蔣 風(fēng)

想象要新奇,越新奇越美。

螢火蟲、蟬兒和星星都是夏夜常見的事物,既不新也不奇,但是通過想象,我們就可以使它們變得新奇。

請看胡中喬小朋友的《夏夜童話》:

一只只螢火蟲,

放著晶亮的童話。

飛來,飛去。

樹上的蟬兒,

被童話撓得好癢;

知——飛向遠(yuǎn)方。

天上的星星,

被我裝進(jìn)瓶子,

亮得夢都閃閃發(fā)光。

有誰見過螢火蟲背著童話飛來飛去的?這是小詩人發(fā)揮自己的想象,把童話擬人化了。它把蟬兒撓得好癢,飛走了。又有誰見過天上的星星被人裝進(jìn)瓶子里的?小詩人發(fā)揮奇特的想象,把瓶里的螢火蟲想象成一閃一閃發(fā)光的星星,更新奇的是“亮得連夢都閃閃發(fā)光”。非凡的想象力創(chuàng)造了夏夜童話般的美景,使這首小詩也閃閃發(fā)光,留給讀者更多的想象天地。

想象奇妙,詩才會更美。請看臺灣詩人陳義勇的《如果給時間加上顏色》:

如果給時間加上顏色,

我們就可以清清楚楚地看見,

時間如何從從容容地

從我們的等待中、玩樂中、不留意中……

一分一秒地走過,

毫不停留。

如果給時間加上顏色,

我們就會緊緊地將它把握住,

用它來讀書、工作、研究……

一秒一分地把智慧匯集,

再放出耀眼的光輝;

一秒一分地把時間的色彩匯集,

再為自己繪出絢麗的前途。

時間本來是看不見、摸不著的,但在這里,詩人給時間加上顏色,就可以看見了。人看見了時間又能怎樣呢?第二段詩告訴我們要把握時間,做有意義的事,不要虛度光陰,詩的主題就突顯出來了。值得我們重視的是詩的最后四行,表現(xiàn)了小作者高明的“合”的功夫。第一段是“起”,第二段是“承”,而詩尾四行就是“合”,有了這四行,詩才完整。這四行使整首詩蘊(yùn)涵的深度加深了一步,讀起來令人贊嘆。

(未完待續(xù))