李新海

相傳當(dāng)年諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵出城求救，后來(lái)他算準(zhǔn)風(fēng)向，制成會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，順利脫險(xiǎn)。后世就把這種燈籠稱為孔明燈。這種產(chǎn)生于古代的燈，在今天的生中能給我們帶來(lái)些什么呢?讓我們一起走進(jìn)南寧市三十三中，去感受孔明燈給同學(xué)們帶來(lái)的快樂(lè)吧。

12月18日下午，南寧市三十三中的校園里熱鬧非凡。平時(shí)放學(xué)后一般選擇自由活動(dòng)的同學(xué)們，都集中到教學(xué)樓前面的操場(chǎng)上，因?yàn)榱钊似诖目酌鳠糁谱鞅荣愸R上就要敲響戰(zhàn)鼓了。盡管已是冬日，但暖暖的陽(yáng)光仍讓人感受不到多少?zèng)鲆?，而同學(xué)們?cè)谂赃吥绮琳啤④S躍欲試的舉動(dòng)，更為這冬日增添了濃濃暖意。

比賽場(chǎng)地上，同學(xué)們手中拿著各式各樣的孔明燈，有筒狀的、黃桃狀的、氣球狀的、方形的，顏色更是五花八門(mén)，燈上描有象征意義的令人耳目一新的圖案與標(biāo)語(yǔ)，還寫(xiě)上自己小級(jí)的名稱。這些孔明燈的制作從外觀到內(nèi)在無(wú)不透出選手們縝密的思維和精湛的技藝。趁著比賽未開(kāi)始之際，更有同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)“改良”，力圖將孔明燈設(shè)計(jì)得更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著比賽開(kāi)始口令的發(fā)出，同學(xué)們紛紛點(diǎn)燃了自己于中孔明燈的燃料，全神貫注地投入到比賽之中?？纯此麄儯m然每個(gè)燈前人數(shù)不少，但可都分工明確，點(diǎn)火的，拉線的，觀測(cè)風(fēng)向的，井井有條。大概過(guò)了幾分鐘，一個(gè)漂亮的孔明燈在大家地注目中緩緩升空，周?chē)D時(shí)發(fā)出一陣歡呼。眼看別班的孔明燈已經(jīng)升空，一些同學(xué)心情也變得緊張起來(lái)，紛紛使出渾身解數(shù)，好讓自己的燈快點(diǎn)起飛。

慢慢地，操場(chǎng)上升起的孔明燈越來(lái)越多，同學(xué)們的情緒也逐漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不斷加入歡呼的行列。當(dāng)然了，有得意者也會(huì)有失意者。有的同學(xué)的燈還沒(méi)升空，就已經(jīng)開(kāi)始冒濃煙了，制作者只能無(wú)奈地看著燈被點(diǎn)燃，無(wú)比郁悶；有的孔明燈，升空后不久由于風(fēng)向的變化失去平衡，在半空中著火，慢慢墜毀。最為可惜的是，現(xiàn)場(chǎng)最大的孔明燈——一個(gè)名為“神舟七號(hào)”的大家伙，在同學(xué)們共同奮戰(zhàn)了半個(gè)多小時(shí)之后，還是無(wú)法升空。不過(guò)，這些同學(xué)勇于挑戰(zhàn)的信念還是得到在場(chǎng)觀眾的肯定。

據(jù)主管孔明燈制作比賽的趙老師說(shuō)，孔明燈之所以“會(huì)飛”，是因?yàn)槿剂先紵篃魞?nèi)空氣溫度升高，氣體膨脹，排出孔明燈中部分空氣，使燈的浮力大于自身的重力，從而燈就“飛”了起來(lái)。學(xué)校之所以選擇孔明燈進(jìn)行比賽，也是從同學(xué)們的實(shí)際出發(fā)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，從抽象到具體，利用物理學(xué)原理把身邊的“平凡”變?yōu)椤胺莾骸?，化腐朽為神奇，達(dá)到學(xué)以致用的同的。事實(shí)證明，孔明燈制作比賽正好實(shí)現(xiàn)了這樣的設(shè)想。

而對(duì)于踴躍參加比賽的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這也是難得的一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，因此他們都特別珍惜。有的同學(xué)精心準(zhǔn)備，四處尋來(lái)材料，利用業(yè)余時(shí)間完成自己的作品；有的同學(xué)則直接從身邊的材料人手，把發(fā)校服時(shí)剩下的塑料袋做成燈罩，盡管做出的孔明燈樣子不太好看，但還是比較實(shí)用的。

孔明燈的制作過(guò)程雖然比較簡(jiǎn)單，但是制作起來(lái)還是非常講究的。因?yàn)橐紤]到起飛過(guò)程中的平衡問(wèn)題，所以在這方面同學(xué)們也動(dòng)了不少腦子。查了很多資料，不斷地試驗(yàn)，最終找到最合適的材料，最科學(xué)的燃放方法。這種課本中所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的成功運(yùn)用，不僅能讓同學(xué)們體會(huì)到動(dòng)手的樂(lè)趣，也讓他們感覺(jué)到書(shū)本知識(shí)跟日常生活的聯(lián)系，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)具有很大的促進(jìn)作用。