黃　琦

初一是我們小學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)的第二起跑線。邁入初中的這一刻,我們欣喜自己的長(zhǎng)大,對(duì)未來(lái)充滿希望和夢(mèng)想,但同時(shí)也有茫然和焦慮,擔(dān)心自己是否會(huì)輸在第二起跑線上,憂慮自己在新集體中表現(xiàn)是否優(yōu)秀、能否被老師接納、怎樣與新同學(xué)相處……初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是轉(zhuǎn)折和爬坡,此時(shí)我們要做好各種心理準(zhǔn)備!

面對(duì)新生活 重新定位

也許我們?cè)谠瓉?lái)學(xué)校是佼佼者,獲得過(guò)很多獎(jiǎng)勵(lì),受到同學(xué)羨慕、老師稱贊,但那屬于過(guò)去?，F(xiàn)在大家站在新的起跑線上,如果你因過(guò)去的成績(jī)而沾沾自喜,放松了,那就如逆水行舟不進(jìn)則退。我們需要摘下頭上曾有的桂冠,重新定位自己。

也許我們?cè)谛W(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行。入學(xué)或摸底成績(jī)只是代表過(guò)去,過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái),新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始,孰勝孰負(fù)還看今朝。

所有的人都站在同一起跑線上,不管小學(xué)是否優(yōu)秀,那都已成為過(guò)去,過(guò)高過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己、打造自己。

遇到新困難 勇敢面對(duì)

我們都是躊躇滿志來(lái)到新學(xué)校的,希望能展現(xiàn)風(fēng)采,但新集體里人才濟(jì)濟(jì),也許以前出色的你不再拔尖,也許你沒(méi)當(dāng)上班干部,也許你的特長(zhǎng)不再成為特長(zhǎng),也許被同學(xué)取了難聽的外號(hào),也許沒(méi)有給老師留下最好的第一印象……遇到這種情況是再正常不過(guò)的事情了。沒(méi)有誰(shuí)時(shí)時(shí)處處都順利,但我們不能因一時(shí)處于劣勢(shì)而氣餒,懊惱、抱怨是沒(méi)有用的,拿出勇氣來(lái),承認(rèn)并面對(duì)自己的困境,針對(duì)現(xiàn)狀為自己的發(fā)展制訂一個(gè)新計(jì)劃。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就能在終點(diǎn)時(shí)刻勝出。

面對(duì)新面孔 主動(dòng)溝通

初來(lái)乍到,可能一個(gè)熟人也沒(méi)有,你會(huì)感到孤立無(wú)援,但想一想大家不都一樣嘛,都沒(méi)有朋友又都渴望交友。小學(xué)的交往圈小而單純,到了初中人際范圍發(fā)生了很大變化,大家來(lái)自不同學(xué)校,各方面差異也很大,彼此很陌生,要從心理上相互接納需要一段時(shí)間。這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)、壓抑、憂慮,想念過(guò)去的同學(xué)曾經(jīng)的伙伴,這都是人之常情。但要擺脫這種狀態(tài),就要積極行動(dòng)起來(lái),去熟悉新同學(xué)、融入新班級(jí)。

我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)做事。比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么,客氣地打招呼,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書了,積極去幫忙;值日表還沒(méi)有排好,主動(dòng)去打掃衛(wèi)生……無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了,朋友多了起來(lái),越來(lái)越融入這個(gè)新集體,陌生感自然會(huì)逐漸消失。

初中生活“開頭難”,而解決開頭難的金鑰匙就是“開頭嚴(yán)、開頭勤”。只要有積極的心態(tài)和努力的行動(dòng),去主動(dòng)適應(yīng)、及時(shí)調(diào)整,相信你會(huì)成功地邁出這關(guān)鍵的第一步,贏在初中新起點(diǎn)。