陸　地

一輪滿月掛在秋空中，一塵不染。如黑寶石一樣的天幕，此時沒有一絲云彩，也沒有一絲風(fēng)。剛上小學(xué)的兒子趴在陽臺上，呆呆地望著天空。他說：“我有一個問題，這月亮到底有什么用?”

這個問題真把我考倒了，太陽可以給人以溫暖。讓大地的花草綻放新綠，吐露芬芳。可是月亮呢，它總是晚上出來，沒有光明和溫暖，而且一月當(dāng)中，也只有滿月的時候，它才會有十足的光輝。我們會在乎明天有沒有太陽，但不會在乎明天晚上有沒有月亮。

孩子的思維常常有別于成人。但不要以為這是天真，天真的背后，往往蘊含著成人世界對他的無形要求。

上小學(xué)后，老師在教育他如何成為一個對社會有用的人；他做不好作業(yè)，貪玩，不聽父母的話，我們同樣也在教育他，如果一個人對社會無用，那將是件十分悲哀的事。

在這個世界上，“沒有用”真的很可怕，沒人關(guān)注，乏人尊重，自生自滅。會像野草一樣，默默生長一季，沒人知道它也曾有過春天，裝扮過春天。

為了很好地回答孩子的問題。我開始查閱資料：月亮到底有什么用?

自古以來，月亮似乎只有一種用途，就是供文人和達官貴人欣賞，文才好的，還可以用來懷想和寄托。且看史上有多少文人吟下了多少關(guān)于月亮的詩篇。他們還編出嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等美麗神話。

但月亮對于窮人來說，基本上是一無是處，他們作不了詩篇，沒有想象，辛苦勞作一天，倒頭便睡，哪里管天上有沒有月亮。

直到中世紀(jì)，古人利用月亮編制了歷法，月亮才有一點實用價值，但相比于太陽來說，月亮的這點作用太微不足道了。

但月亮真正的作用，直到現(xiàn)代才被人們發(fā)現(xiàn)，地球之上為什么會有潮汐，就是因為有月亮。地球以及所有行星之所以能按一定的軌跡運轉(zhuǎn)，就是因為每顆星球都相互作用，這樣才能保持太空中的力量平衡。如果月球消失了，那么太陽系就會發(fā)生翻天覆地的變化。

人類還在月球土壤中發(fā)現(xiàn)了“氦3”，這是一種比目前地球上核電站所用的氘原料的放射性要低得多的核材料。它蘊藏在月球的沙土和巖石中，大約集聚有上百萬噸，若能開采，可以為二十一世紀(jì)的地球核聚變提供用之不竭的核能原材料。

我花了整整半個多小時，把這些知識告訴孩子。孩子似乎沒有聽懂，他說了一句讓我十分震驚的話：“為什么月亮只有這么一點作用，能不能再多一點作用呢?譬如像太陽一樣。”

弦子的“心”很大。這到底是幸事，還是壞事?

蒼茫天穹，繁星如海。太空中的星球位置、作用等等一切，皆有自然之法，存在之理。從唯物論角度說，在這個世界上，根本不存在沒有用的東西。在太陽系中，太陽只有一個，月球只有一個，地球也只有一個……一切都是惟一的。細細考究起來，哪一個星球作用大，哪一個星球作用小，都是相對的。

人類的生命也是一樣，有默默無聞的，有得意張揚的。但每一個生命都是惟一的，因此都無上尊貴，生命不是因有用而存在。而是因為它的惟一性，才會那樣寶貴。

不知這樣的人生感悟，一個七歲的孩子懂不懂。