王 卓 任曉婕 吳 洋

隨著紙張的廣泛使用,浪費(fèi)現(xiàn)象也很普遍:在學(xué)校的教室里、樓道中、操場(chǎng)上、校門口經(jīng)常能看到被丟棄的廢紙,有些還能用或沒(méi)用完的紙或本子也被丟棄了。

針對(duì)上述現(xiàn)象,我們展開了調(diào)查和研究,目的是通過(guò)收集校園內(nèi)被同學(xué)們丟棄的各種廢紙,調(diào)查小學(xué)生浪費(fèi)紙的情況,使同學(xué)們了解紙與我們生活環(huán)境的密切關(guān)系,以及浪費(fèi)紙的危害和節(jié)約用紙的益處,從而提高大家的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

調(diào)查分析

通過(guò)定期將我校五年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)丟棄的廢紙進(jìn)行收集整理、分類存放、稱重并統(tǒng)計(jì)等調(diào)查,發(fā)現(xiàn)年級(jí)越高,浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象越嚴(yán)重。在調(diào)查期間,五年級(jí)浪費(fèi)紙張共5.25千克,四年級(jí)浪費(fèi)紙張共4.75千克。

提出建議

針對(duì)紙張浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象,我們提出以下節(jié)約用紙的建議:

(1)循環(huán)使用課本。教材不變的科目,全校只訂一年的書,高年級(jí)用過(guò)的書給下一個(gè)年級(jí)繼續(xù)使用。這樣不但節(jié)約了紙張,保護(hù)了環(huán)境,還發(fā)揚(yáng)了同學(xué)們互幫互助的美德,使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)惜書籍的好習(xí)慣,獲取一舉多得的效果。

(2)提倡同學(xué)們繼續(xù)使用作業(yè)本的背面寫作業(yè)或做草稿。班級(jí)也可以啟動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,實(shí)行多用多獎(jiǎng),提高同學(xué)們節(jié)約用紙的積極性。

(3)倡議同學(xué)們將正反兩面都用過(guò)的紙張賣給廢品收購(gòu)站,這樣既增加了自己的零用錢,又實(shí)現(xiàn)了紙張的循環(huán)使用。

(輔導(dǎo)老師:楊梅麗 張占梅)

(責(zé)任編校:陽(yáng)曉婷)