林潤(rùn)翰

在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上的男子馬拉松比賽中,跑在最后一名的是來(lái)自阿富汗的高中生。他顯然不是同場(chǎng)競(jìng)技者的對(duì)手,可他還是一步步地跟上,成了賽場(chǎng)上受人關(guān)注的人物。他對(duì)著記者遞過(guò)來(lái)的話筒說(shuō):“我的目的不在于拿第一或第二,而只是為了能在亞特蘭大參賽。我在途中從沒(méi)想過(guò)放棄,我只是想讓世人知道,我們也在努力地活著!”

這場(chǎng)比賽的金牌得主是誰(shuí)我忘了,但這個(gè)執(zhí)著的中學(xué)生讓我深深折服。因?yàn)槲抑?在阿富汗,無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)亂折磨著人們,以致讓外人懷疑他們生活下去還有什么奔頭。可就在這樣的環(huán)境里,這個(gè)中學(xué)生在富得流油的美國(guó)亞特蘭大向所有世人宣布:“我們也在努力地活著!”雖說(shuō)他無(wú)緣登上冠軍的寶座,但他把自己所能擁有的那份生活演繹到了極致,贏得了人們的敬意。

他平實(shí)的話語(yǔ)里,蘊(yùn)涵著值得我們深思的哲理。

我們總是把拿破侖的那句“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”作為放之四海而皆準(zhǔn)的名言。的確,這個(gè)信條在一定情況下對(duì)人是起著鼓舞作用的,可是能成為將軍或名人名家的畢竟只是鳳毛麟角。更多的人因?yàn)樽陨淼脑蚧蚩陀^環(huán)境的因素只能平凡地生活著。

有一種人生,精彩之處恰恰是不為“金牌”而執(zhí)著地奔跑,就像那位名不見(jiàn)經(jīng)傳的中學(xué)生一樣。如果我們?cè)谏钪械拇_“技不如人”,那么我們至少可以做到:不論在哪種生存環(huán)境下,都“努力地活著”,使自己的生命力得到最大程度的張揚(yáng)。那么在跑到人生終點(diǎn)時(shí),即使我們沒(méi)有摘到“金牌”和桂冠,我們的生命同樣會(huì)獲得一份豐盈與無(wú)憾。

(選自《青年文摘》,有刪改)

美文點(diǎn)讀

本文是一事一議的議論文。從亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽的一名高中生寫起,引出論題:人生不在乎拿金牌,拼搏的人生更精彩。采用正反對(duì)比論證的方式:正面引用阿富汗中學(xué)生的例子證明生活中有很多人不為金牌只為目標(biāo)努力拼搏,反面從拿破侖的話入手,指出成為將軍或名人名家的畢竟鳳毛麟角。結(jié)尾總結(jié)全文,升華主旨。行文思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。閱讀思考

1.文章以阿富汗中學(xué)生的例子開(kāi)頭,有什么作用?

2.本文主要采用了什么論證方法?試結(jié)合文章分析其表達(dá)效果。

3.結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“我們也在努力地活著!”這句話的理解。

【杜 波/供稿】