王世輝

【考點闡述】

《考試大綱》中將正確使用詞語、成語作為必考內容,能力層級為D級。

正確使用詞語(主要指實詞)包括正確理解詞義和辨析近義詞,其中正確理解詞義是正確使用詞語的基礎。高考考查重點是辨析近義詞,考點主要集中在易混淆的近義詞方面,大致有三種類型:一是讀音相同,字形相似;二是讀音相近,字形相似;三是讀音不同,書寫不同。命題選材和所考詞語,具有與成語考查相同的特點。

正確使用成語包括正確理解和正確使用兩個層面,考查角度多樣,有的偏重意義,有的偏重感情色彩,有的偏重語法功能。近年來,成語命題的再現率是100%,是高考的必考題。就命題選材方式來看,注意語言材料的生活化,每題的選句大部分來自生活、社會熱點或重大事件,而所考成語又多是常見的,且課文也多有提及,具有典型性。高考強調的是在動態(tài)語境中考查成語的使用,即本著“詞不離句”的原則,強調語境在成語分析中的重要性,既考查成語的基本義,也結合上下文考查它的感情色彩、范圍大小、詞義輕重和搭配等。

【技法指導】

一、詞語運用辨析

1.尋求詞語差異。高考詞語運用題主要以近義詞辨析為主,要做到恰當辨析并正確運用,首先可以從范圍大小、語意輕重、適用對象、搭配情況、色彩限制(包括感情色彩、語體色彩和謙敬色彩)、詞性和語法功能等角度入手,弄清詞語的差異。

2.回歸具體語境。緊緊盯住題目,回到上下文的語境中,找出詞語和語境之間的照應點。在此過程中,要特別注意多義詞的本義、引申義和比喻義。

3.借助組詞辨析。詞義辨析就是找出詞語的不同之處,可以首先找出詞中不同的語素,利用組詞的方式對詞語做進一步解釋,找出兩者之間的區(qū)別,參考具體的語言環(huán)境選擇正確的答案。

二、成語運用辨析

成語運用題的考查,考生可以從如下幾點來把握做此類題的技巧:

1.準確把握成語的含義。成語是一種特殊的固定詞組,表意與一般固定詞組不同,它的意義往往并非其構成字詞意義的簡單相加。其實際含義必須透過字面意義去進一步深入理解,而不能隨意解釋,更不能不分場合地亂用。把握成語的含義,還要善于結合其出處,弄清該成語是出自神話寓言、歷史故事,還是古詩文、口頭俗語等。

2.理解關鍵語素的含義。對成語的一些關鍵語素,必須準確理解,防止望文生義。有些成語中的語素,保留了古代漢語的意義,不能用現代漢語的意義去解釋,如“危言危行”中的“危”在此作“端正”解,而不是“危險”。部分成語還可以利用結構特點,通過已知語素的含義去推斷相應位置上語素的含義,如“文過飾非”,由“飾”可推斷出“文”應為“掩飾”,從而可以正確理解成語的整體含義。

3.分析感情色彩。不同的成語常帶有不同的感情色彩,辨析時應注意在感情色彩上的使用是否得當。有些成語意義大體相同,但感情色彩不一(如“東山再起”和“死灰復燃”);有些成語在發(fā)展過程中,感情色彩發(fā)生了變化(如“明目張膽”,古代是褒義詞;今天是貶義詞);有的成語意義較為復雜,感情色彩呈現兩面性(如“燈紅酒綠”,形容尋歡作樂的腐化生活,是貶義;形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象,則是中性義)。這些情況,在辨析使用時都要加以區(qū)分。

4.考慮語境制約。不同的成語,適用范圍會有大小之分,詞義會有輕重之別,這就要求考生要善于根據特定的語言環(huán)境,選用范圍大小或詞義輕重適度的成語,以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等錯誤。也就是說,在辨析成語的過程中不能忽視語境,否則就會造成用詞不當。

【原題展示】

1.(2009年高考語文山東卷)依次填入下列各句中橫線處的詞,最恰當的一項是()

①談起抗震救災,溫總理很深。他動情地說:“這次抗震救災,更加深了我對人民的愛?！?/p>

②在破解開發(fā)型資源城市轉型難題的過程中,該市原有資源,以釩鈦資源開發(fā)為重點,努力打造世界級的產業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點鮮明,但常常論據不足或論證不周,

顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受依托未免B.感觸依附未免

C.感觸依托不免D.感受依附不免

2.(2009年高考語文全國卷Ⅰ)下列各句中,黑體成語使用不恰當的一項是()

A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的,不必尋根究底,你們還是大事化小、小事化了吧。

B.身處春秋鼎盛的時代,我們這些身強力壯的青年應該奮發(fā)有為,積極向上,刻苦學習,為國家和社會多作貢獻。

C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議,但他的話發(fā)自肺腑,句句實在,沒有套話和假話,因此我們要更加重視。

D.今年有四到六成的作品流拍,成交總額同比減少一半,這說明以往超過底價數十倍成交的火爆場面已成明日黃花。

3.(2009年高考語文湖南卷)下列各句中,黑體成語使用不恰當的一項是()

A.道德是一切制度運行的社會土壤,道德與法律在一個國家的文明框架中,唇齒相依,缺一不可。

B.雖然計算機應用的范圍越來越廣,但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉,一揮而就。

C.傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產,其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。

D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上,我意識到完成了我生活中最重要的行動,我注定為回憶而生。

【同步突擊】

1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一項是()

①飛船是載人航天工程七大系統(tǒng)的核心,研制飛船要“三大難題”。

②商業(yè)廣告不同于公益廣告,商家制作廣告的目的就是為了。

③高三復習越來越深入,但有的同學仍很,對許多問題不求甚解,只知其然,不知其所以然。

A.破譯盈利急躁B.破解營利浮躁

C.破譯營利急躁D.破解盈利浮躁

2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一項是()

①韓寒、春樹、郭敬明、孫睿等“青春寫手”風頭正勁。然而,大學校園的“青春小說”閱讀熱主要集中在低年級的部分學生中,而且他們讀后引起的不算好。

②“從窮山溝來上海醫(yī)院當護工,一天工作14小時以上,一年干365天;若同時照顧6個病人,一個月收入才六七百元”,這記述的是一位醫(yī)院護工的經歷。

③大量吸煙、飲酒、喝濃茶或咖啡,過度疲勞,嚴重失眠等常為失常的誘發(fā)因素。

A.反映心酸心律B.反應心酸心率

C.反映辛酸心率D.反應辛酸心律

3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一項是()

①政府通過增加貨幣供應量填補財政赤字和龐大的公共開支,導致通貨膨脹的現象在拉美國家間蔓延。

②2007年秋季,高中語文教學開始使用重新

的教材。

③凡是公安發(fā)現可疑的人,帶回去一訊問,不是嫌疑犯就是在逃犯。

A.加劇審訂形跡B.急劇審訂形跡

C.加劇審定行跡D.急劇審定行跡

4.下列各句中,黑體成語使用恰當的一項是()

A.十一黃金周期間,許昌花博園、新鄉(xiāng)八里溝等旅游景點的活動精彩紛呈,可謂是河南省炙手可熱的旅游勝地。

B.這個鄉(xiāng)村中學位置偏僻,生活條件較差,校長苦心孤詣,動之以情,曉之以理,總算留住了幾位想調走的老教師。

C.我經常旅游,見過許多美麗風光,但從沒見過像麗江古城這么富有詩意的地方,真是不可名狀。

D.想象是一雙美麗的翅膀:音樂無形,卻能使人品味喜怒哀樂;話語無色,卻能給人姹紫嫣紅的風光。

5.下列各句中,黑體成語使用恰當的一項是()

A.北京時間2008年8月24日8時,第29屆北京奧運會落下帷幕,雖然奧林匹克圣火緩緩熄滅,但精彩的奧運會閉幕式表演讓北京奧運會更顯得曲盡其妙。

B.隨著金融危機海嘯般地撲來,昔日輝煌的日本股市也江河日下,10月10日經股指開盤十幾分鐘內即跌破9000點關口,創(chuàng)2003年6月3日以來新低。

C.2008年8月2日,石家莊市政府就接到三鹿集團關于毒奶粉的情況報告,但政府采取大而化之的做法,只作內部調查,未能及時上報,導致毒奶粉給群眾生命安全造成重大危害。

D.臺灣特偵組追查機要費案,近日發(fā)現陳水扁海外賬戶金額超過新臺幣10億元。此爆料在島內猶如石破天驚,震驚朝野,甚至綠營人士也感到非常憤怒。

6.下列各句中,黑體成語使用恰當的一項是()

A.十一屆三中全會,宣告了文革的結束。經過三十多年的艱苦奮斗,河清海晏,我國進入了全面發(fā)展的時期。

B.有什么困難你盡管告訴我,我一定鼎力相助,不用請客,不用言謝,誰讓咱們倆是二十多年交情的老朋友呢!

C.走進大興安嶺的原始森林,人們可以看到一棵棵高大的雪松氣沖霄漢,像守護在國境線上的哨兵,十分威武壯觀。

D.沒有劉備與諸葛亮齊心協(xié)力,同室操戈,單憑小小的蜀國,怎能在強敵的威壓下建立大好局面呢?

7.下面語段中,黑體成語使用不恰當的一項是()

倒塌本身按理說也用不著大驚小怪。但是,倒塌以后,下面就露出了地宮。打開地宮,一方面似乎是出人意料,另一方面又似乎是在意料之內,在這里發(fā)現了大量異常珍貴的古代遺物。遺物真可以說是豐富多彩,琳瑯滿目,其中有金銀器皿、玻璃器皿、茶碾子、絲織品。據說,地宮初啟時,一千多年以前的金器,金光閃閃,金碧輝煌,參加發(fā)掘的人為之吃驚,為之振奮。

A.大驚小怪B.出人意料

C.琳瑯滿目D.金碧輝煌

8.下列各句中,黑體成語使用不恰當的一項是()

A.美方代表在解決中美貿易摩擦問題時毫無誠意,每次涉及實質性問題,他們總是虛與委蛇,顧左右而言他。

B.由于管理不善,現在的地攤文學頗有瓦釜雷鳴之勢,不能不引起有關部門的高度重視。

C.真不愧為世界冠軍,博爾特一出馬就輕松地拿下了北京奧運會110米欄頭名,他鎩羽而歸,好不高興。

D.21世紀的政治家必須具備審時度勢、通權達變的素質,才能協(xié)調和處理好國內外事務。

本期參考答案

《詞語、成語運用辨析技法講解》

原題展示

1.C(在理解詞義的基礎上,綜合運用辨析詞語的方法,可將這幾組近義詞語辨析清楚,如辨析出“依托”較“依附”更側重有所憑借、借托;“未免”較“不免”含有委婉批評的意味;③句是對科爾曼作客觀評價,沒有批評的語氣,應用“不免”)2.B(A項尋根究底:尋找根源,追究底細,弄清來龍去脈。與語境義相符合。B項春秋鼎盛:“春秋”指年齡,“鼎盛”指正當旺盛之時。比喻正當壯年。應用對象應該是人,不能用于修飾“時代”等,使用對象錯誤。C項崇論宏議:指高明宏大的議論或見解。與語境義相符合。D項明日黃花:原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花,后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物)3.B(A項唇齒相依:像嘴唇和牙齒那樣互相依靠,比喻關系密切,互相依存。B項一揮而就:一動筆就完成,形容才思敏捷,寫字、寫文章、畫畫非?？?。這里陳述對象是計算機的工作,不可能“一揮而就”,這里屬對象不當所造成,可改為“一蹴而就”。C項格格不入:形容互相抵觸,不相投合。D項林林總總:形容眾多)

同步突擊

1.B(破解:偏重于解決不易解決的問題;破譯:偏重于識破未知的信息。盈利:指獲得的利潤,是名詞;營利:指獲得利潤,是動詞。急躁:側重于沒有耐性;浮躁:側重于不踏實)2.D(反映:把情況、意見告訴上級部門。反應:事情所引起的意見、態(tài)度或行動。心酸:心里悲痛。辛酸:辣和酸,比喻痛苦悲傷。心率:心臟跳動的頻率。心律:心臟跳動的節(jié)律,如心律失常)3.A(加劇:動詞。急劇:形容詞。審定:經過審查之后作出決定,如審定計劃。審訂:審閱修訂,如審訂書稿。形跡:舉止和神色,如形跡可疑。行跡:行動的蹤跡,如行跡不定)4.C(A項炙手可熱:比喻權勢極大,氣焰極盛,含貶義。此句用來修飾“旅游勝地”,用錯對象。B項苦心孤詣:盡心鉆研、思索,以期達到別人難以達到的境界。用在此句中,不合語境。C項不可名狀:無法用言語形容。用來描述麗江古城富有詩意,是恰當的。D項姹紫嫣紅:形容各種顏色的花卉十分嬌艷。用在此句中不合語境)

5.B(A項曲盡其妙:把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來,形容表達能力很強。此處誤解為到事情結束時顯示妙處,望文生義。B項江河日下:比喻情況一天天地壞下去。在此符合語境。C項大而化之:原指大行其道,使天下化之,后形容做事情不小心謹慎?；?改變,轉變。此處誤解為把大事化小,望文生義。D項石破天驚:多比喻文章議論新奇驚人。不指消息影響大,讓人震驚)6.A(A項河清海晏:黃河的水清澈,大海的水平靜,比喻天下太平。用在此句中恰當。B項鼎力相助:只用于對方或他人,不可用于自己。C項氣沖霄漢:形容氣勢極盛或怒氣極盛,不可形容高度。D項同室操戈:比喻兄弟爭吵,也泛指內部相爭)7.D(A項大驚小怪:形容對本不足為奇的事情過分敏感和驚訝。B項出人意料:超出人們的預料,多表示人或事跟人們預想到的很不一致。C項琳瑯滿目:形容眼前美好的東西很多。D項金碧輝煌:形容建筑物等華麗精美、光彩奪目。用在這里不合語境。)8.C(A項虛與委蛇:指敷衍應付,假意殷勤。B項瓦釜雷鳴:比喻庸才、庸事等聲勢顯赫。C項鎩羽而歸:比喻不得志而歸。D項通權達變:指為了適應客觀情況需要,打破慣例,靈活辦事)