忘記了是什么時(shí)候，曾經(jīng)有位母親問(wèn)過(guò)我關(guān)于美國(guó)創(chuàng)造力教育的問(wèn)題。她是這樣問(wèn)的：“創(chuàng)造力教育是非常必要的，孩子待在家里真的能夠靜下心來(lái)背誦和寫(xiě)作嗎?他們坐在書(shū)桌前注意力到底能集中幾分鐘呢?

現(xiàn)在有很多母親因?yàn)閷?duì)過(guò)去的傳統(tǒng)教育存在太大的抵觸心理，從而忽視了基礎(chǔ)教育的重要性。實(shí)際上，美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的家庭對(duì)孩子的管制近乎保守。父母對(duì)孩子的生活習(xí)慣、朋友交往、學(xué)習(xí)態(tài)度等事無(wú)巨細(xì)都要過(guò)問(wèn)。他們這么做正是為了給孩子打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

美國(guó)教育具有兩面性，美國(guó)人尊重能體現(xiàn)孩子個(gè)人能力的自由和創(chuàng)造力，但同時(shí)也為孩子們打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是他們的教育哲學(xué)。

我做事情的時(shí)候，總是先理清做事的順序，按照重要且緊急、重要但不緊急、既不重要又不緊急的順序?qū)?yīng)該處理的事情進(jìn)行分類(lèi)，然后再按照輕重緩急去處理。這樣一來(lái)，無(wú)論遇到什么事情，我都會(huì)用最短的時(shí)間進(jìn)行有效的處理。我之所以能夠在母親、學(xué)者、主婦等不同的身份變換中游刃有余，就是因?yàn)檎莆樟诉@個(gè)要領(lǐng)。

教育孩子也是同樣的道理。母親的責(zé)任就是要分清對(duì)孩子來(lái)說(shuō)什么事情是既重要又緊急的。雖然幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教他們各種本領(lǐng)(當(dāng)然也包括創(chuàng)造力和EQ)是相當(dāng)重要的事情，但這并不是最緊急的事。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要而且緊急的事情是學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，如果沒(méi)有打好基礎(chǔ)，其他教育很可能會(huì)起到反作用。

其實(shí)，這和種地有異曲同工之妙。想要種子茁壯成長(zhǎng)，選擇優(yōu)良的品種及使用優(yōu)質(zhì)的肥料是非常重要的，但如果不先把土地開(kāi)墾好，那恐怕再好的種子、再優(yōu)質(zhì)的化肥也不會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)吧?？傊还茏鍪裁词虑?，最關(guān)鍵的就是打好基礎(chǔ)。

我相信，我的孩子們之所以能夠發(fā)揮自己的才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，是因?yàn)槲規(guī)退麄冮_(kāi)墾出了一塊可以施展才華的土地。

我的孩子從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)個(gè)別教育，他們只是坐在椅子上認(rèn)真地學(xué)習(xí)，自己去完成功課，遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)絞盡腦汁去尋找答案。我想，正是這些最基礎(chǔ)的素質(zhì)教育，幫助他們?cè)谌蘸笕〉昧蓑溔说某煽?jī)。

我想對(duì)那些急于讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力、自由實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的母親說(shuō)一句話(huà)，那就是：“先打好基礎(chǔ)，再談其他!”