覃鈴翔

一進(jìn)教室，一股濃濃的甘甜氣息撲鼻而來(lái)，既有白糖的清甜，又有油炸的酥香。我四處張望，原來(lái)，是韋老師手中的那一大袋零食——蘭花根。

那可是一大袋的蘭花根啊，看得我直咽口水。其他同學(xué)和我一樣，忍不住嚷嚷起來(lái)：“老師，給我們吃點(diǎn)吧！”“老師，是給我們的嗎？”“給我一根好不好，我最喜歡吃蘭花根了。”老師禁不住我們的軟磨硬泡，把蘭花根發(fā)到了我們手中?？衫蠋熗瑫r(shí)也下了命令：“手上拿到的蘭花根只許看，只許聞，不許吃?！?/p>

天哪！這對(duì)于本身就是個(gè)吃貨的我來(lái)說(shuō)，要用多大的力量才能抵住它的誘惑?。课易屑?xì)地觀察著蘭花根：它色澤金黃，跟粉筆一樣長(zhǎng)，外面裹著一層晶瑩剔透的白糖，就像一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，又像一位美麗的白雪公主。再看看同桌手上的蘭花根，它像一根老奶奶的拐杖，讓人一看就生出喜愛(ài)之心。

再把它放近鼻前聞一聞，那糯米的純純香味、那油炸的濃濃香味和白糖的淡淡清香，無(wú)不讓人垂涎三尺。就這樣聞著聞著，蘭花根不由自主地從鼻前悄悄移到了嘴邊，趁老師不注意，我輕輕地咬下一口含在嘴里，一股甘甜的味道彌漫開(kāi)來(lái)，順著喉嚨往下鉆。真甜啊，吃了一口，我還想吃。

這時(shí)，老師的命令已經(jīng)失去了它的效應(yīng)，教室里，時(shí)不時(shí)響起如老鼠偷吃大米般的偷吃聲，老師順?biāo)浦郏骸昂昧耍‖F(xiàn)在可以開(kāi)吃啦！”大家如愿以償，誰(shuí)也顧不上說(shuō)話，教室里只剩下“咔嚓、咔嚓、咔嚓……”的咀嚼聲。我們沉浸在蘭花根酥脆甜蜜的味道中，任那香醇不停地在我們的舌尖縈繞。

正當(dāng)我們貪婪得不肯罷休的時(shí)候，老師發(fā)話了：“誰(shuí)知道這蘭花根是怎樣制造出來(lái)的？”“咔嚓、咔嚓……”聲頓時(shí)停止了。沉默片刻之后，我們?nèi)粲兴?，意識(shí)到：一根小小的蘭花根，包含著多少人的汗水呀！糯米和甘蔗是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植出來(lái)的，而將糯米粉和白糖加工成這美味的蘭花根，又不知經(jīng)過(guò)了多少道復(fù)雜的工序！

啊，我懂了！是勞動(dòng)創(chuàng)造了美味，是勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福！

（指導(dǎo)老師：曾南媛）

好詞分享：

軟磨硬泡 垂涎三尺 順?biāo)浦?如愿以償 若有所思

好句摘抄：

【描繪細(xì)膩】_____________ 【感悟深刻】_________________________

點(diǎn)評(píng)：

文章貼近生活，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪，讓讀者一步步觀察到了蘭花根的外貌、香氣等，作者著重對(duì)“感受”落筆，描繪了蘭花根對(duì)于“我”與同學(xué)們的異常誘惑，凸顯了蘭花根的美味。一些精妙詞語(yǔ)的使用，既彰顯了作者的功底，無(wú)形中也為文章增添了不少情趣。endprint