的故事……

那就編一個(gè)唄?？蓜傄婚_口:“很久很久以前,有一座很高很高的山……”然后,就卡殼了?好吧,那么你一定需要一根點(diǎn)燃靈感的引線,用來編織那些動人的故事。

線索1把白天發(fā)生的沖擊性事件編進(jìn)來。

爆料人:王雅平(女兒Ann,4 歲)

帶著女兒Ann 在游樂場玩時(shí)我發(fā)現(xiàn),Ann 常常遠(yuǎn)離小朋友一個(gè)人玩。我想通過睡前故事鼓勵她改變。那天晚上,我對她說:“A n n,媽媽今天要給你講一個(gè)新的故事,是關(guān)于和好朋友一起玩的……”就這樣,有了“游樂場的好朋友”的連載故事。

在故事里,Ann 成了主角。故事圍繞白天在游樂場里的情景展開,我根據(jù)白天她的狀況自編一些如何應(yīng)對的故事,把我的暗示寓于其中。這樣一來,她再遇到這種情況時(shí)就會知道如何應(yīng)付了(例如,如何和新朋友打招呼,如何和大家分享玩具,當(dāng)別人搶你的玩具時(shí)你應(yīng)怎么辦等)。

故事很快有了效果。Ann 漸漸變得開朗起來了,成了游樂場的開心果。

線索2沒有現(xiàn)成的故事時(shí),玩玩接龍游戲肯定錯不了

爆料人:邴曉琳(寶寶桐桐,4 歲)

晚上,照例把桐桐安頓上床。桐桐要求講個(gè)故事。怎么辦?一時(shí)想不起來。嗯,我提出故事接龍?！笆裁唇泄适陆育埌?”桐桐不甚理解?！肮适陆育埦褪且粋€(gè)故事,媽媽講一句,你講一句……”我介紹道。于是一個(gè)有趣的小故事就在我和兒子你一言我一語中誕生了:很久很久以前,有一只好可愛的小白兔。一天,它在森林里玩了好久,肚子餓了,就四處找吃的……

這個(gè)故事雖然簡單,桐桐卻是“每睡必聽”,成了他最為鐘愛的睡前故事。

線索3哇塞,讓孩子畫出來再講吧,還等什么?!

爆料人:佳寧媽媽(女兒4 歲)

記得孩子4 ～ 5 歲的時(shí)候,讀過一本科普讀物《大家都要睡覺》。書里講到:馬睡覺時(shí)眼皮垂下來;雞睡覺眼皮合到上面去;蛇睡覺眼睛是睜開的,因?yàn)樯邲]有眼皮;小寶寶睡覺是怎樣的?這本書的畫面非常精美、清晰,小動物各個(gè)畫得都非常傳神。有一天我突發(fā)奇想,給女兒提供了幾張A4紙,訂成冊,然后請她把喜歡的小動物畫下來,再講講它們之間發(fā)生的故事。那一天,我和女兒輪流拿著她的“書”講故事,想象力吱吱地往外冒,也解決了我的“故事荒”,根本就是雙贏嘛。

線索4 把他的愛好、特點(diǎn)及發(fā)展階段放進(jìn)去吧!

我一般會根據(jù)孩子的愛好、特點(diǎn)或發(fā)展階段來編故事。比如,有段時(shí)間兒子非常喜歡涂鴉,他那個(gè)階段的理想也是長大了要當(dāng)個(gè)畫家。于是我就會編一些凡? 高、達(dá)? 芬奇、齊白石等中外著名畫家和他一起學(xué)畫的故事,為他的理想渲染一下背景。

他有段時(shí)間很迷戀宇宙和海洋,我會編一些關(guān)于天空和海洋的科幻類的故事念給他聽,跟他一起去想象這些神秘的空間,讓他的想象力長上翅膀。

B 如果,你已經(jīng)有了一個(gè)很好的故事……

有了故事,就好像廚師已經(jīng)有了主菜?，F(xiàn)在,我們只需要加上點(diǎn)兒講故事技巧的“作料”。這點(diǎn)可不容忽視,要不怎么有的人一張嘴就被當(dāng)做“史上最強(qiáng)的講故事高手”呢?不妨把下面這些技巧背得滾瓜爛熟。

作料1睡前的故事,可以“偷懶”地講

爆料人:張松潔(女兒嘉禾,2歲半)

閉上眼睛聽 為了讓女兒盡快入睡,我家的睡前故事都是關(guān)了燈、躺在床上講的,而且要求她閉上眼睛聽,睜開眼睛就不講了。我會用基本上只有我們倆能聽見的小聲講,講故事的語調(diào)平緩,語速中等,甚至可稍慢點(diǎn)。

重復(fù) 睡前講的基本上都是一些女兒很熟悉的“老”故事。因?yàn)槿绻v新故事,很可能孩子會因?yàn)楹闷娑馊珶o。其實(shí),兩三歲的孩子也很喜歡重復(fù),這會讓她更有安全感。

簡練 睡前故事可以講得簡練一些。講清楚主要情節(jié)就行,減少一些描述性的細(xì)節(jié),免得故事時(shí)間太長。

參考故事:《七色花》《灰姑娘》

Tips

哪些故事不適合做孩子的睡前故事?李雪琴(女兒暢暢,2 歲)

睡前故事除了體現(xiàn)親子互動外,還有一個(gè)幫助孩子安眠的作用。下面這幾類故事不適合睡前來講:

超越孩子認(rèn)知能力的故事。給孩子選故事的首要原則就是“適宜”,即符合孩子的心智發(fā)育水平。睡前故事也不例外,“聽不懂”往往成為孩子拒絕聽下去的理由。

暴力恐怖或者帶有強(qiáng)烈訓(xùn)誡意味的故事。睡前是一段溫馨的時(shí)刻,因此,應(yīng)該避免講述一些帶有恐怖色彩的故事,這和大人睡覺前不適宜看恐怖片是一個(gè)道理。而訓(xùn)誡意味的故事,是為了讓孩子明白某個(gè)道理而編撰的,可不要把睡前當(dāng)做孩子反思的時(shí)間。

容易讓孩子興奮的故事。我曾經(jīng)在睡前給暢暢講過《猜猜我有多愛你》,本來已經(jīng)昏昏欲睡的她,聽到我說“我的手臂能張多開我就有多愛你”,噌的一聲跳起來,在床上使勁把手臂張開,我馬上意識到再說下去她就該做“我能跳多高就有多愛你”了,只能趕緊換了一個(gè)故事。

作料2 生氣的故事,可以溫柔地講

爆料人:姜曉燕(兒子小樹,4 歲)

記得在講《生氣的亞瑟》這個(gè)故事時(shí),為了吸引好動的兒子的注意力,我特意模仿著書中亞瑟的表情,齜著牙咧著嘴地用“宇宙震”一樣的聲音念道:“亞瑟開始生氣……非常……非?！鷼?”本以為兒子會“喜歡”我的生氣,殊不知兒子看到我極度夸張的表情,聽到我恐怖的“生氣聲”,驚慌地扶著我的手臂說:“媽媽,別講了,我害怕?！蔽疫@才意識到我的“模仿”嚇壞了他,忙合上書本,抱歉地說:“對不起,媽媽錯了,我不講了?！?/p>

后來有一天,當(dāng)兒子再次拿著《生氣的亞瑟》這本書,讓我講給他聽時(shí),我嘗試著用很平和的語氣,念著:“他氣得好厲害,他的氣化作一片烏云,爆發(fā)成閃電、打雷和冰雹。”

這樣的講述,反而讓他沉浸在故事的畫面里。我不必用生氣的表情去畫蛇添足,書中的圖畫早已無聲地告訴他:生氣是可怕的,但是如果怒火一直隱藏在心里不爆發(fā)出來那更可怕,往往受傷害的還是自己。溫柔的講述,恰恰與畫面形成對比,讓他在冷靜、祥和的語言氛圍中認(rèn)識情緒,從而學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自己的情緒。

參考故事:《生氣的亞瑟》

作料3傷感的故事,可以快樂地講

爆料人:姜曉燕(兒子小樹,3 歲)

講死亡、講離別、講單親的故事,一定要很悲傷地講嗎?其實(shí),“悲傷”這個(gè)詞,大多數(shù)情況下是我們主觀地從書的主題中自我設(shè)定的。仔細(xì)看這些貌似悲傷的童書,你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)書中的畫面很陽光、很溫暖;書中的語言也很輕松,即使真的有憂愁,也是淡淡的,仿佛清晨的一縷陽光一般。這些故事,是要幫助孩子從小找到向陽的力量。

《躲貓貓大王》中的主人公小勇,是一個(gè)不具備通常智力的孩子。當(dāng)相依為命的爺爺去世后,留下孤獨(dú)的他……我們可以像書的扉頁中畫的那片金燦燦的油菜花田一樣,用喜悅、快樂的語氣來朗讀。讓孩子時(shí)刻感覺到小勇不孤獨(dú),在他身邊有一群好朋友在陪伴著他。

用這樣輕快的語氣講述,更能把書中傳遞的善良,永恒地留在孩子的世界里。孩子的世界也會因這些美好的情感而變得豐富、大氣。

參考故事:《躲貓貓大王》

作料4相同的故事,可以“分階段”講

爆料人:李芳(孩子戴北方,

10 歲)

在孩子學(xué)語言的階段,我一般會照著圖畫書繪聲繪色地念,力求連貫而生動地表達(dá),給孩子語言的范本。

再大一些后,我會用自己的方式來改講故事。每當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)刻,我總是先讓他來想想會發(fā)生什么事,然后和他一起創(chuàng)作故事。

在孩子建立自己的思想和觀點(diǎn)的時(shí)期,我會邊講邊請他評論一下書中的情節(jié)。比如:他怎么看美人魚最后的選擇?

參考故事:《海的女兒》

成為“故事高手”的幾個(gè)原則

單純說故事。不要在故事里摻加太多說教目的,即使是具有針對性的故事,也一定要建立在好玩的基礎(chǔ)之上。

鼓勵插嘴。給孩子講故事可不主張“單口相聲”,最好能帶動孩子“說雙簧”。也就是說,鼓勵孩子插嘴,讓故事時(shí)間成為分享和溝通的時(shí)刻。

親自上陣。比起播放C D 里的故事,念故事甚至自己編故事要費(fèi)時(shí)費(fèi)力許多。但是,親自上場可是一個(gè)陪伴、引導(dǎo)、協(xié)助、傾聽孩子內(nèi)心世界的大好機(jī)會,千萬不要錯過!

放慢腳步。不要期待講幾次孩子就能懂得那些故事背后深層次的道理。故事只是一粒粒種子,短時(shí)間內(nèi)未必會開花。孩子需要你陪著他一起慢慢地讀,在成長中慢慢理解。

愛是最好的技巧。只要有愛,相信每位父母都能找到最適合自己孩子的好技巧。

編輯/ 申艷(shenyan@bphg.com.cn)