九　州

故事一:孩子為什么越夸越“壞”?

在工作中,我是一個嚴格的領導。而回到家中時,我一直在追求成為一個慈父。我成為慈父的一個很重要的殺手锏就是夸他,我堅信:好孩子是夸出來的。

兒子七歲,性格有點內向,但是很好動。有時,孩子的做法實在讓我忍無可忍。但我還是希望通過激勵和夸獎讓他改變,比如:“你是好孩子”、“你真懂事”、“你太棒了”,這些都已經成了我的口頭禪。然而,有時他的出格行為真讓我無語了——難道夸獎都毫無用處了嗎?

我總希望用夸獎,去促進和鞏固他好的行為,但是似乎效果甚微。有時孩子不僅不以為然,甚至還會對我說:“我可淘氣了,我可不想當乖孩子?！闭f著,還會拿著“武器”和我“搏斗”,以示他的叛逆。

一次,我開車帶全家出去玩,他一路上很安靜,像是在乖乖地想心事。我說:“兒子,今天可真乖呀,看來真是長大了?！苯Y果,出乎意料的事情發(fā)生了。兒子拿出車里的煙灰缸,開始往車上亂扔一氣。妻子被氣壞了:“怎么回事,剛夸過這孩子,怎么就搗蛋起來了?”一邊呵斥地制止他,可兒子就是不聽,直到煙灰都灑光了才停下來。

幾天后,我和兒子聊天:“為什么有時我們夸了你,你還要故意搗亂呢?”兒子喃喃道:“我沒有你們說得那么乖,我有時就想搗亂,有哪個孩子不淘呢?你們總夸我,讓我感覺慚愧……”

沒想到,孩子的心思是這樣的?？磥?對孩子夸獎也要夸到點兒上。

故事二:贊美也有水平高下嗎?

我讓女兒從小就做一些力所能及的家務,培養(yǎng)他的自立能力。女兒今年八歲,是個二年級的小學生了。

女兒現(xiàn)在越來越不愿意做家務了,女兒的理由竟然是“沒意思”。

“為什么會沒意思?”我問。

“沒有成就感啊,你根本看不到我的功勞。”女兒說,“你看,我在學校干完家務,老師總對我們充滿感激。老師知道我們?yōu)榱税呀淌掖驋吒蓛艋撕艽蟮牧?還看出來我們把講臺也擦了,她還說‘真亮,可以照鏡子了。老師說教室變得更漂亮了,而且他還看著我們笑,摸我的頭?！?/p>

“難道媽媽沒有夸獎你嗎?”我問。

“你那也是夸獎嗎?老說什么我是你的好女兒、好助手,你看到我做什么了嗎?我付出了多少勞動你知道嗎?有時我問你,媽媽,你看我干得怎么樣?你就只會說:‘我女兒真棒,老敷衍我……”

天呀,我的女兒原來覺得我不會夸人呀!夸人還有什么技巧嗎?看來我得變個花樣了。