潔　塵

這些年大家都在說教育的問題,說來說去,好像都是白說。

奧數(shù)被說了很多年了,2009年初夏,成都市教育部門還明文規(guī)定取消所有的奧數(shù)班。能取消嗎?如果高考還是這樣,想進(jìn)名校的學(xué)生還是千軍萬馬,誰能制止那么多奧數(shù)培訓(xùn)班?

還有一個(gè)非常普及的東西,那就是才藝表演培訓(xùn)班,學(xué)唱歌,學(xué)舞蹈,學(xué)性感的走路姿勢(shì),學(xué)聲情并茂地朗誦,學(xué)擠眉弄眼地主持節(jié)目。經(jīng)常能看到很小的孩子在教室里裝模作樣地表演著,他們的父母(大多是母親),一臉欣慰地在教室的大玻璃窗外看著。也是堪憐為人父母心啊,如果孩子不是讀書的料,那就得給孩子鋪設(shè)另外一條“成功之路”。如果不能耶魯哈佛清華北大,那就要選秀選美超級(jí)女聲。成不成是一回事,但先得朝著這些方向去奔著。

前些年有一次茶局,在座的有一位著名導(dǎo)演M。他說的一個(gè)事情我至今印象深刻。他說,他被好些影視學(xué)院請(qǐng)去做過講座。這些年影視學(xué)院特別多,基本上都是掛靠在某個(gè)大學(xué)牌子下面的獨(dú)立學(xué)院。M說,有一次他去一個(gè)學(xué)院,給表演專業(yè)和主持專業(yè)的學(xué)生上課,大階梯教室里擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?放眼望去——居然找不到幾個(gè)模樣齊整的,難道統(tǒng)統(tǒng)不走偶像派而走實(shí)力派的路子?M導(dǎo)演當(dāng)下痛心疾首,開場(chǎng)就大潑冷水。大意是說,不是什么人都能吃這碗飯的,應(yīng)該先照照鏡子,然后好好想想自己合適干點(diǎn)什么。都擠在這里干什么?都決心當(dāng)丑星嗎?學(xué)影視,學(xué)費(fèi)多貴啊,你們就這么做著當(dāng)明星的白日夢(mèng),拿著父母的血汗錢,跑到這里來混?

M導(dǎo)演說,他這話聽起來不講道理,怎么啦,只有漂亮的人才能當(dāng)演員和主持人嗎?這話正推反推似乎都說不過去。但他生氣的其實(shí)不是學(xué)生們,青春期的孩子有幻覺,那是很正常的,他憤怒的對(duì)象是那些沒有原則不負(fù)責(zé)任的辦學(xué)者。M說,他算過,光是成都的影視學(xué)院或有影視專業(yè)的學(xué)院,就有八個(gè)。全國(guó)加起來又有多少?

一般人都知道,就表演專業(yè)來說,萬里挑一的是北電、中戲和上戲。主持專業(yè)的,最高門檻應(yīng)該是中國(guó)傳媒大學(xué)。此外,再有幾所教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)的學(xué)校,就足以滿足對(duì)表演和主持類人才的需求量了。這些年因教育產(chǎn)業(yè)化誕生了那么多影視專業(yè),為保證生源,入學(xué)門檻很低,這是一個(gè)問題;出門后就業(yè)抓瞎,又是一個(gè)問題。

辦學(xué)者很可能言之鑿鑿地說,那是社會(huì)有這樣的需求啊,你看看,有那么多渴望投身于演藝圈的孩子啊!這話也沒錯(cuò)。有需求,就有相應(yīng)的供給。但關(guān)鍵是,這并不是真正的需求,而是被煽動(dòng)出來的一種幻覺。首先是明星的光環(huán)效應(yīng),而且,那名利之豐厚,非普通勞動(dòng)者所能望其項(xiàng)背;另外,明星在當(dāng)下已成為一個(gè)特權(quán)階層,可以突破很多規(guī)則和原則。于是,有了這樣的一種示范擺在面前,整個(gè)社會(huì)就開始“供給”了。各種各樣的才藝表演訓(xùn)練班,各類影視學(xué)院也就應(yīng)運(yùn)而生。

家長(zhǎng)們有什么錯(cuò)?希望自己的孩子能夠成功能夠錦衣玉食,是很能被理解的,而他們看到這樣的范本就在演藝圈。孩子們有什么錯(cuò)?演藝圈生活的豐富性和戲劇化,更符合青春期孩子的口味,何況還有那么多一夜成名的故事擺在他們面前。

要搗這個(gè)畸形繁榮的全民娛樂化的根,從哪里入手?一方面可以說,媒體起了很壞的推波助瀾的作用,媒體的娛樂化八卦化,把大眾注意力都吸引到了明星身上,眼巴巴地看著他們過著那么輕松又那么富足的生活,那你怎么能阻止父母?jìng)兊目释?但媒體也說,這些內(nèi)容不過是為了滿足民眾對(duì)明星的消費(fèi)心態(tài),媒體不過是起了該有的報(bào)道作用罷了。

根子還是在當(dāng)下社會(huì)的價(jià)值觀上。說來好像社會(huì)越來越開放,選擇性應(yīng)該越來越大,自我實(shí)現(xiàn)的途徑越來越多,但這個(gè)社會(huì)卻在從方方面面一起合謀制造一種平面化和單一化的價(jià)值觀,這種價(jià)值觀歸結(jié)起來就是:名,利,權(quán)。這三者交匯融合,互相幫襯,共同構(gòu)成當(dāng)下的“成功人士”的核心元素。

一個(gè)人的生命意義是什么?一個(gè)人究竟應(yīng)該追求什么樣的生存狀態(tài)和生活質(zhì)量?現(xiàn)在,“社會(huì)”告訴你:你應(yīng)該穿什么樣的衣服,住什么樣的房子,開什么樣的車,喝什么樣的酒,得去什么樣的地方休假……你才稱得上“成功人士”,你的人生才是有價(jià)值的。

我認(rèn)為,當(dāng)下失衡的教育,源自當(dāng)下失衡的價(jià)值觀。但要說后者的成因,那就更復(fù)雜,更一言難盡了。

【原載2009年第8期《SOHO

小報(bào)》】

題圖/迷惘/安德雷