韓　星

很多年前，在美國(guó)威斯康辛大學(xué)有一群非常有才氣的小伙子，他們具有高超的文學(xué)創(chuàng)作才能，個(gè)個(gè)自詡要成為詩(shī)人、小說(shuō)家或評(píng)論家。他們都具有超強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，都承諾要有規(guī)律地閱讀和批評(píng)彼此的作品。

據(jù)說(shuō)，他們的批評(píng)都非常尖銳，甚至能把最微小的表述都掰成一百塊來(lái)分析。在批評(píng)中每個(gè)人都表現(xiàn)得非常無(wú)情、強(qiáng)硬甚至尖刻。他們的沙龍成了文學(xué)批評(píng)的競(jìng)技舞臺(tái)，并把這種嚴(yán)格排外的俱樂(lè)部起名為“壓制者”。與此同時(shí)，這所大學(xué)中一群文學(xué)女青年也成立了一個(gè)俱樂(lè)部。對(duì)應(yīng)“壓制者”，她們稱其為“爭(zhēng)鳴者”。她們同樣閱讀彼此的作品，但不同的是評(píng)論溫和而積極，充滿著更多的勉勵(lì)。有時(shí)候，甚至一點(diǎn)批評(píng)都沒(méi)有。

二十年后，威斯康辛大學(xué)的一位校友進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于畢業(yè)同學(xué)的事業(yè)狀況研究。他發(fā)現(xiàn)：如今，“壓制者”和“爭(zhēng)鳴者”的成員在文學(xué)造詣方面迥然不同。當(dāng)年“壓制者”中聰明的小伙子們?cè)谖膶W(xué)界已是默默無(wú)聞，而“爭(zhēng)鳴者”中卻已誕生了六名甚至更多的成功作家，比如美國(guó)著名短篇小說(shuō)家瑪喬麗?金楠?勞林頓。

兩個(gè)群體的年輕人天賦沒(méi)有什么不同，接受的教育也是一樣的，但最終“壓制者”由于互相壓制而碌碌無(wú)為，“爭(zhēng)鳴者”因?yàn)樘嵘舜硕坑谐煽?jī)。結(jié)論是：“壓制”導(dǎo)致互相爭(zhēng)斗和自我懷疑，而“爭(zhēng)鳴”卻彰顯每個(gè)人的閃光點(diǎn)，展現(xiàn)最美的一面。

（選自《意林》）

點(diǎn)燃思維

所有的成功都不是靠壓制所能夠取得的。人生于世，應(yīng)該形成一種習(xí)慣，不要抓住別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤不放手，應(yīng)該以欣賞的眼光對(duì)待別人。敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。況且，鼓勵(lì)與欣賞也是一種習(xí)慣，一種修養(yǎng)，一種美德，一種境界。

【薛飛／供稿】