唐　哲

昨日琴童，鮮花和汀水棚伴之路

作為曾經(jīng)的琴童，唐哲回憶說，自己是被自己的耳朵送上學(xué)琴之路的。年幼時，唐哲所居住的城市還留存有那種外面包裹著金屬皮的木制電線桿，父親用手指在金屬皮上輕輕地彈—下，他便在心里默默記下那個聲音，一回到家，就能在鋼琴上準(zhǔn)確無誤地彈出那個音，展露出非凡的音樂天賦。在父親的引導(dǎo)之下，6歲的唐哲開始學(xué)習(xí)鋼琴，正式走上了音樂之路。

這注定是一條需要堅(jiān)持和勤勉的坎坷之路。受當(dāng)時的條件所限，唐哲小時候練習(xí)用的鋼琴是一臺新中國成立前制造的立式鋼琴，但它非常結(jié)實(shí)，內(nèi)部構(gòu)件都是德國進(jìn)口的。這臺鋼琴伴隨唐哲走過了整個琴童生涯，至今這臺琴鍵發(fā)黃的鋼琴還保留在唐哲家中。

為了不放棄文化課，唐哲就讀于一所重點(diǎn)小學(xué)，周末到少年宮學(xué)琴。除了音樂，唐哲還曾在數(shù)學(xué)比賽中拿過獎。在經(jīng)過激烈競爭考取上海音樂學(xué)院附中后，唐哲將主要精力放在音樂專業(yè)學(xué)習(xí)上。在附中學(xué)習(xí)的幾年里，唐哲接受了全面的音樂教育，特別是洪騰老師和尤大淳老師的盡心付出和幫助，為唐哲日后音樂事業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

唐哲坦誠地說，在周而復(fù)始、反復(fù)練習(xí)的過程中，當(dāng)剛開始學(xué)琴的新鮮感逐漸褪去，看著窗外同齡伙伴可以自由自在地戲耍玩鬧，自己卻要埋頭練琴的時候，也曾有過放棄的念頭。但這種念頭與自己對音樂的熱愛相比，是短暫和微不足道的。唐哲的父親也是研究音樂的，父親曾經(jīng)教給唐哲“每個人面前總有兩包東西，一包白糖，一包黃連。兩包你肯定都要吃到，就看你先吃哪一包?！碑?dāng)時似懂非懂的唐哲，堅(jiān)持刻苦練琴，因?yàn)槟强赡芫褪侨松胁坏貌幌瘸缘狞S連。每天某首曲子要練幾十遍，沒有父母的督促，小唐哲依然誠實(shí)地把一根根代表練習(xí)遍數(shù)的火柴棍從這個火柴盒移到那個火柴盒。當(dāng)時寒冷的冬天沒有暖氣，便將熱水袋裝在母親親手縫制的暖手袋中取暖；酷熱的夏天沒有空調(diào)，又怕打開電扇會將琴譜吹散，就打著赤膊，在父親時不時的“手扇風(fēng)”中汗流浹背地繼續(xù)練習(xí)；艱苦的練琴過程中，手指甲彈裂，手指彈出血更是家常便飯，也要裹上創(chuàng)可貼再來。熟悉音律的父親嚴(yán)厲的管教讓唐哲練琴時不敢有分毫的解怠，因?yàn)橐坏┩祽?，就逃不過父親敏銳的耳朵。在童年時代，一顆“向往自由”的孩童之心，在長時間的高強(qiáng)度練習(xí)下所承受的痛苦是可以想象的。唐哲也一針見血地指出，恰恰是因?yàn)橛羞@樣的“自由”和“束縛”的對照，才會“提煉”出最終走上專業(yè)道路的琴童及以后的鋼琴家：也正因?yàn)橛辛诉@樣的對照，才會反襯出音樂訓(xùn)練對于孩子成長的幫助，它帶給孩子一顆能夠持之以恒的心和一個能從容應(yīng)對復(fù)雜藝術(shù)結(jié)構(gòu)的頭腦。

唐哲的奮斗和堅(jiān)持在不知不覺中為他的將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。憑借過人的資質(zhì)和不懈的努力，唐哲順利地考入專業(yè)學(xué)校。留學(xué)使他將心智真正集中于古典鋼琴演奏，成為與音樂真正合二為一的開始。在美國著名高等音樂學(xué)府——伊斯曼音樂學(xué)院的求學(xué)經(jīng)歷讓唐哲獲益良深，完全陌生的新環(huán)境讓唐哲在學(xué)習(xí)、生活和工作各個層面學(xué)會了獨(dú)立；讓他學(xué)會了如何思考音樂和聆聽音樂：學(xué)會了怎樣用更大的包容心去面對與自己不同的觀點(diǎn)，從而更深地去探索和挖掘藝術(shù)之路中更多的未知和可能。

憑借個人的努力和藝術(shù)天賦，在洪騰、尤大淳、沃克、斯奈德、科煦等多位教授和大師的悉心栽培下，唐哲獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。他在挪威格里格國際鋼琴比賽中的演奏被譽(yù)為“在炫目技巧的背后創(chuàng)造出色彩和深度的中國鋼琴家”，并獲銀獎；在美國芝加哥肖邦鋼琴比賽中，唐哲勇奪第一名的佳績：在威爾士國際鋼琴比賽中他也榮獲第二名。由于在鋼琴演奏上的突出成就，唐哲成為20世紀(jì)偉大鋼琴教育家Adele Marcus基金會在世界范圍內(nèi)資助的三位杰出音樂家之一。此外，他還曾連續(xù)多年獲得美國Liberace基金會的大獎，并獲得美國伊斯曼音樂學(xué)院“演奏家證書”。

唐哲還與世界許多知名的交響樂團(tuán)進(jìn)行過合作演出。與他同臺合作過的著名指揮家包括美國克利夫蘭交響樂團(tuán)的Jahja Ling；西雅圖貝拉弗交響樂團(tuán)的Fusao Kajima：芝加哥西北交響樂團(tuán)的Michel Arnold：伊利諾室內(nèi)樂團(tuán)的Stephen Squires等等。與他合作過的中國樂團(tuán)包括中國愛樂樂團(tuán)和上海交響樂團(tuán)等。他還曾與斯坦威鋼琴公司首席技師弗朗茨·摩爾合作舉行紀(jì)念著名鋼琴大師霍羅維茨的巡回音樂會及講座。唐哲的專訪和音樂會演奏獲得眾多主流媒體的持續(xù)報(bào)道，其中包括波蘭國家電視臺、挪威奧斯陸電視臺與電臺、美國NBC和RNEWS電視臺、紐約WQXR和芝加哥WFMT電臺、中國中央電視臺、人民日報(bào)等等。

在美國時，唐哲舉行了作曲家斯蒂文·雷特別題獻(xiàn)予他的《鋼琴與合唱協(xié)奏曲》的世界首演；與中提琴家RichardYoung合作進(jìn)行7AIexander Tchaikowsky《鋼琴與中提琴協(xié)奏曲第二號》的美國首演。另外，唐哲還熱心于向西方聽眾推介中國的鋼琴作品，他是與西方樂隊(duì)合作演出過《黃河鋼琴協(xié)奏曲》為數(shù)極少的中國鋼琴家之一。

唐哲還是中國歷史上最年輕的國際音樂比賽評委，相繼受邀擔(dān)任吉娜·巴考爾國際鋼琴比賽、貝森多夫國際鋼琴比賽以及幾乎所有國內(nèi)重要比賽的評委。

載譽(yù)歸國，音樂教育家再譜新績

當(dāng)還在美國伊斯曼音樂學(xué)院任教時，唐哲就十分關(guān)注國內(nèi)琴童的學(xué)習(xí)。平日的教學(xué)工作結(jié)束后，唐哲總愛到國內(nèi)的鋼琴教育論壇上逛逛，為廣大的琴童和音樂愛好者們答疑解惑，一開始低調(diào)的他并未公布自己的真實(shí)身份，只以“Lupu”的ID回帖，幾次以后，便有同行發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)評都非常精辟且常常一語中的。慢慢地，“Lupu”這個ID就變成了公認(rèn)的高手，論壇里的人都紛紛猜測這個“點(diǎn)評強(qiáng)人一定是位教琴多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的退休教師，于是當(dāng)遇到問題時，總會在論壇上親切的呼喚“Lupu大叔”，誰也不知道這個lD背后居然是個70后出生的音樂博士!

作為美國伊斯曼音樂學(xué)院歷史上第一位擔(dān)任鋼琴教學(xué)工作的中國人，唐哲最終選擇了回歸祖國，投身中國琴童的教育事業(yè)。2003年，擁有過人才干和稟賦的唐哲作為上海市海外引進(jìn)高層次人才，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視?；貒?，上海音樂學(xué)院的前輩老師和同仁們的幫助和支持，使唐哲在進(jìn)一步探索鋼琴教學(xué)的道路上取得了進(jìn)展，對此他深表感恩之心，正是由于這么多老師的支持、信任和肯定，才使他有了不斷努力、持續(xù)奉獻(xiàn)的動力。他堅(jiān)定地表示，自己在專業(yè)上不斷探索所獲得的樂趣以及對學(xué)生們的辛勤付出，是決不會因?yàn)樽约喝嗽诤翁幎薪z毫改變的。

鋼琴教育本身帶給了唐哲許多樂趣與思索。通過從事鋼琴教育，教學(xué)者更加客觀地梳理了自己在鋼琴演奏上的理念和思路，并且試圖去尋找高效便捷、深入淺出的途徑和方法，使自己的學(xué)生獲益并取得進(jìn)步。同時，眾學(xué)生們的可愛和好學(xué)，也成了他更加“賣力”地工作的動力。在與全國各地許多教師、學(xué)生和家長進(jìn)行接觸和交流后，他們對于更多知識的期望、更新的理念的渴求正是像唐哲這般的音樂專業(yè)工作者不斷努力的源泉。

從事鋼琴教育多年以來，唐哲取得了豐碩的成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐哲老師的學(xué)生于短短四年中相繼在美國施密爾國際青少年鋼琴比賽、中國最高級別音樂專業(yè)比賽“金鐘獎”鋼琴比賽、“院長杯音樂表演獎”鋼琴比賽、全國“卡瓦依”鋼琴比賽、亞洲青少年鋼琴比賽、鼓浪嶼全國青少年鋼琴比賽、美國貝森多夫國際鋼琴比賽、德國愛特林根國際鋼琴比賽，以及其他各類鋼琴大賽中獲得優(yōu)異成績，共計(jì)獲獎學(xué)生40余人次，其中獲得第一名達(dá)19人次。

作為在演奏、教學(xué)、理論等方面頗具造詣的音樂家，唐哲繼續(xù)在國內(nèi)外進(jìn)行演出和講學(xué)。他在歐洲、美國及中國國內(nèi)各地的音樂會演出、專題講座和大師班等系列活動，均受到高度贊譽(yù)。他本人不僅成為《鋼琴藝術(shù)》封面人物，同時也獲得“浦江學(xué)者”、“曙光學(xué)者”、“賀淥汀基金獎”等榮譽(yù)嘉獎。最近，唐哲更榮獲了“上海高校優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號和由上海市委宣傳部上海文藝人才基金理事會頒發(fā)的“2008年度上海文藝人才基金優(yōu)秀教師特等獎”。

從一名成功的鋼琴教育家的角度，他指出，當(dāng)代琴童或許缺乏一種純粹的，出于熱愛音樂、熱愛鋼琴而去學(xué)習(xí)的意愿和環(huán)境。父母的“軟硬兼施”、“威逼利誘”在孩子成長階段并不是完全不可以使用的，但這絕不是讓孩子能夠真正發(fā)自內(nèi)心去熱愛音樂的必需工具。學(xué)習(xí)音樂一定切忌急功近利，家長和老師們必須充分了解音樂訓(xùn)練的特殊規(guī)律，避免拔苗“催”長。學(xué)習(xí)音樂要保持一顆平和的心，或許只有抱著冰凍三尺和無心插柳的心態(tài)，才能體會到音樂的真正樂趣和意義。

雖然身上已有如此多的榮譽(yù)和光環(huán)，在談到自己的藝術(shù)理想時，低調(diào)的唐哲謙虛地說，作為一名熱愛音樂和鋼琴教育的老師，他希望能夠用自己有限的時間和知識，去盡力幫助那些他能夠幫助的學(xué)生，從而使更多的人能夠真正地喜歡上音樂，喜歡上鋼琴。