朱碧玉

【走近主題】

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的這首《游子吟》大家一定十分熟悉。母愛如陽光，溫暖著我們；母愛如大海，包容著我們；母愛如清泉，滋潤著我們?？粗赣H那因你而露出的笑容，看著母親那因你而灑下的汗水，看著母親那因你而付出的艱辛，你一定會有好多的話想要對母親說吧！

本次探究實踐活動，我們應達到如下目標：一、多角度地認識母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的道德觀念；二、學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵；三、運用多種表達方式來表達自己的真情實感。

【同學知多少】

一、關于母親的俗語：

1.不養(yǎng)兒不知父母恩

2.兒不嫌母丑，狗不嫌家貧

3.兒行千里母擔憂

4.媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方

二、關于母親的格言：

1.我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。

——林肯（美國）

2.成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。

——鄭振鐸

3.母愛是一種巨大的火焰。

——羅曼?羅蘭（法國）

4.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 ——但?。ㄒ獯罄?/p>

5.兒女是鐵錨，拴著母親的性命。

——希臘諺語

6.一位好母親抵得上一百個教師。

——喬治?赫伯特（英國）

三、關于母親的詩歌：

啊，母親

舒婷

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，

我禁不住像兒時一樣

緊緊拉住你的衣襟。

啊，母親，

為了留住你漸漸隱去的身影，

雖然晨曦已把夢剪成煙縷，

我還是久久不敢睜開眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，

生怕浣洗會使它

失去你特有的溫馨。

啊，母親，

歲月的流水不也同樣無情？

生怕記憶也一樣褪色啊，

我怎敢輕易打開它的畫屏？

為了一根刺我曾向你哭喊，

如今戴著荊冠，我不敢，

一聲也不敢呻吟。

啊，母親，

我常悲哀地仰望你的照片，

縱然呼喚能夠穿透黃土，

我怎敢驚動你的安眠？

我還不敢這樣陳列愛的禮品，

雖然我寫了許多支歌

給花、給海、給黎明。

啊，母親，

我的甜柔深謐的懷念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌聲的古井。

四、關于母親的歌曲：

1.《燭光里的媽媽》

2.《聽媽媽講那過去的事情》

3.《媽媽的愛有多少斤》

4.《慈祥的母親》

5.《媽媽的黑頭發(fā)》

6.《聽媽媽的話》

【教師指導】

“母愛”這一話題，對同學們來說是毫不陌生的，但要寫出好文章卻不容易，這就要求我們在譜寫母愛之歌時要獨具匠心。以下兩點僅供同學們參考：

一、寫真事抒真情

《語文課程標準》明確要求：寫作要感情真摯。即我們要寫在母親的呵護下成長歷程中的真實事情，抒發(fā)自己真實的感受。如鄒韜奮在《我的母親》中寫“我”背不出書而被打時有這樣一段非常真實的描寫：“我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著‘打得好。”這段描寫非常真實地刻畫了母親既想讓兒子上進，又非常憐惜兒子的矛盾心理，極具感染力。

二、多角度寫典型

所謂“多角度寫典型”是指從多種角度選取典型性材料，或者從側面表現(xiàn)或者從反面烘托，這樣寫出的文章往往比直接贊美更具有感染力。

如胡適在《我的母親》中對母親的深切懷念，就是通過寫母親教育“我”的幾件典型的事例來表現(xiàn)的，如“我小時候身體弱，母親為了保護我，就不準我亂跑亂跳”“母親很注意保護我的自尊，從不在別人面前打我、罵我。而是第二天早上對我進行教育，讓我認錯，教我做人”等。

當然，“獻給母親的歌”形式多種多樣，但是不管采用什么形式，只要用心書寫，必定是感人的、成功的！

[佳作示范一]

我愛您，媽媽

“兒行千里母擔憂?！边@是真的。我是一只風箏，母親的牽掛就是那一根長長的風箏線。風箏飛得有多高有多遠，那線就有多長。風箏飛呀飛呀，去遨游那蔚藍的天空，那線也是無窮無盡，慢慢拉長……

八歲的時候，我能獨自一人翻過小山，走過荒地，穿過熱鬧的大街小巷，到很遠的姥姥家去。每個星期六的早晨，媽媽總是把東西準備好，拉著我的手，把我送到路口，然后叮囑我：“小心啊，路上見了陌生人不要理，有車出入的地方慢點，有水的地方別去玩，到姥姥家要聽話，早點回……”我總是靜靜地聽著，等媽媽講完了，才小心翼翼地跨過那石板橋。而媽媽，還靜靜地站在小橋那頭，望著我的身影。有一次，我爬上小山頂回頭一望，吃驚地發(fā)現(xiàn)小橋那頭仍有一個黑點隱約可見。我的心猛地一震：噢，媽媽，您！您快回去吧，外面風大。我一定會小心的，我會做一個聽話的孩子。

不知不覺中，我長大了，上了初中。時光真的不等人，走過繁忙的七年級，體驗了一年的初中生活，我終于習慣了。每次上學，仍然是母親送我，只是，我們不再走石板橋了，媽媽送我到革新橋頭搭車。我鉆進了車內，媽媽從車窗把一大堆衣服塞給我，抬頭溫柔地注視著我，用沙啞的聲音仍舊重復著那幾乎說爛了的話：“學校里加把勁，好好照顧自己。路上車多要小心，不要想家。家里都好??！”這幾句話，我聽了七年，七年??！話里沒有華麗的辭藻，沒有巧妙的修辭，平平淡淡，卻說了七年，可是每一次我都覺得那些話閃爍著媽媽晶亮的心。車，緩緩地開動了，可是我分明感到身后有道深沉憐愛的目光，穿過厚厚的背椅投向我。我知道，什么也阻擋不了那力量無窮的目光。

哦，媽媽，女兒懂您的心，您的心是千萬個媽媽所共有的心，是盼兒女成長的心，是望兒女平平安安一切順利的心。您可知道，在兒女人生道路上的艱難跋涉中，您那一聲聲用心的囑咐，那一句句牽魂的希冀，是春天的鮮花，是夏天的清泉，是秋天的果實，是冬天的溫水，是一支最美的歌，是一首最動人的詩！

媽媽，我只愿來日報得三春暉。

點評：

作者選取日常生活中平凡的事來寫，如：八歲的時候，每個星期六的早晨我去很遠的姥姥家，媽媽總是把東西準備好，拉著我的手，把我送到路口；上初中了，每次上學，仍然是媽媽送我，那不變的叮囑和遠遠的眺望，平凡而令人感動。文章語言樸實，卻流露出了動人的真情實感。

[佳作示范二]

母親

我的母親身高僅１．５４米，瘦瘦小小。她的命運不好，半生坎坷，頗多不幸，不過總算沒有被壓垮，她依然那么堅強，從來不在我和我的父親面前流露她內心的痛苦。

其實我知道，母親真的不容易。自從父親下崗后，母親的布店生意就成了全家三口人的主要生活來源。因此，母親把她的布店生意看得很重。

不難想象，一個沒有多少文化的女人，要在當今生意場上立住腳跟，該有多難。由于母親身材矮小，身體瘦弱，常常受人欺負，所以父親和我都不放心，父親每天都要去母親的布店看看，我呢，一放學就去幫母親收收攤子，推推車子。

我去時，母親正在忙。我站在一旁，滿心憐惜地望著母親。突然感到，母親竟然那么偉大，居然用她那瘦小孱弱的身板，支撐起了我們整個家。母親的背有點駝了，頭上的青絲也漸漸少了，就連她原本敏銳的眼睛也少了些銳氣，添了許多憂愁?？粗粗业谋亲佣溉灰凰?，眼眶也濕潤了。

母親終于談成了一樁生意，臉上浮現(xiàn)出一絲笑意?？茨赣H走路的動作，聽母親說話的語氣，明顯感到一種自得與快樂。

天色已很晚，母親向市場兩端的黑門看了看，確定不會有顧客來了，于是打算收攤。我連忙去幫助母親把掛在架子上的成衣取下來──我真沒有想到，這衣服竟然這么重。真不知道平日母親一個人是怎樣收攤的?！昂Ｈ?，你把那幾條褲子拿下來就是了，成套的衣服讓我來吧?！蹦赣H怕我吃不消、她總是為兒子著想。

我們終于收拾好了。

路上，我走得很快。無意中回頭看看，只見母親已被我落下好大一截，遠遠地看去，母親身材那么瘦小，那么單薄，就像是寒風中路邊的一株枯黃的小草，可是她手中的籃子卻那么大——母親不停地換著手，還是我去幫母親提吧。母親明白我的心意，也沒有多說什么，把籃子放下來，我這才注意到，母親的手上滿是凍瘡，而且腫得又紅又高，像是只要輕輕一點就會馬上破了似的——頓時，我的心像被什么東西堵住一般，鼻子里、眼睛里有一股熱熱的東西抑制不住地要往外流……

母親的提籃的確太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒紅了。

籃子里是布料，母親每天晚上都要用它們做成成衣，第二天再拿到市場上去賣，這是我家唯一能夠生錢的法子。

“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。你愛吃的（那）三鮮餡有人（她）給你包，你委屈的淚花（她）有人給你擦。啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽……”不知從哪里傳來了這熟悉而深情的歌聲，歌詞清晰，字字都重重地敲打著我的心。聽著聽著，我的眼眶又一次被淚水浸濕了。

寫到這里，母親那個提著籃子，瘦小而單薄的身影又出現(xiàn)在我的眼前……

點評：

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”這首歌很小的時候我們就會唱了。但有許多正在享受母愛的寶貝，卻不知道母親的付出有多珍貴，更不知道對母親的愛心永存感激。作者通過描寫“母親提著籃子，瘦小而單薄的身影，”寫出了母親的堅強和艱辛，也寫出了自己對母親的愛。

【教師總結】

在這一次作文實踐活動中，同學們踴躍發(fā)言，從多角度認識、體會、贊美母親，并用多種表達方式來表達自己的情感。母親節(jié)這一節(jié)日正一天天地為中國人所接受和重視，這正是母愛的偉大突破了東西方的界限，母愛的無私穿越了國與國之間的距離。在人類思想素質日益提高的今天，真情點綴的康乃馨會開放得更加美麗，真情點綴的母親節(jié)會永遠洋溢著溫暖的情意！親情無限，母愛無價。母愛是神圣的，母親的情懷是寬廣博大的。母親，您用博大的母愛，哺育著我們。我們?yōu)槟笎鄣臒o私而喝彩，愿母愛永恒！