黃　瓊

[中考試題]

閱讀下面材料，按要求作文。

鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過(guò)了1.5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō)，盡力去跳就好。

鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你的哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

[寫(xiě)作導(dǎo)引]

這道試題，既是出給考生寫(xiě)的，也是出給社會(huì)看的——在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在的社會(huì)里，人們不斷追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，這固然能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能和生命活力，推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，可是，如果只知不斷加壓而不會(huì)調(diào)節(jié)，就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題，造成非常嚴(yán)重的社會(huì)后果。在當(dāng)代中小學(xué)生中出現(xiàn)的悲劇，有不少是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師盲目給孩子“加壓”造成的。由此可以看出，此題意在引導(dǎo)人們，特別是中學(xué)生，正確看待人生奮斗和追求目標(biāo)的關(guān)系，及追求結(jié)果和享受過(guò)程之間的關(guān)系。

寫(xiě)好這篇文章，至少可以從以下三個(gè)方面切入和構(gòu)思：

一是以敘寫(xiě)故事為主。講述自己的切身經(jīng)歷或者他人故事，寫(xiě)記敘文。比如，可以寫(xiě)自己為提高成績(jī)而苦惱時(shí)，是老師“盡力而為就好”的安慰和提醒讓自己茅塞頓開(kāi)；可以寫(xiě)歲末父親從外地打工回家，自愧帶回來(lái)的東西比不上別人時(shí)，是母親“你已盡力，我們滿足”的安慰讓他激動(dòng)不已；可以寫(xiě)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，雖然沒(méi)有得到理想的名次，但是仍贏得了熱烈的掌聲，等等。這些故事，一定要扣住“盡力而為就好”這個(gè)主題。

二是以闡釋觀點(diǎn)為主。以“盡力而為就好”為論點(diǎn)，寫(xiě)議論文或者議論性散文。注意要從“為什么”“怎么辦”等方面進(jìn)行說(shuō)理?？梢詮奈念}材料中人物或環(huán)境的特點(diǎn)等角度切入進(jìn)行論證，要結(jié)合古今中外的例子展開(kāi)。

三是以表達(dá)質(zhì)疑為主。辯證地看，“盡力而為就好”這個(gè)觀點(diǎn)也有局限性。比如，人的奮斗，真的只需“盡力而為”，可以不問(wèn)結(jié)果嗎?明明做不到的事，一定要傻乎乎地做下去嗎?人太容易滿足，能夠不斷進(jìn)步嗎?可以從諸如此類的角度進(jìn)行思考，然后確定論點(diǎn)行文。

[滿分佳作]

爸，您已盡力——寫(xiě)于父親節(jié)前一天

武漢市一考生

“來(lái)包煙吧，最便宜的?！弊蛱煸谏痰觊T(mén)口，聽(tīng)到父親說(shuō)這句話的時(shí)候，我心里別有一番滋味。

父親放下農(nóng)活，專門(mén)從鄉(xiāng)下趕來(lái)陪我考試。他在家里實(shí)在放心不下。晚上，我們住進(jìn)了一家小旅館，在昏黃的燈光下，我又復(fù)習(xí)起了功課。他靜靜地坐在我身邊抽煙，透過(guò)那縷縷煙霧，我發(fā)現(xiàn)他慈愛(ài)地盯著我，臉上露出憨厚的笑。

凌晨6點(diǎn)剛過(guò)，父親便催我起床。他一向早睡早起，況且，對(duì)于起早貪黑的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，6點(diǎn)鐘起床已很晚了。我只好乖乖地起床?！斑?，還是看看吧，也許會(huì)碰到考題呢。”父親指著床頭的書(shū)本對(duì)我說(shuō)。我想也是，靜等考試不如多復(fù)習(xí)一會(huì)兒。

該吃早飯了。來(lái)到餐館，父親點(diǎn)了我最愛(ài)吃的雞蛋，開(kāi)口就要8個(gè)——得花去他兩天的煙錢(qián)啊!8個(gè)雞蛋，我一次吃得完嗎?我急忙說(shuō)不用那么多。他嘿嘿地笑了起來(lái)：“8個(gè)吉利。吃得好，就會(huì)考得好?！蔽抑怀粤藘蓚€(gè)，瞅瞅碗里一個(gè)個(gè)白如玉的雞蛋，想想父親只吃一碗稀飯，我心里一酸，吃不下去了。我把碗推過(guò)去，說(shuō)不想吃，讓他吃。父親說(shuō)他吃是浪費(fèi)，用筷子在碗里攪動(dòng)一下，然后埋下頭，湊到碗口邊，呼呼啦啦地吃了起來(lái)?？粗缘暗臉幼樱已劾锼坪跤袩釡I流出，于是趕忙悄悄轉(zhuǎn)過(guò)臉去。旁邊，也是送考的家長(zhǎng)陪孩子在吃早飯，那孩子的面前，放著一大碗牛肉面，還有一籠包子、一碗米酒。桌子上，放著一袋子飲料。

“伢，你?”父親吃完雞蛋，大概一發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)，疑惑地叫了一聲。我回過(guò)頭，看見(jiàn)他順著我剛才的視線看過(guò)去，看了那家長(zhǎng)和考生一會(huì)兒，似乎明白了什么，他突然低下頭去，囁嚅著，“伢：我……我，對(duì)不起你?！?/p>

“爸，你說(shuō)啥呀!”我知道父親誤會(huì)了，他以為我是在與別人攀比，嫌棄他。我伸出手，搭在他肩頭，輕輕地說(shuō)：“爸，您已盡力了，盡力就好。”

在父親的陪伴下，我走進(jìn)校門(mén)，猛回頭，看見(jiàn)一個(gè)淳樸農(nóng)民的臉上分明刻著焦急和期盼。他，就是日出而作，日落而息，盡力為我創(chuàng)造生活和學(xué)習(xí)條件的父親?！?，有什么理由不努力考出好成績(jī)，回報(bào)他的恩情呢?

我沖他一笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他揮揮手，然后，堅(jiān)定地走進(jìn)考場(chǎng)。

[簡(jiǎn)評(píng)]

“爸，您已盡力了”是一個(gè)很口語(yǔ)化的標(biāo)題，也是一個(gè)情感很濃的標(biāo)題。它顯示了“我”對(duì)父親的理解，飽含對(duì)父親的感恩之情?？梢哉f(shuō)，這個(gè)題目既切合文題材料的主旨，也極具個(gè)性，為本文定下了感情基調(diào)。

行文中，作者很注重運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，每一個(gè)情景中父親的動(dòng)作、神態(tài)都很形象，帶有質(zhì)樸、憨厚的農(nóng)民的鮮明個(gè)性。寫(xiě)“我”，側(cè)重心理描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)懂事、上進(jìn)的少年形象。感情真摯、描寫(xiě)生動(dòng)。