李長勇

高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)的一個重要階段。由于學(xué)生面臨著高考,這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注。這一階段的任務(wù),不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補(bǔ)漏,更重要的是,要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗、增強(qiáng)語感,使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的能力,使原有的能力上升到一個新的水平。同時,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會自學(xué),改進(jìn)綜合分析,觀察,判斷,想象等思維能力以及應(yīng)試能力,從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

一、抓好基礎(chǔ)題

無論什么考試,基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外?？忌鷳?yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分,力爭難題的分?；A(chǔ)題不丟分,就保證了考試不會失敗。所以在復(fù)習(xí)中,一定要結(jié)合實際情況安排練習(xí)的難度。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實,要做到懂、會、熟、越臨近高考越要降低難度。因為此時由于時間有限,再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能,而把易錯但比較容易的題弄明白,弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了,費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平,其實并不是這樣。

二、堅持實踐第一,以練習(xí)為主,練習(xí)時以閱讀為主

簡明扼要地對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的,但決不能用很多的時間去鉆研語法規(guī)則。應(yīng)該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上,即應(yīng)用語言上。要堅持詞不離句,句不離文的原則,在練習(xí)中加深理解,在練習(xí)中鞏固記憶,在練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養(yǎng)的,并不是靠老師給講會的。有同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時,抱有君子動口不動手的態(tài)度,一味在那里琢磨理論,而不是抓緊時間動手寫寫,找出文章趕緊看看。他們最終使用英語的能力不會有大的提高。閱讀好了就為做好各個題型打下了良好的基礎(chǔ),要把閱讀作為全部總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。在練習(xí)閱讀時,要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結(jié)合,有的文章要仔細(xì)看,有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點,如長句的結(jié)構(gòu)分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語的使用,以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。

三、聽的練習(xí)要持之以恒

高考英語聽力題,許多學(xué)生都反映不容易,說明高考對中學(xué)生英語聽力的要求是比較高的。建議同學(xué)們每天練聽力10~20分鐘,聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題,要精聽泛聽相結(jié)合。有的段落反復(fù)聽,非弄明白每一個詞不可。練習(xí)聽力的時候,要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語,學(xué)會預(yù)測,并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力測試問題的類型,即概括中心話題,推理判斷,談話細(xì)節(jié)等問題要心中有數(shù)。對?？嫉恼勗拑?nèi)容,如打電話、購物、看博、就餐、活動安排、表示看法等,要做到熟悉不陌生。聽力的提高不是一個早上就能實現(xiàn)的,它是慢功夫。但經(jīng)常聽,肯定會有大的長進(jìn)。

四、寫的練習(xí)要在寫的實踐中提高

許多同學(xué)在準(zhǔn)備高考時有一個弱點,即只愿意看,不愿意動筆寫。那么英語作文怎么辦?只好在臨考前突出寫幾篇完事。這其實很不對。英語書面表達(dá)在高考中占分25分,是一個重點題型,怎么可以這樣對待?而寫的能力是不能單靠做其他題來提高的。必須趕快行動起來,動手寫東西,每天寫幾句,由少到多,由簡單到復(fù)雜,漸漸地就會接近高考的要求。練習(xí)寫東西,主要練習(xí)記敘一件事,同時也可練習(xí)寫描寫人,介紹地方或表示觀點的小文章。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了,再爭取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。所謂復(fù)雜結(jié)構(gòu),也不要以為高不可攀,把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用上非謂語動詞短語,就是使用了復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)寫作時,還要注意內(nèi)容要全,書寫要工整、詞數(shù)要符合要求,更重要的是,要明確是寫給誰看的,交際的目的何在。

五、要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高

英語高考,不單單是考英語語言的運用和理解,它同時也在考查學(xué)生觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空,只有結(jié)合上下文的具體情況,經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析,才可能判斷準(zhǔn)確。又如閱讀理解,設(shè)問的題目大部分是讓學(xué)生概括中心,猜測詞義,推斷語氣,分析結(jié)果等等。僅僅從文字上把文章看懂,而沒有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外,為迎接2009年高考,考生還應(yīng)注意對英美文化的了解,關(guān)注國際時事,擴(kuò)大知識面,學(xué)習(xí)最新的科技動態(tài),這將為你在新的一年高考打下良好的基礎(chǔ)。

六、最后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年《考試說明》

仔細(xì)閱讀對各個題型的說明和2007年試題,并把《考試說明》上的詞匯表掌握好。這會使你對考試的要求、范圍、重點及題目式樣有一個清楚的了解,從而在復(fù)習(xí)時做到心中有數(shù),少走彎路,避免盲目性。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯,這類詞知道意思,會拼寫即可,但動詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會。我們強(qiáng)調(diào)總復(fù)習(xí)要重視聽讀寫,并不是說基礎(chǔ)詞匯和語法知識不重要了,只不過語法不要弄得太過分。

作者單位:貴州省仁懷市第四中學(xué)