魏麗芬

[摘要] 輔導(dǎo)員是大學(xué)生在校期間“任課”時(shí)間最長(zhǎng),“課程”最多的教師。一個(gè)好的輔導(dǎo)員會(huì)影響學(xué)生的一生。如何做一名稱職的輔導(dǎo)員?這需要輔導(dǎo)員具備深厚的素養(yǎng),負(fù)有高度的責(zé)任心和愛(ài)心,擁有廣博的知識(shí),掌握恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ā?/p>

[關(guān)鍵詞] 輔導(dǎo)員 工作方法 高校

輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師,也是知心朋友,“導(dǎo)”和“心”字要體現(xiàn)。從新生入校的第一天開(kāi)始,我們就和學(xué)生建立了師生關(guān)系。輔導(dǎo)員是大學(xué)生在校期間“任課”時(shí)間最長(zhǎng),“課程”最多的教師。一個(gè)好的輔導(dǎo)員會(huì)影響學(xué)生的一生。作為學(xué)生的人生導(dǎo)師,我們應(yīng)該具備廣博的學(xué)識(shí),非凡的素質(zhì),高尚的人格魅力,良好的道德風(fēng)范和高尚的情操,堅(jiān)定的理想信念,積極上進(jìn)的工作作風(fēng),以及對(duì)生活和生命的熱愛(ài)。一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)用自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生,用自己的學(xué)識(shí)魅力征服學(xué)生,用自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生,用自己的真心和努力塑造學(xué)生。

一個(gè)好的輔導(dǎo)員對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)過(guò)程、生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)狀況都應(yīng)有所了解,并經(jīng)常深入到學(xué)生中去,融入學(xué)生中,了解他們關(guān)注什么、思考什么、渴望什么,捕捉學(xué)生真實(shí)的想法。

教師是高尚的職業(yè),是人類靈魂的工程師。作為與學(xué)生聯(lián)系最為緊密的輔導(dǎo)員,應(yīng)注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),尤其注重對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育。教育思想家梅貽琦先生非常重視教師的師德,他有一句名言:“大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也。”梅先生講的“大師”是學(xué)問(wèn)道德的楷模,他說(shuō),老師不但要“以己之專長(zhǎng)之特科知識(shí)為明晰講授”,而且要為學(xué)生的“自謀修養(yǎng)、意志鍛煉和情緒裁節(jié)”樹(shù)立榜樣。以教師的高尚品行來(lái)自然地引導(dǎo)學(xué)生,達(dá)到“不為而成”,是很高明的教育方法。但僅有高尚的品質(zhì)是不夠的,更需要有博愛(ài)的胸懷。德育的重點(diǎn)在于愛(ài)的教育,一所大學(xué),大樓沒(méi)有可以再建,大師沒(méi)有可以再請(qǐng),但如果沒(méi)有大愛(ài),這所大學(xué)將不復(fù)存在。愛(ài)是最好的老師,假如缺乏深情的愛(ài),我們講的話一定蒼白、空洞的。在與學(xué)生交流的過(guò)程中,如果我們面帶微笑,安靜傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),耐心解答學(xué)生的困惑,真誠(chéng)與學(xué)生交流,沒(méi)有高高在上的架子,沒(méi)有冷若冰霜的面孔,相信我們和學(xué)生會(huì)走得更近,心貼得更緊,工作開(kāi)展會(huì)更順利。學(xué)生遠(yuǎn)離家人和朋友,來(lái)到陌生的城市求學(xué),他們的內(nèi)心其實(shí)很孤寂,渴求親情、友情。學(xué)生需要老師的愛(ài),正如孩子需要父母的愛(ài),小草需要大地的愛(ài),雄鷹需要天空的愛(ài)。愛(ài)的教育包括對(duì)父母的愛(ài),對(duì)朋友的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)學(xué)校的愛(ài),對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家的愛(ài)。

在德育的過(guò)程中,我們要言傳身教,尊重他人,愛(ài)崗敬業(yè),言而有信。在日常的生活與學(xué)習(xí)中,我會(huì)用身邊的例子來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng),我們負(fù)有義不容辭的責(zé)任,我會(huì)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、戀愛(ài)觀和人生觀,培養(yǎng)他們對(duì)專業(yè)和學(xué)習(xí)的熱愛(ài),對(duì)生活和生命的珍愛(ài)。平時(shí),我會(huì)和他們促膝長(zhǎng)談,平等交流,猶如朋友一般;有時(shí),我會(huì)召開(kāi)主題班會(huì),神情嚴(yán)肅,說(shuō)人說(shuō)事毫不含糊;偶爾,我會(huì)舉辦團(tuán)體活動(dòng),暢游其中,共同成長(zhǎng)。

在院系工作中,我主要負(fù)責(zé)獎(jiǎng)懲補(bǔ)貸。在助學(xué)金和補(bǔ)助評(píng)比過(guò)程中,我倡導(dǎo)公平、公正、公開(kāi)的原則,號(hào)召大家關(guān)心身邊真正需要幫助的同學(xué),讓每筆助學(xué)金和補(bǔ)助發(fā)揮更大的作用,大家在參與的過(guò)程中,感受到作為班級(jí)主人翁的責(zé)任,感受到關(guān)心其他同學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)到彼此幫助、相互謙讓的心靈的洗禮,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,在這樣的環(huán)境中,能夠更加健康地成長(zhǎng)。在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金發(fā)放的過(guò)程中,我會(huì)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓獲得獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的同學(xué)暢談感言,用他們的真切感受激勵(lì)其他學(xué)生,營(yíng)造學(xué)習(xí)上你追我趕、生活上互幫互助的氛圍。在國(guó)家助學(xué)貸款的辦理中,我耐心為學(xué)生講解,仔細(xì)把好每一關(guān),教導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信還貸,誠(chéng)實(shí)做人,培養(yǎng)良好的品質(zhì),同時(shí)要學(xué)會(huì)感恩,感謝政府,感謝社會(huì),感謝家人和身邊的每一位朋友,讓學(xué)生在感恩中學(xué)會(huì)珍惜,更加奮發(fā),為理想、為家人而奮斗。

在與學(xué)生的交往中,既做老師,也做學(xué)生。“三人行,必有我?guī)熝伞?學(xué)生是一個(gè)不斷求知和進(jìn)步的群體,在他們身上有很多閃光的地方,我們要善于做學(xué)生,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)生工作和教學(xué)工作一樣,是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,教學(xué)相長(zhǎng),多向?qū)W生學(xué)習(xí),有利于我們進(jìn)步和提高。學(xué)生富于創(chuàng)造力,他們有思想,有沖勁,敢于挑戰(zhàn)新事物,在他們身上閃現(xiàn)著智慧的光芒和人性的純真。學(xué)生是我們教導(dǎo)與服務(wù)的對(duì)象,他們的意見(jiàn)和看法最能反映我們工作的效果,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的想法,虛心接受學(xué)生的建議,及時(shí)滿足學(xué)生的需求,我們的工作才能落到實(shí)處,真真正正想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,做到為學(xué)生服務(wù)。

思想政治工作是我們工作的重中之重。輔導(dǎo)員工作瑣碎繁雜,不是單純的思想政治工作,我們身兼數(shù)職,這需要我們協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作之間的關(guān)系,分清主次,重點(diǎn)突出,不能眉毛胡子一把抓。思想政治工作是我們最主要的工作,任何時(shí)候都不能放松,對(duì)學(xué)生的思想政治教育可以貫穿到日常生活中的每個(gè)角落。思想政治工作不是生硬的說(shuō)教、教條式的灌輸,需要端正我們的思想和態(tài)度。思想政治教育是一項(xiàng)莊嚴(yán)的工作,需要我們嚴(yán)肅以待,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生思想中出現(xiàn)的偏差與問(wèn)題,做好和做通每個(gè)學(xué)生的工作,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

大學(xué)生心理健康是我們關(guān)注的重點(diǎn)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們生活節(jié)奏加快,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。作為現(xiàn)代社會(huì)重要的組成部分,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,大學(xué)生肩負(fù)著重大的歷史使命,他們對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”十分敏感,作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,他們自身有著許多特殊的問(wèn)題,如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題,對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題等,大學(xué)生心理呈現(xiàn)一系列癥狀、障礙與問(wèn)題,關(guān)注大學(xué)生心理健康成為我們教育工作者的重要任務(wù),我們的工作不僅表現(xiàn)在重大問(wèn)題與突發(fā)事件的應(yīng)急處理上,更體現(xiàn)在日常工作中,春風(fēng)化雨入校園,滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲,使他們消除或避免各種心理壓力造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙,增進(jìn)心身健康,以積極的、健康的心態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)偉大而艱巨的工程,百年大計(jì),教育為本,關(guān)注大學(xué)生心理健康,我們肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

我們要善于處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,俗話說(shuō),給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水,加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),我們的工作才有源源不絕的動(dòng)力。輔導(dǎo)員工作旨在教育與服務(wù),不斷地奉獻(xiàn)與付出,我們先前的知識(shí)儲(chǔ)備已然跟不上時(shí)代的發(fā)展和工作的需求,如果不注重學(xué)習(xí),不加強(qiáng)學(xué)習(xí),我們教書育人只能成為誤人子弟。工作與學(xué)習(xí)相輔相成,互相促進(jìn),只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),才能提高工作能力,促進(jìn)工作取得更好的進(jìn)展。

做一名稱職的輔導(dǎo)員,是我們每一個(gè)學(xué)生工作者的目標(biāo)和追求,如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要我們?cè)谌粘９ぷ髦杏兴鳛?。“不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江?！?讓我們從現(xiàn)在努力,腳踏實(shí)地,做一名負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的輔導(dǎo)員。

參考文獻(xiàn):

[1]清華大學(xué)“終生校長(zhǎng)”梅貽琦先生的就職演說(shuō).國(guó)立清華大學(xué)?？?1931.

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