宋國(guó)華

同學(xué)們，寫(xiě)記敘文少不了寫(xiě)人物，寫(xiě)人物就離不開(kāi)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其人。怎樣才能寫(xiě)好人物的語(yǔ)言呢?

語(yǔ)言描寫(xiě)要真實(shí)貼切

不同的人因不同的性別、年齡、職業(yè)、個(gè)性、受教育程度、生活經(jīng)歷等，說(shuō)出的話會(huì)有所不同。即使同一個(gè)人在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象以及思想感情的變化，說(shuō)出的話也不盡相同。著名作家魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，有成就的作家“寫(xiě)人物，幾乎無(wú)須描寫(xiě)外貌，只要以語(yǔ)氣、聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和身體，也表示著了”，而“讀者看了對(duì)話，便好像目睹了說(shuō)話的那些人”。如《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》中，護(hù)士長(zhǎng)葉欣在抗擊非典的戰(zhàn)場(chǎng)上，總是斬釘截鐵地說(shuō)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧!”似乎她的語(yǔ)言也染上了勇敢的色彩，形象地勾畫(huà)出了一個(gè)無(wú)私無(wú)畏的白衣天使的形象。

語(yǔ)言描寫(xiě)要生動(dòng)形象

每個(gè)人說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作都帶有鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)，把它們描寫(xiě)出來(lái)，不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，還可以更好的表現(xiàn)出入物的個(gè)性特征和內(nèi)心情感。如紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《軍神》中，作者在描寫(xiě)劉伯承與沃克醫(yī)生的對(duì)話時(shí)，重點(diǎn)寫(xiě)出了沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化。開(kāi)始，沃克是“冷冷地問(wèn)”。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人的傷情后，閃現(xiàn)出“驚疑的神情”。病人拒用麻醉劑時(shí)，沃克“眉毛揚(yáng)了起來(lái)”表示不理解。聽(tīng)了病人一番話后，沃克“再一次愣住了”。手術(shù)后，當(dāng)病人說(shuō)出刀數(shù)的時(shí)候，沃克“驚呆了”且“失聲嚷道”，“臉上浮出慈祥的神情”。當(dāng)知道病人是劉伯承時(shí)，沃克“肅然起敬”。課文在人物對(duì)話中以沃克醫(yī)生說(shuō)話時(shí)神態(tài)、情緒的變化襯托出劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品質(zhì)，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了人物的思想、情感。

語(yǔ)言描寫(xiě)要簡(jiǎn)潔明了

生活中人們說(shuō)的話既多又雜，但寫(xiě)文章卻并不是對(duì)生活的簡(jiǎn)單拷貝和復(fù)制。我們應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)取舍，合理提煉，使人物語(yǔ)言與文章的中心密切相關(guān)，并且能夠生動(dòng)刻畫(huà)出入物的個(gè)性特征與內(nèi)心情感。我們來(lái)看法國(guó)著名作家雨果的小說(shuō)《船長(zhǎng)》中的一段對(duì)話：“船長(zhǎng)叫我嗎?”“爐子怎么樣了?”“被海水淹了?！薄盎鹉?”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣?”“停了?！贝L(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒大副!，，大副回答：“到!”船長(zhǎng)問(wèn)道：“還能堅(jiān)持多少分鐘?”“20分鐘。”“夠了?！贝L(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎?”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人敢走在女人前面。你就開(kāi)槍打死他?！边@段對(duì)話非常緊湊，烘托出危急、緊張的氣氛，充分表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)面臨災(zāi)難時(shí)沉著冷靜、堅(jiān)毅果敢和對(duì)弱小者關(guān)愛(ài)的良好品質(zhì)。

同學(xué)們，寫(xiě)好人物語(yǔ)言需要細(xì)致的觀察，認(rèn)真的思考，也需要從優(yōu)秀的文章中學(xué)習(xí)、借鑒。只要你堅(jiān)持動(dòng)腦動(dòng)筆，成功的路就在自己的腳下。