余亞華 江 帆

摘要當(dāng)前全國(guó)各大高校的黨建工作都十分重視學(xué)生黨員的培養(yǎng),本文針對(duì)目前高校學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行了探討,并提出了一些行之有效的建設(shè)性意見(jiàn),對(duì)整個(gè)高校學(xué)生黨建工作的進(jìn)行起到了一定的幫助作用。

關(guān)鍵詞高校學(xué)生黨建入黨動(dòng)機(jī)創(chuàng)新機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào):D262文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-0592(2009)05-205-01

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增多,高校黨建已逐漸成為基礎(chǔ)黨建的熱點(diǎn)和重點(diǎn)

一、新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題

(一)高校黨建工作者工作量較大

縱觀高校黨建工作者隊(duì)伍的現(xiàn)狀,高校中存在發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量、數(shù)量要求與黨建工作者較大的工作量之間的矛盾:一是隨著高校學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)增,學(xué)生黨員發(fā)展工作量越來(lái)越大,給高校黨建工作,特別是學(xué)生黨員發(fā)展工作帶來(lái)一定的壓力,存在數(shù)量和質(zhì)量之間的矛盾。二是高校為了提高辦學(xué)效益,都在進(jìn)行人事制度改革,實(shí)行定編定崗,專(zhuān)職黨建隊(duì)伍人數(shù)卻相對(duì)減少,部分高校的黨務(wù)工作者身兼數(shù)職,工作中常常陷于捉襟見(jiàn)肘的窘境;三是根據(jù)高校黨建工作特別是學(xué)生黨員發(fā)展工作的要求,黨建隊(duì)伍必須具備良好的政治素質(zhì)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)的要求與其實(shí)際現(xiàn)狀之間的矛盾。

(二)入黨標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)的問(wèn)題

全面把握和堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn),是加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)生黨員的發(fā)展工作中,由于對(duì)大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)的把握上存在一定的偏差,不同程度地影響大學(xué)生黨員質(zhì)量。其主要表現(xiàn)為:唯學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視其他方面的表現(xiàn),尤其是思想政治表現(xiàn),缺乏全面綜合考察。

(三)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)錯(cuò)綜復(fù)雜、參差不齊

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的趨勢(shì),大學(xué)生接受新思想多,同時(shí)容易受不良思潮的影響。我們就入黨動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生中的156名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,主要有以下四種情況:一是信仰型,這類(lèi)型的學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)黨感情深厚,經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)能達(dá)到理性的認(rèn)識(shí),并堅(jiān)信自己的新年,決心將自己的一切獻(xiàn)給黨的事業(yè);二是感性型,學(xué)生的政治意識(shí)尚未成熟,對(duì)共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí)還處于感性階段;三是從眾型,這種類(lèi)型的學(xué)生有的是受同學(xué)的影響,有的是迫于家庭或其他社會(huì)成員的壓力,將個(gè)人的認(rèn)識(shí)或行動(dòng)與多數(shù)人保持一致,不能掉隊(duì)才入黨。

(四)學(xué)生黨支部重發(fā)展輕教育,導(dǎo)致入黨前后教育反差大

目前,在學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中普遍存在重視入黨前的教育培養(yǎng),黨組織對(duì)入黨積極分子、黨員的再教育缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性、連貫性,存在著突擊式的做法。發(fā)展前,對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育,參加黨章學(xué)習(xí)小組,黨校培訓(xùn)考核等等,但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了,忽略了對(duì)黨員的再教育工作。有些學(xué)生黨員,自己的入黨時(shí)間,轉(zhuǎn)正時(shí)間都不是很清楚,所有程序都是支部書(shū)記安排,她們照辦。這樣導(dǎo)致了部分黨員沒(méi)有很好的起到模范帶頭作用,思想上麻痹,行動(dòng)上放松,嚴(yán)重影響了黨在學(xué)生心目中的形象。

二、新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的措施探討

(一)黨委重視,齊抓共管,形成合力

發(fā)展高校大學(xué)生入黨工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,黨委領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。在高校大學(xué)生黨建工作中,不斷強(qiáng)化政策導(dǎo)向,形成。重在培養(yǎng)、立足教育、確保質(zhì)量、重點(diǎn)推進(jìn)的工作思路,形成黨委書(shū)記親自抓、分管書(shū)記帶頭抓、各院(系)總支書(shū)記重點(diǎn)抓、學(xué)生黨支部書(shū)記具體抓,相關(guān)部門(mén)支持,職能部門(mén)把關(guān)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以及齊抓共管、層層落實(shí)的工作格局。

(二)推優(yōu)程序要嚴(yán)格

在確定入黨積極分子的工作中,為保證質(zhì)量,黨支部要堅(jiān)持嚴(yán)格的推優(yōu)制度。即不經(jīng)過(guò)團(tuán)組織推薦的團(tuán)員不能確定為入黨積極分子,不經(jīng)過(guò)院系業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)的學(xué)員不能參加院系業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。在入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作中,具有培養(yǎng)任務(wù)的黨員要重視考察工作,考察同時(shí)爭(zhēng)取所在團(tuán)支部的意見(jiàn)并把評(píng)議反饋給本人;在黨員的發(fā)展過(guò)程中,院系黨支部應(yīng)拿出初步的發(fā)展計(jì)劃,征求團(tuán)支部的意見(jiàn),對(duì)評(píng)價(jià)不過(guò)關(guān)的暫緩發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)和推薦工作的嚴(yán)肅性和客觀性。

(三)發(fā)展目標(biāo)要明確

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、不降低要求的黨員發(fā)展原則。要堅(jiān)持按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量。嚴(yán)格把好入口關(guān),堅(jiān)持成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè)絕不為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而忽視黨員質(zhì)量。同時(shí)要對(duì)發(fā)展對(duì)象提出明確的要求,使黨員發(fā)展工作有據(jù)可依。對(duì)入黨積極分子的目標(biāo)要求要明確而不要模棱兩可,如考查課必須合格,考試課的平均成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的名次要達(dá)到中等以上、綜合測(cè)評(píng)量化成績(jī)?cè)诹己靡陨系鹊?。有了這些具體的要求,發(fā)展黨員工作才能有質(zhì)的保證。

(四)進(jìn)一步端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)

根據(jù)大學(xué)生思想特點(diǎn)和身心變化規(guī)律,入黨動(dòng)機(jī)具有較大的可塑性,通過(guò)教育引導(dǎo),使他們逐步形成正確的入黨動(dòng)機(jī),幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。入黨動(dòng)機(jī)教育是高校黨組織對(duì)大學(xué)生入黨積極分子教育的重要內(nèi)容,對(duì)大學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行入黨動(dòng)機(jī)教育,端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī),解決在思想上入黨的問(wèn)題。

(五)構(gòu)建高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制

構(gòu)建高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制,是迎接高校在新世紀(jì)面臨的挑戰(zhàn)的需要,也是解決高校黨建工作深層次問(wèn)題的重要舉措。要按照系統(tǒng)、適應(yīng)、開(kāi)放和效益原則,從總體上構(gòu)建高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制。高校黨建工作要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),要在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的同時(shí),努力建成一批具有一定規(guī)模和影響的黨建工作網(wǎng)站,推出一批導(dǎo)向正確、體現(xiàn)時(shí)代特色、符合當(dāng)代青年大學(xué)生心理要求的主頁(yè)和欄目。

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