張春燕

江南是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩，

——題記

閱讀一朵花，感受生命的頑強(qiáng)：閱讀一座城，感受歷史的變遷；閱讀一個人，感受人間的真情。我喜歡漫步在江南夢幻婉約的水鄉(xiāng)，在輕柔的細(xì)雨中，閱讀江南。

春水碧于天，畫船聽雨眠。

水云鋪就的江南路上，縱一尾蘭槳，槳聲蕩漾，白藕載滿烏篷船。

江水綠如藍(lán)，映著天邊的流云飛劍。

看江南，無水不蓮。

小舟隨著水流而下，船槳蕩起了圈圈漣漪，在水面漫開來，不覺已到江南。古水，古風(fēng)，古橋，古鎮(zhèn)，到處彌漫著古典的氣息。西遞，宏村。那些黑瓦白墻安靜地佇立著，形成造物主最清淡的潑墨，

閱讀江南的建筑，讓我領(lǐng)悟了中華文化的精髓，令我快樂!

下了船，腳踏在江南的青石板路上，每一步都蕩滌著心靈。脫去了城市的喧囂與繁華，心中只留下寧靜慢慢沉淀。突然，墻角一片不起眼的綠引起了我的注意。我慢慢蹲下身來，那是多么可愛的綠啊!幽幽青苔，在墻角默默地生長，不為他人的注目，也不為他人的贊美，暗暗地生長著，只為證明自己的存在，只為給生命一個堅實的承諾。江南，這不正是你嗎?

閱讀江南的青苔，我明白了生命的真諦，體會到了快樂。

落日熔金，陽光流進(jìn)江南古鎮(zhèn)中，把古色古香渲染成一片金黃。我只覺得腳步輕快，信步來到了江南人的集市，耳邊陣陣悅耳的叫賣聲此起彼伏，構(gòu)成了江南獨(dú)特的風(fēng)景。突然身后跑來一個拿著棒棒糖的孩童，由于地滑，他一不小心跌倒了，棒棒糖也摔臟了。路邊叫賣的阿姨急忙跑過來扶起他，拍拍他身上的塵土，然后給了他一顆糖，再默默地拾起地上摔臟了的棒棒糖。這一切，我看在眼里，感動在內(nèi)心翻滾。

閱讀江南的人，感受著人間互助的真情，令我快樂。

閱讀江南，看瓦頂泥墻后青青田埂上粉蝶翩躚的樣子：

閱讀江南，賞小橋野花旁涓涓細(xì)流邊鷓鴣振翅的樣子：

閱讀江南，品中華文化里幽幽古典中細(xì)雨水鄉(xiāng)的樣子。

足夠忠貞的江南，裝載著中華幾千年的文化，寧靜而深邃。足夠堅強(qiáng)的江南，拒絕每個時代的粗魯，在神州大地上獨(dú)自美妙。

我讀江南，我快樂!

(作者系安徽巢湖市銀屏中學(xué)的學(xué)生，指導(dǎo)老師為李冬梅)

點(diǎn)評：在這篇文章中，作者把握住了思維的發(fā)散與形式的創(chuàng)新，立足主旨，賦予“閱讀”以嶄新的內(nèi)涵。題記成功地化用了郭沫若的散文《白鷺》中的一句話：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！睆亩鵀樽x者設(shè)定了一個欣賞的基調(diào)。我們在作者營造的夢幻般的語境中，領(lǐng)略了江南的自然美、人性美和人情美。