葉培良

人們常說,好文章不是寫出來的,而是改出來的。由此可見,修改作文是多么重要。老舍先生說:“我寫作中有一個竅門,一個東西寫完了,一定要再念再念再念,念給別人聽(聽不聽由他),看念得順不順?正確不,別扭不?邏輯性強(qiáng)不?”

這位文學(xué)大師用直白淺顯的語言講了自己是如何修改文學(xué)作品的,一口氣用了五個“念”,而且連續(xù)地反復(fù)使用。從這里可以看出,在作文的修改中“念”是何等重要。那么,怎么念呢?老舍先生指出,要邊念邊想,想什么呢?要想草稿中的語句通順不通順,用詞準(zhǔn)確不準(zhǔn)確,語句別扭不別扭,前后的邏輯關(guān)系強(qiáng)不強(qiáng)。可見,是要邊讀邊想,而不是有口無心地讀一讀了事。

在讀時,可以把作文和口語結(jié)合起來,用自己對口語的感悟來衡量作文里的書面語是否順口,聽起來是否順耳,若基本通順,就說明文句是通順的。如發(fā)現(xiàn)哪個地方念起來拗口,聽起來逆耳,那就得停下來依據(jù)作文的實(shí)際需要和語句的實(shí)情進(jìn)行修改,或增,或刪,或調(diào)換詞語……

平時,同學(xué)們在作文草稿寫成之后,只要對全文反復(fù)地讀,就能發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題,只有先發(fā)現(xiàn)問題,才有可能通過修改來解決問題。

實(shí)踐證明,寫后讀,是作文修改行之有效的方法。因此同學(xué)們在作文寫完后,試著讀一讀,然后將作文修改幾遍。這樣長期堅持下去,作文水平肯定會提高。不信,你試試!