通過制作版畫，你能夠體驗(yàn)到構(gòu)思——畫稿——刻板——印刷的過程，體驗(yàn)到接觸紙張、木板、刻刀、油墨等工具的樂趣，體驗(yàn)到版畫的各種表現(xiàn)方法所帶來的欣喜，能夠給你帶來很大的成就感（因?yàn)樽髌房梢员粡?fù)制很多次）。在快樂的學(xué)習(xí)中，帶來美術(shù)技法的進(jìn)步，但最重要的是，制作版畫所經(jīng)歷的過程會(huì)讓你變得更聰明、更專注、更有創(chuàng)造力、更快樂！心動(dòng)了吧？還是讓我們采訪一下少兒版畫教育專家——張德恕老師，請(qǐng)他帶我們走進(jìn)少兒版畫世界吧！

名師簡介：

張德恕，中國少兒版畫學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、美術(shù)教育家、內(nèi)蒙古通遼市文化館館長、副研究員，擅長版畫。作品《源泉》等參加全國美展?！恫菰ㄔO(shè)的方向》(合作組畫)獲全國科普美展三等獎(jiǎng)，《新娘》(合作)獲第六屆全國美展銅獎(jiǎng)，內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆薩日納一等獎(jiǎng)。

作品點(diǎn)評(píng)：

《饞貓》 趙美慧 7歲

畫中怒瞪的圓眼、鼓起的雙腮、弓起的背脊、翹起的尾巴，仿佛聽到了它嗚嗚的叫聲，貓兒護(hù)食的神態(tài)簡直出神入化。大塊的黑襯托著灰色的軀干、更加突出了頭和魚盤。作者用刀沉穩(wěn)而潑辣，實(shí)在是一幅難得的佳作。

《喝茶的大爺》 張彩12歲

布滿皺紋的臉，神色已差的雙眼，斑白的胡須和脫落的牙齒，這一切并不能掩蓋老大爺開朗而善良的神態(tài)。手不離茶，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐囊环N風(fēng)俗，利用材料的肌理突顯了衣服的質(zhì)感。在刻劃人物的兒童版畫中，這是幅佳作，難怪英國人以重金收藏。

《橋》 傾涵

小橋搖搖欲墜，人影來去匆匆，風(fēng)云奇異莫測，一切均在魔幻中。這一效果，都因最后的一道創(chuàng)作程序“印刷”所取得。

看過上面張老師對(duì)這幾張兒童版畫作品的點(diǎn)評(píng)后，針對(duì)兒童版畫創(chuàng)作我們向張老師提了幾個(gè)問題，這也是教師們比較關(guān)心的話題。

編輯：首先，孩子們學(xué)習(xí)版畫有什么好處？

張老師：孩子在創(chuàng)作版畫過程中，親歷了構(gòu)思——繪稿——刻板——印刷的全過程，要接觸很多材料，使用很多工具，熟悉很多方法。在各個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，需要再創(chuàng)造。常常出現(xiàn)意想不到的效果和意外的驚喜，使孩子們充滿了好奇心和期待。既要?jiǎng)幽X，又要?jiǎng)邮?。因?yàn)槌绦蜉^復(fù)雜，能磨練他們堅(jiān)忍不拔的意志和井然有序的工作習(xí)慣。由于版畫材料的限制，促使他們對(duì)客觀世界的描繪，要進(jìn)行歸納、提煉、概括。并根據(jù)作品需要選擇紙張，調(diào)配油墨和顏料，運(yùn)用印刷技術(shù)進(jìn)行嘗試創(chuàng)作。整個(gè)過程都是審美體驗(yàn)過程。組織集體創(chuàng)作還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，這些教育功能，是其它畫種所無法替代的，它恰恰適應(yīng)了孩子身心發(fā)育的需要，促進(jìn)了形象思維和個(gè)性的發(fā)展，達(dá)到了提高孩子文化素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)的目的。

編輯：如何評(píng)價(jià)兒童版畫？

張老師：一幅優(yōu)秀的兒童版畫首先應(yīng)當(dāng)是一幅優(yōu)秀的兒童畫，要貼近孩子的生活，反映出孩子的思想和情感，表現(xiàn)出小作者的個(gè)性特征。當(dāng)然還要看他如何運(yùn)用版畫工具材料，如何發(fā)揮版畫制作技術(shù)而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。倘若單憑一兩項(xiàng)版畫語言運(yùn)用的如何，就去評(píng)價(jià)它的優(yōu)劣，顯然是不全面的。

編輯：孩子們接觸傳統(tǒng)版畫對(duì)他們有什么好處？

張老師：提起傳統(tǒng)版畫來，實(shí)在是令人驕傲，因?yàn)榘娈嬈鹪从谥袊?，具?000年的歷史和鮮明的民族特色。年畫是傳統(tǒng)版畫中最有代表性的一種，過去，每逢春節(jié)，家家戶戶都要張貼年畫，一種藝術(shù)形式受到百姓如此的熱愛和歡迎，實(shí)在是奇跡。雖然后來冷落了，但可喜的是，在北京奧運(yùn)會(huì)祥云小屋、佳節(jié)的大型廟會(huì)、文化市場的柜臺(tái)，這些寶貝又出現(xiàn)了。孩子們爭相觀看和購買，情景不禁令人欣慰。再有，傳統(tǒng)文化是大樹的根、江河的源，是大廈的根基。孩子通過對(duì)傳統(tǒng)文化的接觸和學(xué)習(xí)，才能建成一個(gè)強(qiáng)大的文化資源系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上開闊視野、提高審美、升華氣質(zhì)、創(chuàng)造未來。

編輯：教師在兒童版畫教學(xué)中應(yīng)該做些什么？

張老師：教師在版畫教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子不斷地尋找新的材料、創(chuàng)造新的方式，表現(xiàn)自己的所見、所聞、所感，有效地保持孩子對(duì)版畫的持久興趣，啟迪孩子們的心智，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)版畫表現(xiàn)的知識(shí)性、趣味性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一，突破傳統(tǒng)版畫的局限，學(xué)習(xí)新興版畫的技法，呈現(xiàn)兒童版畫多元化發(fā)展的方向，走出單一的版畫技能傳授誤區(qū)，使原本枯燥的版畫表現(xiàn)方法變得有趣，適應(yīng)孩子的成長心里，真正實(shí)現(xiàn)兒童版畫的教育意義。

編輯：您剛剛提到了要保持兒童的持久興趣，那么怎樣才能做到這一點(diǎn)？

張老師：要做到保持兒童對(duì)版畫的持久興趣需要從以下幾個(gè)方面努力：

一、教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要跟孩子的實(shí)際生活相結(jié)合。

二、教師在選取表現(xiàn)材料時(shí)，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來變換。對(duì)于低年級(jí)的孩子而言，可選用比較松軟的板材，如吹塑紙就很適合孩子操作；選用印紙時(shí)，最好能選用彩色卡紙，印制出來的效果會(huì)更漂亮。對(duì)于高年級(jí)的孩子，就可以選一些操作難度較大的板材。隨著對(duì)工具、材料的逐步接觸，印制出來的畫面會(huì)更加豐富多彩，這樣就能夠保持孩子對(duì)版畫創(chuàng)作的興趣了。

三、教師要跟家長做好溝通，讓家長接觸版畫的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)版畫對(duì)兒童身心發(fā)育、審美能力、表現(xiàn)能力等所起到的作用。這樣才能更大程度地得到家長對(duì)孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的支持。

（采訪、整理/ 陳美珍 吳 燕）