董曉燕

摘要分析了農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育的特點,以及當前制約農業(yè)廣播電視學校的遠程成人教育發(fā)展的因素,并提出了加強和改進農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育工作的措施,以期指導農業(yè)廣播電視學校的遠程成人教育工作。

關鍵詞農業(yè)廣播電視學校;遠程成人教育;特點;制約因素;措施

中圖分類號G728文獻標識碼A文章編號 1007-5739(2009)11-0294-02

1農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育的特點

遠距離成人教育是以現(xiàn)代廣播、電視、錄像等為媒體,以文字教材為基礎、面授輔導為補充,對成人學員進行系統(tǒng)的文化知識和專業(yè)技能的教育,是集自學、視聽和課堂教學優(yōu)點為一體的現(xiàn)代化教學方式,遠程成人教育同普通教學相比主要有以下幾方面的特點。

(1)施教的廣泛性。農業(yè)廣播電視學校用現(xiàn)代媒體和面授輔導相結合的手段教學,施教面廣、容量大,可以承擔社會不同行業(yè)、不同崗位初、高中畢業(yè)生的考后教育和專業(yè)技術人員的技能培訓、繼續(xù)再教育、培訓學習,可以使初、高、中等農業(yè)教育和實用技術教育覆蓋到基層一線。

(2)辦學內容的社會性。農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育培訓的目標是加速科技培訓進程,提高基層專業(yè)人員和農民的素質,發(fā)展特色農業(yè),實現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質的目標,增強農業(yè)在市場經(jīng)濟中的競爭力。因此,在制定教學計劃、編設課程、組織教學時,都是圍繞市場對人才的需求來確定的,開設的專業(yè)圍繞著農業(yè)發(fā)展這個主體,涉及各個行業(yè),以滿足工作及生產(chǎn)的需要。

(3)學習方式的便利性。由于生產(chǎn)和工作的需要,以及學習培訓區(qū)域、場所、資金等的限制,基層工作人員,尤其是廣大的農民不可能進行專業(yè)院校脫產(chǎn)學習,他們要獲得新知識、新技能,只能邊工作生產(chǎn)邊學習,農業(yè)廣播電視學校教育是送教上門,并且學習費用低,這正好適應了基層專業(yè)人員和農村學員的這一要求。

(4)教學手段的多樣性。農業(yè)廣播電視學校的教學媒體除文字教材外,還有音像、廣播、電視、衛(wèi)星接收等教學輔助設施,通過采取自學與面授輔導相結合,書本與聲像相結合,理論與實踐相結合的多種教學形式。以提高教學質量、掌握基本技能為出發(fā)點,師生可根據(jù)自己的教學需要和自身特點自愿選擇、自由結合。

(5)學用結合的實效性。農業(yè)廣播電視學校根據(jù)學員的特點施教,結合當前的工作重點、新科技、新知識施教,學員大都不脫產(chǎn)學習,在學習中工作、在工作中學習,理論與實踐結合,使科技知識和先進技術迅速轉化為生產(chǎn)力。

2當前制約農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育發(fā)展的因素

農業(yè)廣播電視學校作為面向農民的遠程成人教育學校,有著傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢,但目前也受到諸多因素的制約,影響了此項工作的健康發(fā)展,其主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(1)宣傳推廣力度不夠。雖然群眾對農業(yè)廣播電視學校教育工作有了一定的認識,但由于受傳統(tǒng)教育思想的制約,遠程成人教育的機構不健全、人力不足,對遠程成人教育的宣傳不夠,接受教育的人員不多,普及科學知識的面不廣,影響了農業(yè)的發(fā)展。

(2)教育經(jīng)費缺乏。由于農業(yè)廣播電視學校遠程教育面對的是廣大農民,他們對新知識、新技能學習的自覺性不強,對他們的教育必須要投入比傳統(tǒng)教育更多的人力、物力和財力,才能達到預期的教學目的,再加之遠距離成人教育是借助現(xiàn)代化的教學設施和現(xiàn)代化的科學技術來完成一整套教學過程的。因此,具備必要的教學設施,才能保證教學的順利發(fā)展,資金不足是制約農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育發(fā)展的重要因素之一。

(3)工作人員的素質有待于進一步提高。農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育質量的好壞在很大程度上取決于工作人員素質的高低,由于大多遠程成人教育工作人員只精通1~2門或部分專業(yè)知識,而農業(yè)是一門“百科書”,在實際教學當中往往對專業(yè)以外的知識以及對當前的新知識、新技能學習不夠。必須鼓勵農業(yè)廣播電視學校教師做到“一專多能”,這樣才能更好地為農民、農業(yè)服務。

(4)學員文化層次差異較大,整體提高學員素質的難度大。由于教育的對象是廣大農民和專業(yè)技術人員,他們的文化層次各異、素質相對較低,接受知識的能力也各有不同,要想讓他們盡快達到教學所規(guī)定的目的,有著比其他教學方法更高的難度,必須分層次開展培訓教育,以實現(xiàn)遠程成人教育的目的。

3改進農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育工作的措施

辦好農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育工作就必須從大農業(yè)角度出發(fā),按照遠程成人教育的規(guī)律和特點,積極探索教學改革新路子,逐步摸索出一套更為適應農業(yè)廣播電視學校教學工作和社會發(fā)展的教學措施和辦法,保證農業(yè)廣播電視學校教學工作的順利開展,促進農業(yè)經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

(1)建立和完善必要的辦學體系。遠程成人教育是借助現(xiàn)代化的教學設施、科學技術來完成一整套教學過程的,因此,它要求學校必須建立和健全一個完整的辦學體系、配備必要的教學設施,才能保證教學的順利進行,也才能達到遠程成人教育的教學目的,為此,應建立和完善以下幾個體系和必要的教學設施。辦學體系:一是領導體系。遠程成人教育的社會性特點決定的辦學方式在很大程度上依靠社會力量的支持和協(xié)作來完成。因此,各級政府應成立由教育、財政、科技、組織等有關單位負責人組成的領導小組,并在機構設置、人員編制、辦學經(jīng)費、教學設施建設以及確立辦學指導思想、制定人才培養(yǎng)規(guī)劃等方面起到組織協(xié)調、安排落實的作用。二是管理體系。農業(yè)廣播電視學校這種遠程成人教育學校,有著“遠、大、散 ”的特點,管理工作的好壞是教育質量高低的重要保證條件,只有實行規(guī)范管理,才能使教學工作有序健康地發(fā)展,教學質量才能得到有效保證。因此,必須規(guī)范和建立一套切合實際的管理體系,即從組織、思想、工作管理等方面入手,完善管理機構,建立和健全各項規(guī)章制度,建立制約機制、激勵機制和監(jiān)督機制,從而使各項管理工作逐步納入規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。三是輔導體系。輔導是彌補遠程成人教育師生之間不能及時進行信息反饋的重要教學環(huán)節(jié),因此,應建立一支較為穩(wěn)定的以科研、科技推廣及生產(chǎn)等各門類專家、技術骨干組成的專、兼職相結合的師資隊伍,從而使所開設的各門課程的面授輔導按教學大綱要求得以保證落實。辦學設施:一是實驗、實習設施。農業(yè)廣播電視學校應根據(jù)設置的專業(yè),建立一定規(guī)模的實驗室、實驗場地,配備必要的教學器材,有了較為完備的教學設施,才能使理論知識同教學實踐有機結合,促進理論與技術技能的鞏固和提高。二是聲像設施。在充分利用傳統(tǒng)媒體的前提下,根據(jù)各自的經(jīng)濟文化、地理位置、自然條件等差異,合理配置和選擇衛(wèi)星接收、錄音、錄像、標本、掛圖、模型教具等多種教學媒體,使傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體有機結合起來。

(2)發(fā)揮優(yōu)勢,彌補不足,落實教學環(huán)節(jié)。農業(yè)廣播電視學校的教學環(huán)節(jié)主要包括自學、視聽、面授輔導等,自學與視聽環(huán)節(jié)的落實,是完成教學任務的基本要求,要確保教學質量的提高,還必須注重自學與輔導相結合、視聽與面授相結合。一是自學與輔導相結合:首先,要強化學員對自學重要性的認識,牢固樹立自覺自學的思想基礎,引導學員明確學習目的和自己肩負的責任。其次,指導學員結合自身實際制定具體的自學計劃,使自學活動真正落到實處。再次,加強自學過程中的指導,培養(yǎng)學員自學習慣和自學能力。最后,督促檢查自學情況,提高學員自學水平,保證學習質量。在此基礎上,輔導教師可根據(jù)學員自學實際,抓住重點和難點,有針對性地進行輔導、答疑、檢查,解決自學中的實際困難。二是視聽與面授相結合:在音像教學的基礎上與面授有機結合起來,才能達到預期的教學效果。要做到視聽與面授相結合,則要求教師必須樹立正確的辦學指導思想,要有責任感和使命感,要熱愛教育工作,要經(jīng)常深入鄉(xiāng)村進行調查研究,將生產(chǎn)中存在的問題通過教學加以解決。同時要加強教師技能素質的提高,要定期進行技能培訓工作,使教師掌握熟練的專業(yè)技術知識,盡量做到一專多能、一人能勝任多門課的教學工作。采取自學、視聽與面授相結合的教學方式,根據(jù)學員的層次結構,利用電化教學的現(xiàn)代化手段,靈活進行視聽與面授,努力提高教學質量。

(3)打破地區(qū)界限,探索遠程成人教育改革的新路子。要從大農業(yè)角度出發(fā),打破地區(qū)界限,要“找米下鍋”,主動地走出去,不定期地深入到基層、深入到鄉(xiāng)村,調查了解社會需求情況,不斷擴大生源,將農、林、牧、水等各相關行業(yè)的有志于參加農業(yè)廣播電視學校學習、提高自身素質的青年人都吸收到學員隊伍中來,逐步提高農民科學種田水平。同時,積極探索教學改革的新路,農業(yè)廣播電視學校應當走長、中、短三結合的道路,即大專、中專、“綠證”、實用技術培訓一起抓,無論是哪一層次的教育都應將“實際、實用、實效”的教學特色體現(xiàn)出來,全方位施教,更好地發(fā)揮農業(yè)廣播電視學校遠程成人教育在新農村建設中的作用。

4結語

提高農民和基層專業(yè)技術人員的科技文化水平及技術技能是農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的第一資本,而農業(yè)廣播電視學校這種遠程成人教育方式又是他們掌握知識和技能的最有效、最簡便的教育形式,充分利用這種遠程成人教育優(yōu)勢,培養(yǎng)一大批懂技術、會經(jīng)營、善管理的農村專業(yè)技術人才,是當前農村工作的一項重要任務,是加快農業(yè)發(fā)展,構建和諧社會的根本保證。