舒鑫婷　洪超穎等

一年一度的六一兒童節(jié)，又輕快地跳到了我們的日程表：那天，是去唱歌?還是去跳舞?還是無(wú)奈地去上課?

不管現(xiàn)實(shí)會(huì)是怎樣，誰(shuí)都擋不往我們的夢(mèng)想，讓我們狂想——我最希望的兒童節(jié)會(huì)是怎么樣?

從小到大，我們已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)兒童節(jié)，哪一個(gè)兒童節(jié)讓我們至今難忘?忍不住狂想——哪一個(gè)兒童節(jié)，收獲了滿滿的快樂(lè)?

特邀點(diǎn)評(píng)老師：翟和喜

翟和喜，優(yōu)秀作文老師，另有一雅名“小鼻子作文老師”，在各類報(bào)刊上發(fā)表文章二百多篇，指導(dǎo)的學(xué)生作文在五十多家報(bào)刊發(fā)表。

作文是生活的反映。要想寫好作文，那就得仔細(xì)觀察生活，生活會(huì)給你帶來(lái)豐富的材料，會(huì)給你帶來(lái)深厚的情感，會(huì)給你帶來(lái)神奇的想象。魯迅說(shuō)過(guò)“要寫好作文，第一須觀察”，觀察會(huì)讓你的眼睛更加明亮，會(huì)讓你的眼睛更加聰穎，也會(huì)讓你的眼睛更加清澈。——翟和喜

六一情境回放／“六一”瘋狂相冊(cè)

舒鑫婷

“六一”是小朋友們的節(jié)日，翻開自己的“六一”相冊(cè)，會(huì)讓我想起許多瘋狂的“六一”往事。

瘋狂一：坐旋轉(zhuǎn)木馬——吐了

四歲那年的兒童節(jié)，媽媽帶我去璇婷樂(lè)園玩。走進(jìn)璇婷樂(lè)園，我第一眼看見(jiàn)的就是旋轉(zhuǎn)木馬?？粗簧弦幌碌剞D(zhuǎn)著，我覺(jué)得那一定非常好玩，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也要玩那個(gè)。”可媽媽說(shuō)：“你還小，坐旋轉(zhuǎn)木馬會(huì)吐的?！薄皨寢專也恍×寺?你看我的肌肉多么發(fā)達(dá)呀?！蔽胰鰦烧f(shuō)。媽媽說(shuō)不過(guò)我，只好讓我坐上去了。媽媽給我系好安全帶，木馬便飛轉(zhuǎn)起來(lái)了。一上一下，真好玩呀!可是，隨著木馬轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，我有點(diǎn)發(fā)暈，還有點(diǎn)害怕，轉(zhuǎn)到最后，我實(shí)在受不了了，“嘩”，把早上吃的早點(diǎn)全吐了出來(lái)。

瘋狂二：吃牛排——撐了

這一年的“六一”正好是表妹的生日，阿姨帶我們?nèi)コ耘Ｅ?。我們?lái)到“夏家村”，餐廳里飄蕩著牛排的香味，我早已垂涎三尺。等牛排端到我的面前，我不由分說(shuō)，拿起叉子和刀子吃了起來(lái)。我一邊割一邊吃，嘴巴里鼓鼓的，可我還是一個(gè)勁往里塞。吃著吃著，感覺(jué)有點(diǎn)渴，便去倒了杯免費(fèi)飲料，咕嚕咕嚕地喝進(jìn)肚里?；氐阶狼袄^續(xù)吃牛排，味道可真好啊!我不管肚子能不能裝得下，又把一大塊牛排都吃了進(jìn)去?？僧?dāng)大家吃完準(zhǔn)備離開時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)我的肚子很撐，走不動(dòng)了。

瘋狂三：玩木頭人——“哭了”

上二年級(jí)時(shí)，我的“六一”是和小區(qū)里的小伙伴們一起過(guò)的。我們玩“木頭人”的游戲，由其中的一個(gè)小男孩來(lái)扮木頭人。他站在那里，真的就一動(dòng)不動(dòng)了。我們動(dòng)動(dòng)他的眼皮，他沒(méi)動(dòng)：我們捏捏他的鼻子，他也沒(méi)動(dòng)；揪揪他的耳朵，他還是沒(méi)反應(yīng)。其他的小伙伴們講著笑話想逗他笑，可他還是像木頭似的站得穩(wěn)穩(wěn)的。這時(shí)書璇想了個(gè)辦法，她說(shuō)：“既然他是木頭了，那我們就給他澆點(diǎn)水，讓他長(zhǎng)大吧?！庇谑?，我們大家弄來(lái)水，澆在了“木頭”上，水順著他的臉頰流到了衣服上，再流到褲子上、鞋子上，這下木頭人動(dòng)了，眉毛上滴著水，像是哭了?！肮?/p>

“六一”的歡聲笑語(yǔ)，至今回想起來(lái)，仿佛就像是發(fā)生在昨天的事，歷歷在目。而相冊(cè)里記下的一舉一動(dòng)，讓自己任何時(shí)候感覺(jué)起來(lái)，都是那么快樂(lè)。

指導(dǎo)老師：林丙程

名師點(diǎn)評(píng)：

相冊(cè)是人生的一面鏡子，它記載了人成長(zhǎng)的足跡。小作者不愧是生活中的有心人。能選取“六一”相冊(cè)，通過(guò)品味過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷帶來(lái)特有的“六一”之快樂(lè)。文章在寫法上很有特色，緊扣“瘋狂”一詞來(lái)貫穿全文?！隘偪瘛比缤髁恋难劬υ谧魑闹徐陟谏x，“瘋狂”又如一根紅線將“坐旋轉(zhuǎn)木馬吐了”、“吃牛排吃撐了”與“玩木頭人”三個(gè)生活畫面有機(jī)地聯(lián)系在一起。另外作文結(jié)構(gòu)緊湊，巧妙地運(yùn)用小標(biāo)題的形式使作文層次清晰，中心更加突出。

兒童節(jié)狂歡曲洪超穎

彈去五月的風(fēng)塵，迎接六月的陽(yáng)光。六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們兒童終于迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日天堂——六一兒童節(jié)。

伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，“六一”這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來(lái)到了我們的身旁。我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的笑聲。

“六一”那天早上，我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上，雖沒(méi)玩什么新鮮的游戲，但我們還是覺(jué)得挺快樂(lè)的，同學(xué)在一起的時(shí)光就像一朵美麗的花，燦爛芳香。

“加油!”“老鷹加油!”“攔住他，攔住他!”操場(chǎng)上的吶喊聲此起彼伏。原來(lái)，我們班正興致勃勃地玩著“老鷹捉小雞”的游戲哩!

只見(jiàn)“老鷹”彭發(fā)凱張開了寬大的“翅膀”，虎視眈眈地盯著“母雞”和“小雞”?！澳鸽u”——朱云鵬忙把“小雞”們護(hù)著，我也是一只調(diào)皮的“小雞”哦。彭發(fā)凱不愧是體育健將，奔跑速度超級(jí)快。他在“低空盤旋”，飛速地跑著。為了保護(hù)“小雞”，“母雞”也耍起了“大轉(zhuǎn)盤”。就這樣，“母雞”帶著“小雞”跟“老鷹”轉(zhuǎn)了一圈又一圈，有些“小雞”可就招架不住，暈暈地掉隊(duì)了?！袄销棥币?jiàn)“雞群”中計(jì)，沾沾自喜，向暈頭轉(zhuǎn)向的“小雞”撲去，剛好撲到本人身上。天大的不幸，只好去品嘗當(dāng)“老鷹”的滋味了，唉!

這“老鷹”可真不好當(dāng)，對(duì)于“母雞”的頑抗，我用盡了鬼點(diǎn)子，可“小雞”一只也沒(méi)到手。我眉頭緊皺，手直摳腦門兒，突然，我的嘴角露出一絲微笑，眼睛瞇成了一條縫，擺了一個(gè)“Pose”，向“雞群”示威。我裝作抓不著，腳卻一步一步地向“母雞”逼近，真是“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”呀。我趁虛而入，縱身一躍，一把抓住“小雞”——楊夢(mèng)的衣領(lǐng)。哈，“小雞”被我“活捉”了。我像旗開得勝的將軍，抬起腳，大步流星地回到了“雞部隊(duì)”。下一輪的“戰(zhàn)斗”又將激烈展開!

游戲就這樣一幕又一幕地演繹著。最可笑的要數(shù)孫弘毅當(dāng)“老鷹”了。這家伙真是有勇無(wú)謀，只管用力地向“雞群”沖去，不料“母雞”率領(lǐng)“雞部隊(duì)”往左一躲，他撲了個(gè)空，摔了個(gè)“狗吃屎”。大家一邊笑一邊把他扶起來(lái)，我們與“仇敵”化干戈為玉帛啦!哈哈!

這笑聲久久洋溢著，讓我們一起期待明年的兒童節(jié)吧!讓兒童節(jié)的狂歡曲再次響起。

指導(dǎo)老師：莊澤昆

名師點(diǎn)評(píng)：

真想不到!小作者的六一兒童節(jié)是“老鷹捉小雞”的游戲。不過(guò)，只要快樂(lè)那就是六一兒童節(jié)的本色。在語(yǔ)言文字中，在一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)中，都自然地流露出小作者的喜悅之情。小作者是選取材料的高手，分別選取了“彭發(fā)凱”、“我”與“孫弘毅”當(dāng)老鷹的過(guò)程，寫出了活動(dòng)的變化，寫出了活動(dòng)微妙之處，不由地讓人聯(lián)想到那生動(dòng)的畫面，那真切的情境。瞧，開頭詩(shī)意一般的語(yǔ)言怎能不讓人流連忘返呢?

難忘的1天楮秀慧

“明天是六一兒童節(jié)，我們?nèi)ソ貎焊阋淮我按痘顒?dòng)……”老師話音剛落，同學(xué)們就鼓起掌來(lái)，接著布置了要帶的東西。

第二天早晨，蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，和風(fēng)煦煦，真是個(gè)野炊的好天氣。同學(xué)們都背著鼓鼓的書包早早地來(lái)到了學(xué)校，一起坐上了去江沿兒的車。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了江邊，江岸是一片綠油油的

草地，上面偶爾開了幾朵小花，草地靠著一片小樹林，到處都充滿了生機(jī)。

快干活吧，班長(zhǎng)何諾喊了一聲。大家便忙碌開了。鄭輝和謝軍等幾個(gè)男生去拾干柴；陳麗和劉晶去釣魚；張紅、陳千千和邢珊去挖野菜；還有幾個(gè)男生去淺水里撈河蚌；我和朱婷等幾個(gè)女生在草地上攤開了塑料布；班長(zhǎng)何諾和我們的一級(jí)大廚師——陳偉也開始搭灶架鍋了，老師也在二旁幫著搭灶。不一會(huì)兒，拾干柴的男生抱著好幾捆柴回來(lái)了；陳麗和劉晶扛著魚竿，提著幾串活蹦亂跳的鯉魚也神氣地回來(lái)了。

“哎，大家快來(lái)看呀!好多的河蚌呢!”一聲喊把同學(xué)們吸引住了。大家跑近一看，原來(lái)是張強(qiáng)和那幾個(gè)撈河蚌的男生提著滿滿的兩塑料袋河蚌急急忙忙地跑了回來(lái)。瞧，這河蚌大的比人握起來(lái)的拳頭還大，小的只有人的手指甲那么大，真是有趣。哎，火苗燒起來(lái)了!這一“險(xiǎn)情”被剛剛挖野菜回來(lái)的陳千千發(fā)現(xiàn)了。班長(zhǎng)何諾連忙把鍋放上了，又加了一把柴。一級(jí)大廚師——陳偉說(shuō)：“快把河蚌用鹽水泡上，這回該讓我露一手了?！?/p>

說(shuō)著，很快做了一個(gè)紅燒鯉魚，接著又做了一個(gè)炒河蚌……樹林里飄著一股誘人的香味。菜做好了，我和朱婷等幾個(gè)女生把菜放在了塑料布上。然后，又把從家里帶來(lái)的飯盛在碗里。

“這下可以吃了吧?都快餓死了!”原來(lái)幾個(gè)小饞貓?jiān)缫言谒芰喜记暗群蛄?。我瞅了他們一眼，不由得撲哧笑出聲?lái)。哈，原來(lái)他們?cè)趽坪影鰰r(shí)不注意，現(xiàn)在成大花臉了。

這次六一兒童節(jié)的野炊活動(dòng)真有意義!讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中分享了勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)到勞動(dòng)最有滋味。

指導(dǎo)老師：姜廣生

名師點(diǎn)評(píng)：

六一兒童節(jié)是大家的節(jié)日。是大家的自由王國(guó)，是大家的成長(zhǎng)樂(lè)園……瞧，小作者和她的伙伴們舉行了別開生面的野炊活動(dòng)，那是多么富有詩(shī)情畫意呀!

“蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，和風(fēng)煦煦……”這是景物描寫，景美人的心情更美。小作者抓住人的“快樂(lè)”，抓住人的動(dòng)作具體細(xì)致地描繪，拾干柴、挖野菜、攤塑料布、撈河蚌……這些都是大家的快樂(lè)之舉。因此作文的結(jié)尾能夠點(diǎn)明中心，突出主題，如一首激情的歌曲，令人回味無(wú)窮。

我心目中的兒童節(jié)“六一”做個(gè)“野男孩”!

曹鋆穎

六一兒童節(jié)當(dāng)然首先要沒(méi)有數(shù)不清的功課和做不完的練習(xí)。

今年的“六一”是我的最后一個(gè)兒童節(jié)，我希望在這一天，無(wú)論我干了什么“壞事”，爸爸媽媽都不會(huì)批評(píng)我，讓我過(guò)一個(gè)真正屬于自己的節(jié)日。

在這一天，我要利用“特權(quán)”實(shí)現(xiàn)一個(gè)最瘋狂的愿望——當(dāng)一天野男孩。穿上男孩子們的衣服，套上他們那樣又悶又熱的運(yùn)動(dòng)鞋，出去搗蛋，躲在墻壁后面嚇人。

我還要玩最刺激的游戲，上街偷偷打氣球，想象著躲在大樹后面，拿著自制的彈弓，迅速朝氣球打去，只聽(tīng)“啪”的一聲氣球破了，那個(gè)賣氣球的人氣得臉發(fā)紫，大聲朝我嚷叫著，而我早跑得沒(méi)影子了……

我還要和男孩子們?cè)谛淞诌叴蚣?，把媽媽常教育我不要打架要溫柔之類的話忘得一干二凈，肆無(wú)忌憚地去做媽媽不同意的事情，挽起袖子和那些男孩們大打一場(chǎng)。我還想在游泳池里和他們你追我趕地游泳；我還要和他們一起翻欄桿、爬窗戶……

最后，我當(dāng)然是帶著一身臭汗回家，一脫鞋臭遍全家；我還要帶回一件臟衣服，把它披掛在身上，大搖大擺地走路；還要開懷暢飲各種飲料、大口大口地吃肉……反正我要忘掉那些復(fù)雜又麻煩的淑女條款。

這就是我理想中的六一兒童節(jié)，怎么樣?夠潑辣吧!

指導(dǎo)老師：沈楚

幻想指數(shù)：★★★(并不是很難達(dá)到哦!)

創(chuàng)新指數(shù)：★★★★★(原來(lái)也有想當(dāng)野小子的小丫頭!)

名師點(diǎn)評(píng)：

“六一”是孩子特有的節(jié)日，因此小作者想過(guò)一個(gè)屬于自己的節(jié)日。你知道是什么嗎?哦，不是吃，不是活動(dòng)，兩是最瘋狂的愿望——當(dāng)一天野男孩。

“野”當(dāng)然是作文的主線，野在哪里呢?搗蛋是野，偷偷打氣球也是野，更野的是不顧忌“淑女”的禁忌，和男孩們大打一場(chǎng)……同時(shí)語(yǔ)言中也滲透出一種“野”。另外結(jié)尾也別具一格，雖然短小，但韻味無(wú)限，似有“豹尾”之魅力。

我的過(guò)“六一”方案張以勒

六一兒童節(jié)快要到了，這美好的日子該如何度過(guò)呢?我來(lái)安排一下。

首先，我想提著水桶，帶著釣竿去池塘邊釣魚。說(shuō)起釣魚，我還沒(méi)有親手試過(guò)。每天放學(xué)回家的路上，我經(jīng)過(guò)池塘邊的時(shí)候，都能夠看到一位老伯伯在垂釣。他的動(dòng)作很嫻熟，把蚯蚓鉤在魚鉤上，用力一甩，手臂劃出一個(gè)好看的弧度，釣鉤在水中沉下去了，只有浮標(biāo)在水面上靜靜地飄著。有時(shí)候，我能看到老伯伯在收釣線，一條大鯉魚用尾巴撥拉著水面，激起一道道水花。鄰居叔叔家就有釣魚工具，兒童節(jié)那天，我可以向他借用一下，也過(guò)過(guò)釣魚的癮。

如果爸媽有空的話，我更希望他們能帶我去北京玩。北京是個(gè)美麗的城市，有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的地方。金碧輝煌的紫禁城，莊嚴(yán)的天安門城樓，歷史悠久的故宮，雄偉高大的人民英雄紀(jì)念碑，這一切多次在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。兒童節(jié)的北京一定彩旗飄揚(yáng)，裝飾一新，洋溢著節(jié)日的氣氛，游玩北京城最合適不過(guò)了。

如果不能去北京，我想去動(dòng)物園看看也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。去年我到過(guò)溫州動(dòng)物園，那里最吸引人的地方莫過(guò)于猴山了。猴山不大，有點(diǎn)像是《西游記》里花果山的一角，大大小小的猴子撲騰跳躍沒(méi)有愿意閑著的。有的攀在樹上，手搭涼棚四處張望著：有的用尾巴鉤著樹枝蕩秋千；更多的猴子沖著圍觀的人們擠眉弄眼，討東西吃。我往里面扔了幾顆花生，猴子們就圍攏來(lái)?yè)熘裕撬鼈儾⒉怀臭[，也不爭(zhēng)食。

早做安排，兒童節(jié)那天，我肯定能玩得快樂(lè)。

指導(dǎo)老師：林丙程

幻想指數(shù)：★★(都是很樸實(shí)的愿望!)

可實(shí)現(xiàn)指數(shù)：★★★★(只要條件允許，你一定能收獲快樂(lè)的兒童節(jié)。)

名師點(diǎn)評(píng)：

“我想唱歌我就唱……”是啊，兒童節(jié)是自己的節(jié)日，自己該怎么玩就怎么玩。

瞧，小作者就想設(shè)計(jì)一個(gè)完美的節(jié)日，可以提著水桶去釣魚，可以讓爸媽帶著去北京，也可以去游玩動(dòng)物園。每個(gè)想法都很獨(dú)特，都很具體，讓人身臨其境，好似發(fā)生在眼前。

另外，開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，使作文的結(jié)構(gòu)更加緊湊，更加完整，渾然一體。

我們想要的兒童節(jié)孫馥玲

兒童節(jié)，對(duì)于我們五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該好好珍惜，因?yàn)槲覀兪Ｏ碌膬和?jié)已經(jīng)不多了。但是我們心中的兒童節(jié)，大人們，你們懂嗎?

我們想要的，是一個(gè)沒(méi)有分?jǐn)?shù)的兒童節(jié)?？伎伎?，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?？嫉煤茫议L(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)接踵而來(lái)；考得不好，耳邊盡是家長(zhǎng)的責(zé)罵。家長(zhǎng)的心情，好像是因?yàn)槲覀兊姆謹(jǐn)?shù)而決定“陰晴”。有時(shí)我甚至覺(jué)得我只是父母的一顆棋子，一顆用來(lái)炫耀的棋子。我們期盼，我們的兒童節(jié)沒(méi)有分?jǐn)?shù)。

我們想要的，是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的兒童節(jié)。作業(yè)，大山般地向我們壓來(lái)，而且這座山的高度還在不斷增高。我們，經(jīng)常要“挑燈”奮戰(zhàn)到十點(diǎn)多，而隔日我們就帶著大大的黑眼圈上學(xué)。減壓，減壓，我們的心聲，可是有誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)呢?我們期盼，我們的兒童節(jié)沒(méi)有作業(yè)。

我們想要的，是一個(gè)沒(méi)有書包的兒童節(jié)。書包，里面裝著許許多多的課本和輔導(dǎo)書，把書包裝得“有棱有角”，就像裝了一塊大石頭，沉得背不起來(lái)，卻沒(méi)有一本可以拿掉。我們期盼，我們的兒童節(jié)沒(méi)有書包。

我們想要的，是一個(gè)沒(méi)有糾紛的兒童節(jié)。朋友之間，經(jīng)常因?yàn)檎`會(huì)而吵架，傷了彼此的友誼，傷了彼此的心，有的甚至因?yàn)樾∈露蚣?，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的還請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，令各自難堪。我們期盼，我們的兒童節(jié)沒(méi)有糾紛。

我們想要的，是一個(gè)沒(méi)有煩惱的兒童節(jié)。我們有太多太多煩惱：考試考砸了怎么辦?作業(yè)還沒(méi)做完怎么辦?……一天，我們除了學(xué)習(xí)，還要想想這些煩惱，想得頭都大了。所以，我們期盼，我們的兒童節(jié)沒(méi)有煩惱。

我們想要一個(gè)愉快的兒童節(jié)!那一天，我們做什么事情都沒(méi)有了束縛。那一天，就像BOBO那首《世界之大》里唱的一樣“看世界之大，太超乎想象；現(xiàn)在我最大，帶動(dòng)狂野的浪……”。那一天，全世界的孩子都是主人!

假如，我們的兒童節(jié)像我說(shuō)的一樣就好了，那樣我們將會(huì)很開心很開心了……

真誠(chéng)指數(shù)：★★★★★(都是發(fā)自內(nèi)心非常迫切的愿望!)

可實(shí)現(xiàn)指數(shù)：★★★(世界上沒(méi)有完美的事情，但我們要努力去做!)

名師點(diǎn)評(píng)：

不做作業(yè)，沒(méi)有書包，更沒(méi)有分?jǐn)?shù)的煩惱……恐怕是每個(gè)孩子的夢(mèng)想。這樣的日子到哪里去找呢?

嘿，告訴你!小作者就我到了這一天，那就是——我們想要的兒童節(jié)。

因?yàn)樾∽髡邘е媲閷?shí)感，所以語(yǔ)言如同清新的雨在自然地噴灑，如同潺潺的小溪在輕輕地流淌?？?，小作者想象之神奇大膽，感情之真真切切。如“看世界之大，太超乎想象；現(xiàn)在我最大，帶動(dòng)狂野的浪……”這是想象在飛翔，“減壓，減壓，我們的心聲，可是有誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)呢?”這分明就是心靈在呼喚。

兒童節(jié)“最”評(píng)獎(jiǎng)

最美麗的遐想張植惠

六一兒童節(jié)里，我對(duì)著浩瀚的夜空遐想——

我希望自己擁有六個(gè)小小的核桃，每一個(gè)核桃里藏著一個(gè)美麗的愿望：我希望自己能長(zhǎng)出一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛向廣闊的藍(lán)天：我希望自己有一臺(tái)多功能筆記本電腦，讓它告訴我那些未解的奧秘：我想要一個(gè)能變出自己想要的東西的箱子、一杯永遠(yuǎn)喝不完的飲料、以及一顆可以讓人變美麗的藥丸……

我希望擁有六種鮮艷的巖石，它們記載著我童年時(shí)六個(gè)最感人、最可笑、最難忘的故事。

我還希望天上的六顆星星屬于我，每一顆星星上面都閃耀著我小時(shí)候的照片……

最郁悶的節(jié)日姜舒

英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后五一長(zhǎng)假期間落下的課都要在六一兒童節(jié)這一天補(bǔ)……”聽(tīng)了老師的話，我心里很難過(guò)。在英語(yǔ)課堂上，我根本沒(méi)心思聽(tīng)課，一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒望望窗外……結(jié)果媽媽被老師“請(qǐng)”到教室里陪學(xué)。盡管如此，我這堂課是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。

回到家，媽媽又奉老師的命令給我出英語(yǔ)試卷。我也只好“奉命”去完成任務(wù)。心愛(ài)的玩具不能摸，令人著迷的電腦游戲不能玩，就連要去衛(wèi)生間都得和媽媽請(qǐng)假。唉!這個(gè)“六一”真是苦死了我，還不如平時(shí)過(guò)得開心呢!

最深沉的吶喊任超男

又是一個(gè)兒童節(jié)，又是滿桌子作業(yè)，真想，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛向自由的窗外。

疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海：學(xué)校不是要求減負(fù)了嗎?的確，國(guó)家要求減負(fù)，可老師那樣做了嗎?沒(méi)有!家長(zhǎng)也在把負(fù)擔(dān)壓在孩子們沉重的肩上。

在這“快樂(lè)”的六一里，我擁有的不是快樂(lè)，而是寫不完的作業(yè)。我拼命，我加快速度，可就是寫不完。我累了，再也寫不動(dòng)了。于是，幻想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛向天際，遠(yuǎn)離作業(yè)，我擁有的，只有自由，只有開心。

可是，現(xiàn)實(shí)依舊那么殘酷：我的家長(zhǎng)和老師怎么那么狠心，給自己的孩子以及學(xué)生留那么多作業(yè)?真擔(dān)心一天，我們會(huì)變成書呆子的。

我想，老師和家長(zhǎng)的愿望是美好的，他們望子成龍、望女成鳳的心是那么強(qiáng)烈。可是，他們的做法真的是為了自己的孩子嗎?錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)!他們?yōu)榱俗约旱奶摌s心而讓我們承受了那么多的壓力。分?jǐn)?shù)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很重要，可自由和快樂(lè)難道不比分?jǐn)?shù)更重要嗎?

親愛(ài)的爸爸媽媽們啊，真想請(qǐng)你們看看我夢(mèng)想的翅膀!