呂天琳

和《別問(wèn)我是為什么》這首詩(shī)的作者劉倩倩一樣,龐悠楊的詩(shī)歌中不乏那種“深刻的想象”,類似《沙子在哭》、《貝殼仙子》等,它們總會(huì)鮮活地告訴你,一個(gè)詩(shī)人在童年就已經(jīng)很“老”了,因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)的世界總是和現(xiàn)實(shí)中的不一樣。

可以說(shuō),龐悠楊的生命敘事是從練習(xí)詩(shī)歌開始的,她似乎天性中就帶有一種思考的嚴(yán)肅性,即使是在開心的玩鬧與哭笑之中,有一根神經(jīng)也始終緊繃著,這根沉默的心弦并不輕易彈撥,它似乎在等待一雙能夠領(lǐng)會(huì)她心事的手。一個(gè)孩子的內(nèi)心必然藏著一種只有她自己才能彈撥的旋律,龐悠楊的心泉何其清澈,她與生俱來(lái)地積蓄著一種奔流與洗濯的愿望,因此你看她的詩(shī),總是怯生生的,帶著一種芬芳的朝露的氣息彌漫著……

“這是什么樣的字是一個(gè)快樂的字還是一個(gè)快樂的字在一張痛苦的紙上跳舞”(《一個(gè)字》)

一個(gè)什么樣的字?答案對(duì)應(yīng)到不同的讀者心里,當(dāng)然它不會(huì)是一個(gè)隨隨便便的字,不然的話,它就不會(huì)“在一張痛苦的紙上跳舞”了常規(guī)情境中的任何一個(gè)女孩子心中都有屬于自己的那個(gè)“快樂的字”,一旦進(jìn)入到詩(shī)境中它就發(fā)生了某種“美學(xué)的變異”。能夠?qū)懗鲞@樣句子的人,其對(duì)生活淺表中快樂的感受便已經(jīng)具備了某種獨(dú)特的價(jià)值判斷,更何況它出自一個(gè)十幾歲女孩子之口。

難道真是應(yīng)了那句歌詞:女孩的心事你猜也猜不明白?隨著年齡的增長(zhǎng),依然還是那個(gè)思想經(jīng)常出軌的女孩子,龐悠楊的心事也許更難猜了。

繼2002年6月號(hào)《詩(shī)刊》結(jié)輯發(fā)表了龐悠楊的一組詩(shī)歌后,龐悠楊似乎也在一夜之間長(zhǎng)大了,詩(shī)歌成了她的新少女時(shí)裝?！拔也皇浅Ｒ?guī)中出沒在陽(yáng)光下的天使,為了那些常開的花朵,能當(dāng)一只樸素的蝴蝶我就已經(jīng)很知足了?！?/p>

上高中以后,龐悠楊的閱讀視野愈加開闊,翅膀上理性的羽毛愈加豐滿,她眼前的世界超越了童貞的“線性”觀照,飛升到一個(gè)星座的角度,開始了更廣闊的詩(shī)性的探尋。

可不可以暗示我愛還在不在木乃伊般的沉默回答我如泡沫的人魚向星星乞求來(lái)自王子的視線只有濤聲回應(yīng)\你不在我用一千顆星星等待等你半次的想念怕一千顆星星的光亮太微弱照不清你的記憶怕一千顆星星的棱角\太尖銳刺穿微薄空氣般的愛情\第一千顆星星發(fā)光時(shí)你仍未思念\ 一千顆星星焚燒在宇宙里寂靜那是我的愛

(《一千顆星星》)

在這首叫作《一千顆星星》的詩(shī)中,恐怕我們?cè)僖部床灰姟吧匙釉诳蕖钡闹勺九c表白的直露了,她天性的光芒變成了一種審視與呈現(xiàn),而不只是單純的照耀。你也許不必詰問(wèn)詩(shī)中關(guān)于“愛情”的“坦白”,事實(shí)是龐悠楊并不回避所有可能的質(zhì)疑的目光,她要的恰恰就是回答,在今天所有大人們的情愛世界里,愛情到底是個(gè)什么玩意兒?按照這個(gè)思路,反過(guò)來(lái)我們發(fā)現(xiàn),龐悠楊在詩(shī)中追問(wèn)的“愛情”人世間真的存在嗎?在一千個(gè)乃至數(shù)也數(shù)不清的星星中,到底有多少是真愛?在全世界都失去了回答的勇氣之后,龐悠楊挺身站出來(lái),她青春的淚眼里蕩漾的純美的星光,為我們這個(gè)糊里糊涂的世界保留下來(lái)了明明白白的愛情。

同樣《心房》也是這樣一首難得的“情詩(shī)”——

若有一日你路過(guò)我的心定然會(huì)驚異

因?yàn)槟巧厦嫒悄憬o的傷如有一天我走近你的心一定會(huì)哭泣因?yàn)槟抢锩嫒悄愕臒o(wú)所謂\如果 我們只愛那些愛我們的人那么你為什么不愛我那么我為什么依然愛你\上帝關(guān)上門會(huì)記得開一扇窗可是 如果有一天他忘記開窗我們?cè)撛趺刺与x悲傷的心房

今天好多流行歌曲的歌詞恐怕沒有一首能夠超越這首詩(shī)的“詩(shī)意覆蓋”,在全部忸怩作態(tài)虛偽的煽情表演中,這樣的詩(shī)獨(dú)獨(dú)是缺席的,我不知道為什么這樣真摯的表達(dá)反而被冷藏在那些泛濫的熱情里,為此我愿意向全世界推薦這首詩(shī)作為人類情愛的主打歌詞,因?yàn)檎鎼郾旧砭褪且皇自?shī)。

太陽(yáng)暗淡了月亮還沒有明亮路邊的燈一盞接一盞地光明可是我的瞳孔已經(jīng)開始從琥珀變作灰白看不到那邊的大片的光芒中是否真的會(huì)有屬于我的一盞燭火 (《一盞燭火》)

讀這首詩(shī)的時(shí)候我總會(huì)情不自禁地默誦舒婷的一句詩(shī)“燭照他人,身邊卻沒有取暖之火……”通過(guò)這首詩(shī),我們可以想見,龐悠楊縈繞在心頭的某種暗淡和失落至極的情緒。今天的社會(huì)帶給每個(gè)人的不只有個(gè)體的享受,更多的是無(wú)所不在的甚至是莫名其妙的壓力,大人們身上有,心里有,好多孩子也有。在這首詩(shī)中,龐悠楊努力表達(dá)的確是整整她這一代人的體驗(yàn)和感受。她的表達(dá)是那么準(zhǔn)確,甚至是那么精確,沒有沒頭沒腦的唐突,她釋放的是一種善解人意的少年情懷,她以一個(gè)女孩的身份輕輕的懶懶的說(shuō)出自己的失落與失望,恰恰呼喚著一種情真意切的渴望。

我不知道當(dāng)了老師黑板上會(huì)有多少錯(cuò)字我不知道開了糖果店嘴里會(huì)添多少蟲牙我不知道成了花仙子冬天會(huì)不會(huì)開荷花我不知道若由我來(lái)掌管日月我應(yīng)該怎么折騰 (《我不知道》)

對(duì)照劉倩倩那首《別問(wèn)我是為什么》,不難發(fā)現(xiàn),《我不知道》算不算是一首無(wú)意的“應(yīng)和”?龐悠楊的人生態(tài)度本來(lái)不應(yīng)該成為這首詩(shī)“消極發(fā)掘”的核心意志,但它還是在一種疑惑和猶豫的氛圍中被泄漏出來(lái),它說(shuō)出作為詩(shī)人的龐悠楊的一種遺憾,正是這樣的遺憾,加劇了我們對(duì)這個(gè)世界缺乏信念的一種無(wú)畏或者恐懼。

我是個(gè)被放逐的孩子睜開雙眼卻看不到光用力呼吸卻感到更多的窒息想要大聲哭泣可是無(wú)法發(fā)聲我努力地向前面奔跑卻無(wú)可奈何地后退我在黑暗中行走跑動(dòng)不知何時(shí)會(huì)跌落懸崖沒有人愿意為我終日守侯在懸崖邊上關(guān)于在麥田邊守望的夢(mèng)想終究只是一個(gè)神話\我是被放逐的孩子不能笑因?yàn)闆]有原因不能哭因?yàn)闆]有人相信我手心還殘留一點(diǎn)點(diǎn)溫暖不知它們何時(shí)與我的驕傲的夢(mèng)想一同隨風(fēng)而散 (《被放逐的孩子》)

通觀龐悠楊的詩(shī)歌和某些相關(guān)文字,它們給我的感覺有驚怵也有感動(dòng),給我的印象是既溢滿才華,又值得期待。但她的靈魂總給我一種局促和焦灼亢奮狀態(tài),特別是像《被放逐的孩子》這樣的一些詩(shī)中散步的悲傷抵觸的情緒,這些都給她的詩(shī)意生存蒙上一層神秘的光暈。盡管她的才華顯得有些另類,盡管她的飛翔顯得不合常規(guī),我還是愿意樂觀的預(yù)見,她將是中國(guó)詩(shī)壇一顆即將升起的六等星……