周桂蘭

(貴陽(yáng)市花溪區(qū)石板鎮(zhèn)隆昌小學(xué),貴州 貴陽(yáng) 550025)

中圖分類號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2009)07-135-01

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力呢?下面,談一談我個(gè)人的體會(huì)。

一、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),注意力不集中,情緒不穩(wěn)定,意志力薄弱。針對(duì)這一情況,我講一下科學(xué)家小時(shí)候怎樣立志成才;窮苦的孩子是怎樣克服重重困難,刻苦學(xué)習(xí),最后成為各種人才以及養(yǎng)豬、養(yǎng)雞專家等故事。這些榜樣激發(fā)他們“我要學(xué)習(xí),我想想學(xué)習(xí),我一定要學(xué)習(xí)”的信心。其次,低年級(jí)學(xué)生注意力相對(duì)分散,觀察力不集中,情趣易變。針對(duì)這些特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí),要堅(jiān)持持久性。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì),激發(fā)他們獨(dú)立思考和探索知識(shí)的興趣。為此,我特別重視運(yùn)用符合兒童心理特征的形象語(yǔ)言,配合教具演示,指導(dǎo)操作學(xué)具,由直觀形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。讓學(xué)生學(xué)得高興,學(xué)得樂(lè)意,不覺(jué)疲倦。

二、正確的學(xué)習(xí)方法是形成學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵

為加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我在加強(qiáng)雙基教學(xué)的同時(shí),又重視思維、記憶能力的培養(yǎng),尤其重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法:

1.重視教給學(xué)生使用教材,獲得知識(shí)和技能的方法。在低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用教材應(yīng)重點(diǎn)放在指導(dǎo)觀察的方法,新課本提供了大量的圖畫(huà)、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。我根據(jù)兒童反映在觀察過(guò)程中的幾個(gè)心理特征,在指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察圖畫(huà)、圖形等時(shí)注意以下幾點(diǎn):(1)觀察圖,了解圖意和要求,按順序觀察;按方位觀察。(2)按圖意要求,會(huì)操作學(xué)具,并能按圖意會(huì)組織語(yǔ)言表述操作過(guò)程。(3)按圖意要求會(huì)填數(shù)、填符號(hào)或計(jì)算。(4)能明確圖里表明知道的是什么,要求的是什么。

2.重視從分表露并訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的過(guò)程。數(shù)學(xué)課上重視把思維過(guò)程充分地表露出來(lái),并幫助學(xué)生理解和掌握,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容。盡量避免以“講”代“學(xué)”。

3.重視訓(xùn)練學(xué)生掌握操作技能的方法

我在低年級(jí)教學(xué)中,注意知道學(xué)生掌握量線段的長(zhǎng)度、畫(huà)線段,用三角板判斷直角,畫(huà)直線,在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形等技能方法;在中低年級(jí)教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用測(cè)量工具在地面上測(cè)定直線、測(cè)量較短的距離,會(huì)用量角器按指定的角度畫(huà)角等;在高年級(jí)教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)圖,制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表等。在訓(xùn)練中,我重視教師的示范,注意教給學(xué)生方法。通常情況下,我把這種訓(xùn)練分為兩步。第一步,我邊教方法,使學(xué)生清晰地獲得曹操過(guò)程中的每一具體動(dòng)作的準(zhǔn)確無(wú)誤的視覺(jué)形象。第二步,在這個(gè)基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐,強(qiáng)化和鞏固學(xué)生掌握的操作方法,逐步形成技能和能力。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑

在數(shù)學(xué)方面,學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括:(1)認(rèn)真聽(tīng)講,獨(dú)立思考;(2)仔細(xì)觀察,用心去記;(2)規(guī)范地寫(xiě),準(zhǔn)確地算;(4)及時(shí)檢查,調(diào)節(jié)思路。到中高年級(jí)我還重視驗(yàn)算習(xí)慣的培養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之間有著密切的關(guān)系,應(yīng)該融會(huì)貫通地加以培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于形成一個(gè)人的性格有著密切的關(guān)系。如果在課堂上及時(shí)指導(dǎo)、幫助、嚴(yán)格訓(xùn)練,久而久之,才能形成自己的行為方式,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了中高年級(jí),我特別重視培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。我訓(xùn)練學(xué)生把驗(yàn)算看成是解答應(yīng)用題的最后一個(gè)步驟。驗(yàn)算不僅可以保證解答的正確性,而且可以進(jìn)一步理解題中的數(shù)量關(guān)系,找出解題錯(cuò)誤的原因,調(diào)節(jié)解答思路,鞏固和提高解題的能力。

總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很有必要的。我們根據(jù)教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練與培養(yǎng),一定會(huì)取得事半功倍的效果。