白　蕊

美國的大學(xué),教師的評審與晉升是如何進(jìn)行的?別的學(xué)校我不了解,姑且就我擔(dān)任過客座教授的阿帕拉契亞州立大學(xué)言之。

一個(gè)擁有博士學(xué)位的人,即使是沒有任何教學(xué)經(jīng)歷的剛剛畢業(yè)的博士,如果被該大學(xué)正式錄用,就進(jìn)入了邁向終身教授的道路。

在他進(jìn)入該校第二個(gè)學(xué)年的下學(xué)期,他必須經(jīng)過一次綜合考評。考評合格,繼續(xù)干下去;考評不合格,走人。此后所有的考評,哪次不合格,就得走人,沒有什么可說的。如果他教書不行,被評了個(gè)不合格,能不能把他換到教學(xué)輔助崗位去,在校內(nèi)流動(dòng),照顧他的情緒或種種具體情況?不能,必須走人。如果教學(xué)輔助崗位有空缺,向社會(huì)招聘,他當(dāng)然也可以來應(yīng)聘,與其他人平等競爭,但沒有什么可照顧的。

通過了第一次考評,他繼續(xù)在這學(xué)校干下去。此后的第二學(xué)年下學(xué)期,又有一次綜合考評,如前。此后的第三學(xué)年下學(xué)期,有一次非常關(guān)鍵的考評,對此人來校工作后的情況作全面的綜合考評?？荚u通過,此人就拿到終身教授的資格;通不過,走人。從第一次考評到這一次考評,被淘汰的是大多數(shù),拿到終身教授的是少數(shù)。所以,在拿到終身教授之前,教師們的飯碗是玻璃的,很容易被打破的。

由哪些人參與這些評審呢?每個(gè)系有一個(gè)人事委員會(huì),這個(gè)委員會(huì)由若干人組成。多少人?因系的規(guī)模大小而不同,小則4人,大則8人不等。一般來說,委員會(huì)的人數(shù)是雙數(shù)的。如果一半贊成,另一半反對,怎么辦呢?那就作沒有通過算。

拿到終身教授后,是不是萬事大吉、一勞永逸了呢?非也非也。此后,每五年考評一次,綜合考評,照樣是哪次通不過就走人。這是高級(jí)考評了,不是系人事委員會(huì)來考評,而是由考評小組考評。誰來組成考評小組?系主任是考評小組組長,當(dāng)然成員。此外,由被考評人自己點(diǎn)相同或相近學(xué)科的本校正教授2名、由系主任點(diǎn)與被考評人相同或者相近學(xué)科的正教授一名作為考評小組成員。這樣,這考評小組由4人組成,4人中至少有3人贊成通過才算通過。如果被考評人點(diǎn)的教授與系主任點(diǎn)的重合,那么,這考評小組由3人組成,至少有2人贊成通過才算通過。終身教授通不過考評的是少數(shù)。但對終身教授來說,還是有打破飯碗的可能,他們沒人敢掉以輕心。

終身歸終身,教授歸教授。職稱,那是另一個(gè)系統(tǒng)的事情了。有博士學(xué)位的人,剛進(jìn)大學(xué)當(dāng)教師,進(jìn)入走向終身教授的軌道,就是助理教授的職稱。到第七年,通過評審,就晉升為副教授。這次評審,重點(diǎn)在學(xué)術(shù)成就,與在同一年進(jìn)行的終身教授評審,側(cè)重點(diǎn)是不同的。通過了副教授評審、成為副教授的人,不一定能通過終身教授評審,如果通不過終身教授評審,即使評上了副教授,一樣走人。如果終身教授評審在前、副教授評審在后,通過了終身教授評審的人,就很容易拿到副教授了。拿到副教授以后第五年下學(xué)期,可以評正教授,沒有要求拔尖一類的規(guī)定。

原來,所謂終身教授,端的也是易碎的“瓷飯碗”,既不一定是終身,更不一定是正教授。