呂純燁

真是不敢相信自己的眼睛：老師難道會讓海綿球“分身”?

在同學(xué)的驚呼聲中，吳老師的精彩表演開始了。只見她一手拿著一只紅愛心海綿，一手斜拿著一把凳子，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我要變一個魔術(shù)。大家先來檢驗一下：這海綿是否隱藏著機關(guān)?！痹捯魟偮?，同學(xué)們爭先恐后地搶著要‘檢驗海綿，檢驗結(jié)果：這是一塊普通得不能再普通的海綿。

吳老師笑嘻嘻地告訴大家：“我要開始了!”有些同學(xué)忍不住站了起來，眼里閃爍著興奮的光，伸長了脖子張望。只見吳老師神態(tài)自若地在椅子上來回揉搓著海綿，海綿漸漸變長……哇，奇跡發(fā)生了!在吳老師的手下，來回滾動著兩個心型海綿!“哇塞!太神奇了!”同學(xué)們驚訝地叫著，教室里一片沸騰。“肯定在袖子里。”有人竊竊私語。

吳老師見我們意猶未盡，又使出了第二招：瞬間移動海綿?！坝钟惺裁葱禄ㄕ?”我在心中暗暗想著。只聽吳老師大聲說：“有誰愿意當我的助手?要力氣大的!”“我，我!”陶楠用“獅吼功”，希望引起老師的注意。吳老師點了葉柯汛?！鞍?”同學(xué)們好不失望。只見老師把一個紅色海綿給了葉柯汛，并神秘地說：“握緊，一定要握緊，不然會出大事的!”在同學(xué)們一陣又一陣的笑聲中，葉柯汛憨笑著，使足了勁兒，將紅色海綿握緊。老師把一只手搭在了他的肩頭，同學(xué)們?nèi)褙炞⑼鴧抢蠋熌侵弧衩氐氖郑诮o葉柯汛“按摩”，同時吳老師吹了一口氣。望著大家專注的眼睛，葉柯汛說他感到手心里熱乎乎的，同學(xué)們半信半疑，又看看老師。吳老師一臉神秘地把手移開，天哪，太不可思議了——吳老師手上的海綿不見了!接著，吳老師又叫葉柯汛把手張開——他手上冒出兩塊愛心海綿。這時，同學(xué)們有的撓撓頭皮，百思不得其解，有的嘴巴張成了一個大大的‘O形。我也揉揉眼睛，想著：不可能，除非吳老師是劉謙的徒弟!還有的同學(xué)用崇拜的眼神看著吳老師，咽了咽口水，真希望自己也能得到吳老師的真?zhèn)鳌?/p>

魔術(shù)到底是怎么變出來的呢?下課后我一定要找老師問個明白。

[點評]本文對老師的動作、神態(tài)、語言的描寫具體有序，對同學(xué)們的動作、神態(tài)、語言的描寫細膩生動，再加上小作者自，己的心理活動描穹，魔術(shù)表演場面就精彩地再現(xiàn)了出來。