“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，民國(guó)的大師們深喑此道。比如上課時(shí)就很注重打響第一炮，比出口成章更勝一籌，真的是不鳴則已，一鳴驚人，不僅讓人忍俊不禁，也讓人終身難忘，在不知不覺(jué)間長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

陶行知：教育就跟喂雞一樣

陶行知是中國(guó)偉大的人民教育家。有一次他受邀到武漢大學(xué)演講，一上講臺(tái)，就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞。并掏出一把米往公雞的嘴里塞，公雞拼命掙扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放開(kāi)手，恢復(fù)了自由的公雞撲哧了幾下翅膀，自己吃起米來(lái)。

在聽(tīng)眾一頭霧水之際，陶行知從容不迫地說(shuō)道：“我以為，教育就跟喂雞一樣，先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)強(qiáng)灌給他，他是不情愿學(xué)的，即便學(xué)也食而不化，過(guò)不了多久，他還會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果將一定會(huì)好很多！”

啟功：在下所講全是胡言

不久前仙逝的國(guó)學(xué)大師啟功先生，是個(gè)很幽默的人。一次他外出講學(xué)，第一句便是：“本人是滿族，過(guò)去叫胡人，因此在下所講，全是胡言。”逗得學(xué)生們哈哈大笑，一下子拉近了自己和學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺(jué)得分外親切和輕松。

大抵胡家人大多幽默，啟功先生的老本家胡愈之先生在客串講課的時(shí)候，亦說(shuō)：“我姓胡，雖然寫(xiě)過(guò)一些書(shū)，但都是胡寫(xiě)；出版過(guò)不少書(shū)，那是胡出；至于翻譯的外國(guó)書(shū)，更是胡翻?！焙壬P走龍蛇，在創(chuàng)作時(shí)語(yǔ)斟字酌，又哪會(huì)好似胡寫(xiě)，敢于自我調(diào)侃之人，往往有著過(guò)人之處。

章太炎：來(lái)聽(tīng)我上課是你們的幸運(yùn)

章太炎先生嗜煙，給學(xué)生講課時(shí)，一手拿粉筆，另一只手必拿煙卷，有時(shí)講到精彩處，拿著煙卷便往黑板上板書(shū)，常引得學(xué)生哄堂大笑。

更絕的是，太炎先生有次上課五六個(gè)弟子作陪，有專(zhuān)門(mén)板書(shū)的，有倒茶水的，太炎先生國(guó)語(yǔ)不太好，弟子劉半農(nóng)便擔(dān)任翻譯，其情其景甚是壯觀和有趣，更有意思的是太炎先生上課的開(kāi)場(chǎng)白：“你們來(lái)聽(tīng)我上課是你們的幸運(yùn)，當(dāng)然也是我的幸運(yùn)。”慣常的狂，大有“平生不識(shí)章太炎，訪盡名流亦枉然”之架勢(shì)，卻絲毫不影響他備受眾人敬仰的狀況。可能是太炎先生狂得有資本的緣故。

梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊瑳](méi)什么學(xué)問(wèn)

梁?jiǎn)⒊o學(xué)生上課時(shí)常常先抑后揚(yáng)，也很是讓人過(guò)耳難忘。有次上課他開(kāi)口便說(shuō)：“啟超是沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的。”一聽(tīng)此話，學(xué)生喧嘩開(kāi)了，不知道這啟超兄唱的哪出戲。梁?jiǎn)⒊劬ο蛏弦环?，爾后又補(bǔ)上一句：“啟超還是有些學(xué)問(wèn)的?！边€以為啟超兄自詡沒(méi)學(xué)問(wèn)，想要謙虛一下，誰(shuí)料是這等自負(fù)的結(jié)果。學(xué)生在樂(lè)呵的同時(shí)，也立馬記住了這位不一樣的教授，不知不覺(jué)間被他引入知識(shí)浩瀚的海洋。

劉文典：《莊子》我不懂也沒(méi)人懂

劉文典是西南聯(lián)大中文系教授時(shí)，日本的飛機(jī)經(jīng)常神出鬼沒(méi)地轟炸大后方的昆明，西南聯(lián)大也是日機(jī)轟炸的目標(biāo)之一。一次，警報(bào)又響了起來(lái)，人們紛紛往防空洞跑，劉文典跑著跑著看見(jiàn)沈從文也在跑，按理說(shuō)逃命是人的本能，無(wú)可厚非，誰(shuí)知?jiǎng)⑽牡鋵?duì)著沈從文呵斥道：“我跑防空洞，是為《莊子》跑，我死了就沒(méi)人講《莊子》了，你跑什么？”其狂妄之言，讓人啼笑皆非，也讓人不得其解。所以他每次講授《莊子》，上課的第一句話更是技?jí)喝盒郏骸啊肚f子》嘛，我是不懂的嘍，也沒(méi)有人懂!”