陳思杰

熱脹冷縮

孩子：媽媽?zhuān)阒朗裁词菬崦浝淇s嗎？

母親：一種物理現(xiàn)象吧，就是冷了變小，熱了變大……

孩子：那電視上為什么說(shuō)水結(jié)成冰之后會(huì)變大呢？

母親：這個(gè)啊……一下子還不好講清楚。

孩子：不過(guò)熱脹冷縮確實(shí)很對(duì)，寒假比暑假短多了，暑假就是熱給脹的。

失誤之后

在一次電路技術(shù)課上，物理老師要帶我們做連接電路的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前，老師反復(fù)向我們講解如何才能正確連接線路，并一再叮囑大家做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真細(xì)致，決不允許有短路的情況發(fā)生。講解完畢，他決定為我們先進(jìn)行一次示范性的操作。就見(jiàn)物理老師的動(dòng)作干凈利索，一氣貫通，看得我們驚嘆不已。在通電之前，老師又一次講解：“只要合上開(kāi)關(guān)，燈泡A和B就會(huì)亮，而C不會(huì)亮。”說(shuō)完，他就合上了開(kāi)關(guān)?？善婀值氖?，竟然一個(gè)燈泡都沒(méi)有亮。班里一下子安靜了，所有人的目光都集中在老師身上。只見(jiàn)他又搬弄了幾下開(kāi)關(guān)后，泰然自若地說(shuō)：“你們都看見(jiàn)沒(méi)有，這就是由于感覺(jué)過(guò)于熟練，連接失誤而導(dǎo)致短路產(chǎn)生的后果?！?/p>

“相對(duì)論”妙解

有一次，群眾包圍了從德國(guó)移居美國(guó)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦（1879—1955年）的住宅，要他用“最簡(jiǎn)單的話”解釋清楚他的“相對(duì)論”。當(dāng)時(shí)，據(jù)說(shuō)全世界只有幾個(gè)高明的科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對(duì)論”的著作。

愛(ài)因斯坦走出住宅，對(duì)大家說(shuō)：“比方這么說(shuō)——你同你最親的人坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你覺(jué)得好像只過(guò)了5分鐘！反過(guò)來(lái)，你一個(gè)人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過(guò)了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)?！?，這就是相對(duì)論！”