王玉萍

完形填空題是一項綜合性很強(qiáng)的題目,是一種要求較高的語言測試題型。它不但考查考生的語言知識,而且也檢測他們的語言運(yùn)用能力。近幾年的高考完形填空題對語篇理解能力和分析判斷能力的要求都有所提高?？忌仨氃谝欢ǖ臅r間內(nèi)讀懂全文,把握作者意圖,推斷文章內(nèi)涵,然后根據(jù)上下文語境,從整體上把握文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系,結(jié)合所學(xué)的語言知識和各種常識選出適合語境和文意的詞語。

完形填空題雖有一定的難度,但也有章可循。只要平時對基本知識和閱讀理解等基本技能予以足夠的重視,在此前提和基礎(chǔ)上,不斷探索完形填空題的解題技巧,就會產(chǎn)生最佳效果,得分率也會不斷提高。

一、研讀首尾,尋找信息

完形填空的短文通常沒有標(biāo)題且文章的首句和尾句,一般不設(shè)空,首句一般都是完整的,往往是全文的關(guān)鍵句,是文章的“窗口”。 通過它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意。考生應(yīng)該充分利用此句的標(biāo)示作用,并將它作為一個解題的突破口,據(jù)此展開思維。而尾句往往提示或點明文章的結(jié)局,對理解全文有較大幫助,首尾句的目的是給答題者一個整體思路,所以應(yīng)高度重視。

二、瞻前顧后,尋找信息

近幾年高考完形填空題已沒有單純的語法題,必須借助于上下文理解才能正確解題,而每道題在文章中都能找到信息依據(jù)。文章都是前后聯(lián)貫,符合邏輯地向前發(fā)展延伸的,因此在解題中必須把握文章的走勢,揣摩文章字里行間的意義,選擇與作者思路或意圖相吻合的選項。例如:上文有因為,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。上下文從兩個對立的方面闡述,中間可能有一個轉(zhuǎn)折詞;上下文都從同一角度闡述,中間有可能有一個并列連詞。如果用一些形容詞修飾一個人,用and連接形容詞,那么這些詞必然都是褒義詞,或都是貶義詞。如果用but連接形容詞,必然是一部分是褒義詞,而另一部分是貶義詞。做完形填空題必須首尾相顧,甚至文章的最后一個空格也要聯(lián)貫上文所有的內(nèi)容。

三、左顧右盼,發(fā)現(xiàn)搭配

英語中,一些固定的句型和短語結(jié)構(gòu)既是學(xué)習(xí)的一個難點,也是完形填空的一個?？键c。答題時,眼睛不能只盯在空格上或一個句子上,一定要“左顧右盼”,弄清前后的固定搭配。應(yīng)注意所填之詞與空格前后詞語的關(guān)系,考慮到有關(guān)的語義搭配、固定句式、詞組、時態(tài)等方面。比如,如果選項是動詞,那么,考查的可能是時態(tài),動詞過去式、過去分詞的規(guī)則、不規(guī)則變化;如果選項是介詞,考查的可能是固定搭配或詞組。

四、思前想后,理順全文

完形填空中前后語境主要考查考生根據(jù)上下文提供的信息進(jìn)行分析及推理的能力。高考的完形填空題中絕大多數(shù)屬這種題型。有的根據(jù)上文、有的根據(jù)下文、有的要上下文結(jié)合,甚至通篇看完并理解才能作出正確的選擇。

五、語篇分析,辨析詞義

詞語辨析考查考生在特定語境中區(qū)別近義詞的能力。幾個選項的詞性相同,意義相近,要求我們在特定的語境中區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。一般說來,其中的兩個選項容易排除,難辨的是另外兩個。答題者必須仔細(xì)推敲,考慮主謂搭配、動賓搭配、形容詞與被修飾名詞的搭配、副詞與被修飾動詞的搭配、介詞短語搭配、動詞短語搭配、固定短語搭配等等。走出誤區(qū),確定選項。

六、先易后難,破解難題

由于完形填空題是在一篇短文中挖去一些詞,且絕大多數(shù)是一些實詞,所以文章讀起來肯定有一些難度?？忌谧鲱}時,千萬不能不分難易地把所有試題一次搞定,而應(yīng)嘗試使用先易后難的方法。即順著文章思路,根據(jù)自己對文章的理解,一邊讀一邊把容易做的、有把握的先做好,對于一時沒有把握的難題,可以暫時跳過去或初擬一個答案,說不定后面會有對這道題的提示。把容易的做好后,文章空格也隨之減少,整篇文章的意思也就會變得更清晰,這時難題也許就會變?yōu)橐最}了。

七、通讀全文,查漏補(bǔ)缺

校對檢查,更改不合理、不貼切的答案。這是做完形填空題必不可少的環(huán)節(jié),也是考生容易忽視的步驟。檢查過程中要注意所選答案的合理性。如果沒有上下文信息的依托,就缺乏合理性。有時一題中的四個選項都是對的,但最貼切的只有一個。有時上文已選定某一項,但下文解題中,發(fā)現(xiàn)上文那個不妥,不符合聯(lián)貫邏輯,符合文章內(nèi)涵、符合作者意圖的才是最貼切的。因此,不善于返回定論,就難以做好完形填空題。

作者單位:甘肅省臨澤一中