趙 婷
2008年5月12日,這個特殊的日子將永遠(yuǎn)銘刻在我們每一個人的心中。災(zāi)難摧改了我們的家園,創(chuàng)傷了我們?nèi)崛醯男撵`。可是,來自四面八方溫暖的雙手伸向了我們,溫暖化去了我們心頭的恐懼與不安。
短暫而又漫長的365天是否完全帶走了孩子們內(nèi)心的恐慌?帶著《學(xué)生天地》全體人員的美好祝福與期待,我們懷著一份忐忑的心情,踏上了這條牽動了我們300多個日子的不平之路。
第一站:武都區(qū)安化小學(xué)
看上去嶄新的教學(xué)樓卻被判了“死刑”,一排排整齊的活動板房里傳來了孩子們瑯瑯的讀書聲。
教導(dǎo)主任王老師跟我們說:“教學(xué)樓是震前才修建的,所以看上去很新,但是內(nèi)部的部分墻壁已出現(xiàn)裂痕。雖然,地震已過去近一年了,可是大家仍然心有余悸,似驚弓之鳥,不敢有絲毫的麻痹大意。孩子們的安全高于一切?!甭犕晖趵蠋煹脑?,我的內(nèi)心被揪了一下:災(zāi)難帶給人們的恐懼并非這短暫的300多個日子就能完全帶走的。
接下來,王老師又帶領(lǐng)我們參觀了教師的辦公室。一間十幾平米的板房里,擺放了近十張桌子,一切看起來是那樣的簡陋。想想老師們在這樣的環(huán)境里辦公、休息,內(nèi)心不禁感到一陣酸楚。給五年級代課的李老師,對我們尷尬地笑笑,說:“你們隨便坐吧!沒辦法,條件只能這樣了。不過,我們堅信,一切很快就過去了,都會好起來的!”說到這兒,我們看見了李老師眼中亮閃閃的東西,似乎為我們傳達(dá)了一種信息——希望。是的,只要我們抱著希望,就會看到美好的未來。
奇怪,為什么連著三節(jié)課,沒有見到一個班級上體育課呢?王老師解釋說:“操場已被利用來作為施工場地,孩子們已經(jīng)有近一年沒有上體育課了。而且,為了保障安全,他們必須遠(yuǎn)離施工場地。所以,孩子們的活動空間也就小之又小了?!?/p>
等到下課,我們來到五年級的教室。五月的天,教室里已經(jīng)悶得讓人有點不適。盡管兩邊窗戶對開通風(fēng),可是教室之間的間距實在太小了。
孩子們純樸的臉上依舊蕩漾著歡快的笑容。她們把質(zhì)樸的心靈向我們坦露。
“姐姐,我們每天都在盼著能早日搬進新教室?!?/p>
“姐姐,你不知道我們有多么懷念在操場上做游戲的情景?!?/p>
“姐姐,因為害怕影響別的班級上課,我們都很少上音樂課了?!?/p>
“姐姐,我們希望你能告訴四川的小朋友,讓他們一定要堅強,一定要相信祖國是不會忘記我們的?!?/p>
“姐姐,其實我們都挺好的,老師說困難都是暫時的?!?/p>
“姐姐,現(xiàn)在我們什么都不怕了。”
看著那一雙雙亮閃閃的眸子,聽著那一句句動人的內(nèi)心直白,我的眼睛濕潤,情不自禁地對孩子們豎起了大拇指:“好樣的,你們個個都是小勇士!”
第二站:文縣玉壘學(xué)校
天下著蒙蒙細(xì)雨,空氣異常新鮮。下了車,踩著坑坑洼洼的泥濘小路,爬上了一個小山坡,看到了整齊的板房。這就是玉壘學(xué)校。
下了課,當(dāng)告訴孩子們,我們是代表《學(xué)生天地》來看望他們時,他們很快就把我和淘淘圍了起來,問東問西。
這里的地形大多是山地,很多人家的房子都建在山上。近十幾里之內(nèi),只有這一所學(xué)校。大多數(shù)孩子都在學(xué)校寄宿。因為文縣水域豐富,所以氣候也比較潮濕。參觀了孩子們的宿舍,一間幾平米的板房里,擺放著六、七張小床,里面潮氣很重。摸摸床板上的被褥,仿佛洗完還沒晾干。
孩子們滔滔不絕地跟我們講述著地震當(dāng)時的情景。紅彤彤的小臉上,時而還會流露出一絲驚恐。但是,小臉上蕩漾的更多的是樂觀與自信。他們一臉真誠地跟我們講著心里話。
“姐姐,我們想好好學(xué)習(xí),將來到蘭州或者北京去上學(xué),為祖國做貢獻?!?/p>
“姐姐,比起失學(xué)的兒童,我們還是幸運的,對不對?”
“姐姐,沒有什么是能嚇倒人的,老師說只要我們大家緊緊團結(jié)在一起,”
“姐姐,請你們跟四川的小朋友說,我們要互相鼓勵,勇敢面對未來?!?/p>
“姐姐。我們想跟關(guān)注我們?nèi)珖男∨笥颜f,謝謝他們的關(guān)心,也希望他們每天都快樂。
“姐姐,我們想跟大家說,災(zāi)難是我們沒辦法選擇的,但是大家一定要珍惜現(xiàn)在的生活?!?/p>
這些樸實、真誠的語言再一次讓我的眼睛濕潤,孩子們的樂觀感染了我。預(yù)先準(zhǔn)備的鼓勵似乎毫無用處了,因為他們的堅強與勇敢讓我產(chǎn)生了一種錯覺,似乎我們才是需要鼓勵的人。
帶著一絲欣慰與更多的不舍,我們繼續(xù)前行了。
第三站:文縣碧口小學(xué)
碧綠的江水、青翠的山脈、大片金黃的油菜花,這美景強烈地刺激著我們的視覺。這真是一個人杰地靈的好地方。欣賞著這沿路的美景,我們似乎忘卻了這是5·12重災(zāi)區(qū)。
直到車沿江行駛到碧口鎮(zhèn),踩著腳下的泥濘,目睹了被拆得一片狼藉的民房,喧囂的機器聲震耳欲聾,我們才感受到了災(zāi)區(qū)的真正含義。
碧口小學(xué)的臨時校舍,也是在一個小山坡上。簡易的竹編校門上,掛著一個寫有《告家長書》和《安全須知》的牌子。插在校門上的鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。活動板房整齊地排列在這塊難得的平地上。學(xué)校里的一切都安排得井然有序,這與狼藉的街道形成了鮮明的對比。
雨水像頑皮的孩子,聚積在每個教室門口,教室之間的間隔只有一米。我們明顯能感覺到,上課的時候,互相的干擾、影響在所難免。
課間,孩子們從教室涌出來,擁擠在這窄小的走廊上,嬉笑打鬧。操場對于他們來說似乎是一個奢侈的名詞。
董校長意味深長地跟我們說:“現(xiàn)在最大的心愿就是讓孩子們盡快搬進新教室,他們太辛苦了!娃們可憐啊!”
但是,孩子們卻嬉笑著告訴我們:“在板房上課挺好的?!笨墒?,當(dāng)我把拍到的即將完工的新建校舍圖片給他們看,并告訴他們秋后開學(xué)就可搬進新教室時,大家沸騰了。他們緊緊擁著我,還讓我發(fā)誓這不是哄他們開心的話。我虔誠地發(fā)誓我沒有騙他們,這是董校長親口告訴我們的。
孩子們七嘴八舌地吵起來。
“姐姐,搬進新教室,你們一定要再來看我們?!?/p>
“姐姐,我們一定好好學(xué)習(xí),長大考重點大學(xué)?!?/p>
“姐姐,告訴大家,我們什么都不怕了?,F(xiàn)在余震的時候,我們就裝作什么都不知道?!?/p>
“姐姐,告訴四川的小朋友,我們永遠(yuǎn)跟他們在一起,共同面對困難?!?/p>
“姐姐,老師說風(fēng)雨之后一定能見到美麗的七色彩虹?!?/p>
“姐姐,我們相信我們的愿望都能實現(xiàn)?!?/p>
一張張被興奮染紅的小臉上,放射著耀眼的光芒,內(nèi)心被激起的澎湃已經(jīng)無法用言語表達(dá)。孩子們,你們是好樣的,誰能比你們更堅強?像海燕一樣勇敢地飛翔吧,等待你們的是美好的未來!
最后,我才發(fā)現(xiàn):此次的災(zāi)區(qū)之行,我們并非使者,而只是一個風(fēng)信子,將我們的祝福與期待帶去,也將孩子們的樂觀、自信、勇敢、堅強及真摯的祝福,帶給每一個人。
那一個個堅強的小勇士曾告訴我們:相信未來吧,不要被困難與挫折嚇倒,我們才會勇往直前,去直面美麗的人生。