張玉柱

體育游戲是以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容,以游戲?yàn)樾问?以增強(qiáng)學(xué)生體系為主要目的的特殊性體育活動(dòng)。體育游戲在體育教學(xué)中,對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能有積極的作用。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

在教學(xué)中,一般準(zhǔn)備活動(dòng)中是慢跑、行進(jìn)操、定位操。反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感覺枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。因此,可以采用一些奔跑類的游戲,如蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”或者用跳繩、跳橡皮筋、“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法。這些活動(dòng)同樣能取得熱身的效果,又能有利于組織教學(xué)。專門性的準(zhǔn)備活動(dòng),如短跑教學(xué)課,可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的游戲。在籃球課的準(zhǔn)備部分,可采用“兩人爭(zhēng)球”、“巧入營(yíng)門”、“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。在體育技術(shù)技能教學(xué)中,正確運(yùn)用游戲法,可以改變單一枯燥的練習(xí)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

身體素質(zhì)練習(xí),一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。例如,中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能,培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教材。但是,如果一味地按中長(zhǎng)跑競(jìng)技比賽的要求,逼著學(xué)生繞著田徑場(chǎng)跑,可能會(huì)使學(xué)生跑出恐懼、跑出厭倦,不利于學(xué)生的身心健康。如果采用一些追逐游戲、越野跑、或者給長(zhǎng)跑賦予一定的情景、情節(jié),可以使學(xué)生在快樂的氣氛中和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。在球類教學(xué)中,可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平對(duì)規(guī)則進(jìn)行變異,使學(xué)生充分體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣。

采用游戲法練習(xí),可以增加趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。例如,發(fā)展腿部力量的“時(shí)代列車”、“立定跳比遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”;發(fā)展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”、“推人出圈”;發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲。要注意的是,根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。游戲法用于素質(zhì)教育時(shí),學(xué)生比較興奮,積極性提高,教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制,防止負(fù)荷過大,同時(shí)要采取安全措施,防止出現(xiàn)傷害事故。

二、使學(xué)生得到良好體能訓(xùn)練的作用

游戲教學(xué)要有適量的密度和運(yùn)動(dòng)量,既提高學(xué)生的基本技能,又使學(xué)生身體得到良好的鍛煉。游戲是帶有競(jìng)賽性和一定對(duì)抗性的活動(dòng),要考慮到學(xué)生原有的知識(shí)技能、身體條件等,根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,對(duì)不同年齡、性別的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。游戲時(shí),要觀察學(xué)生身體狀況的變化,掌握和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。

為了使體育游戲能在體育教學(xué)中順利進(jìn)行,裁判員在裁判過程中必須做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。只有客觀地評(píng)定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況,才能保證游戲的教育作用,增加練習(xí)者的積極性以及達(dá)到鍛煉身體和接受教育的目的,否則就會(huì)降低游戲者的情緒,甚至?xí)l(fā)生不必要的爭(zhēng)執(zhí)。裁判員通常由老師擔(dān)任,也可以由游戲者擔(dān)任以培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,教師要全面觀察整個(gè)游戲的過程保證游戲的順利執(zhí)行。課程結(jié)束時(shí),可以采用一些小負(fù)荷的促進(jìn)恢復(fù)、整理的游戲內(nèi)容和形式力使學(xué)生的生理、心理得到放松。

一般情況下,提前或延遲結(jié)束游戲效果都不好,應(yīng)在規(guī)定時(shí)間或次數(shù)后結(jié)束。當(dāng)學(xué)生比較滿足,尚有余興時(shí)結(jié)束游戲是最適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),游戲結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。

三、具有健身的作用

體育游戲在學(xué)校體系教學(xué)中有著不可替代的健身作用。教師要根據(jù)體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求,選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性的游戲活動(dòng)。選擇的體育游戲,其內(nèi)容和形式必須是健康的,有利于教學(xué)任務(wù)的完成,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。游戲的動(dòng)作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法都要與學(xué)生的身體條件、認(rèn)識(shí)能力和心理相適應(yīng),所創(chuàng)編的體育游戲應(yīng)具有一定的趣味性,在游戲中能使人愉快,集體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身。

(作者單位:山東省聊城市高級(jí)技工學(xué)校)