劉傳鳳

放學(xué)的時(shí)候，我們正忙著和家長(zhǎng)交流，突然發(fā)現(xiàn)唐一陽(yáng)哭了，原來(lái)她媽媽還沒(méi)有來(lái)接她，我趕緊拉著她的小手說(shuō)：“別急，媽媽馬上就到了?！辈灰粫?huì)兒，她媽媽氣喘吁吁地趕到了：“對(duì)不起，媽媽遲到了?！笨蛇@也沒(méi)能止住唐一陽(yáng)的淚水。第二天，唐一陽(yáng)來(lái)園時(shí)哭著和媽媽反復(fù)說(shuō)了幾遍“第一名來(lái)接”。

通過(guò)了解，我們得知，唐一陽(yáng)從小身體不太好，和外界接觸少，導(dǎo)致她怕生，不合群，而且從小帶她的都是媽媽?zhuān)职衷谕獾毓ぷ鳎@更增加了她對(duì)媽媽的依賴(lài)。她媽媽總是第一個(gè)來(lái)接她，盡量滿足她的心理需求?？蛇@樣?jì)寢屫M不是太累了，如果她碰到一些脫不開(kāi)身的事情，就像今天一樣，不能第一個(gè)來(lái)接，孩子會(huì)哭得更兇。所以，“第一名”媽媽并不是解決問(wèn)題的好辦法，我們希望她媽媽能夠和我們一起努力，幫助陽(yáng)陽(yáng)改掉依賴(lài)媽媽的習(xí)慣，健康發(fā)展。

和家長(zhǎng)交談后，我們共同協(xié)商：在家里，盡量讓陽(yáng)陽(yáng)自己的事情自己做，避免包辦代替。在幼兒園，我們會(huì)運(yùn)用多樣的教育形式。豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引孩子，尤其是在離園這段時(shí)間，讓陽(yáng)陽(yáng)體驗(yàn)到與小朋友、老師在一起的愉快。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，陽(yáng)陽(yáng)哭的現(xiàn)象少了很多，但還是會(huì)要求媽媽“第一名”來(lái)接，如果媽媽沒(méi)有第一個(gè)接，她雖然不像以前那么哭了，但是還會(huì)緊皺眉頭問(wèn)：“媽媽怎么還不來(lái)接我?”我告訴他：“媽媽上班很辛苦，有自己的事情，不是不來(lái)接你，現(xiàn)在肯定著急地趕在路上呢!我們一起看會(huì)兒書(shū)好嗎?”

我們建議陽(yáng)陽(yáng)媽媽哄孩子時(shí)，不要總是簡(jiǎn)單地說(shuō)“明天我第一個(gè)來(lái)接你”，而要多說(shuō)幾句：“你為什么哭?這樣做是不對(duì)的。你如果今天表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我第一個(gè)來(lái)接你?！被颉叭绻裉鞁寢層锌?，工作不忙，可以第一個(gè)來(lái)接你?！边@樣既可以減輕孩子的焦慮，也可以減少孩子對(duì)媽媽的疑慮。

在一日活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)多和別的小朋友接觸，在和同伴相處的過(guò)程中，她體驗(yàn)到了集體的溫暖、同伴合作游戲的快樂(lè)，在她體驗(yàn)到快樂(lè)的同時(shí)自然會(huì)淡化對(duì)等待的焦慮。我們也抓住機(jī)會(huì)。采取賞識(shí)激勵(lì)的方法增強(qiáng)她的自信心。

一次繪畫(huà)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)得非常成功，那是用棉簽畫(huà)的一朵小花，非常漂亮，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了她，還在集體面前展示她的作品，并獎(jiǎng)給了她一顆紅五星。雖然陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有表現(xiàn)出太多的喜悅，但從她的表情上我看到了她內(nèi)心的快樂(lè)。在以后的各種活動(dòng)中，只要陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)用一句“很好”“真棒”，或者一個(gè)微笑、點(diǎn)頭鼓舞她、激勵(lì)她。

漸漸地，陽(yáng)陽(yáng)的膽子越發(fā)大了起來(lái)，有時(shí)小朋友們表演兒歌、演唱歌曲時(shí)，她也愿意到集體中單獨(dú)表演了，小朋友玩游戲了，她也能參與進(jìn)來(lái)，雖然聲音不是很大，表情不是很自然，但從她的身上，我看到了陽(yáng)陽(yáng)的努力。一天放學(xué)后，我對(duì)她豎起了大拇指：“陽(yáng)陽(yáng)是好樣的。膽子變大了，以后要繼續(xù)努力噢?！?/p>

陽(yáng)陽(yáng)媽媽高興地說(shuō)她看到了女兒身上的進(jìn)步，我們也再一次和她溝通，建議她多帶孩子到外面走走，比如去超市購(gòu)物，去公園玩游戲。針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)從小接觸女性比較多，我們建議陽(yáng)陽(yáng)的爸爸利用時(shí)間多和陽(yáng)陽(yáng)一起玩耍等等，讓她從封閉的小世界里走出來(lái)。

這個(gè)月的家長(zhǎng)開(kāi)放日到了，我們經(jīng)過(guò)商量決定組織親子活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)共同表演一個(gè)節(jié)目。沒(méi)想到第二天，陽(yáng)陽(yáng)媽媽第一個(gè)跑來(lái)和我們說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)想和她一起唱首歌，我們開(kāi)心地相視一笑。開(kāi)放日這天，我們和陽(yáng)陽(yáng)媽媽商量好，讓她稍微遲到一會(huì)兒，看看陽(yáng)陽(yáng)有什么反應(yīng)。活動(dòng)要開(kāi)始了，我們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)有些心不在焉，但隨后就被別的小朋友表演的節(jié)目所吸引，當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)看到媽媽終于來(lái)了的時(shí)候，她朝媽媽微微笑了笑，輕輕揮了揮手，不用說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)那天的表現(xiàn)有多好了，她終于擺脫了對(duì)“第一名”媽媽的焦慮了。

每個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的玉。如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，只要我們家園共同配合，每個(gè)孩子都是出色的。