鄧大崢

俗話說“字如其人”。我寫的字就特難看,雖然我花了很多工夫,可就是沒什么效果。誰遇到這種事都會(huì)鬧心,我當(dāng)然也不例外。于是,一場“寫字風(fēng)波”就這樣開始了。

在小學(xué)三年級時(shí),我的字還算可以,可是上了四年級后,我的字就開始“龍飛鳳舞”了。為了把字寫好,我一整個(gè)暑假都在練字,可是一開學(xué)我的字又變得“上躥下跳”,不聽從我這個(gè)小主人的指揮了。寫完了一本本字帖都無濟(jì)于事,我心里也只能干著急。最后,我對自己的字是放任自流了。雖然老師在作業(yè)本上對我的字進(jìn)行過許許多多次的“警告”,可是我對于警告有一些麻木不仁。

那天,我寫完了作業(yè),爸爸見我的字還是那樣,他很生氣,便讓我重寫?？僧?dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了,我心中“怨聲載道”。但是,字不好看畢竟是不爭的事實(shí),無奈,我只能無條件服從。我小心翼翼地又把作業(yè)工工整整地重寫了一遍。我一邊寫一邊想,如果我的字寫得好看一點(diǎn)就好了?？墒请S著時(shí)間越來越晚,我一邊哈欠連天,一邊強(qiáng)撐眼皮,在大約十二點(diǎn)時(shí)終于寫完了作業(yè)。工工整整的作業(yè)和原來亂七八糟的作業(yè)一比,我心里好有成就感啊,不禁有些得意。

第二天,老師在發(fā)作業(yè)時(shí)表揚(yáng)了我,說我這次的作業(yè)書寫有進(jìn)步。我頓時(shí)明白了,老師對我的“緊急通告”是對我的愛。爸爸讓我把作業(yè)重抄一遍,也是愛我啊!父愛如山,給予我巨大的力量;老師的表揚(yáng),給予我無限的鼓勵(lì)。這場“寫字風(fēng)波”讓我明白,嚴(yán)厲并不是不愛我,而是對我更深的愛。

指導(dǎo)老師符碧玲