東　湖

日前，筆者在基層站點(diǎn)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別村在遠(yuǎn)教工作開(kāi)展初期，農(nóng)村黨員干部群眾參加教育培訓(xùn)的積極性還比較高，可時(shí)過(guò)不久來(lái)站點(diǎn)學(xué)習(xí)的人便日漸稀少了。究其原因，主要癥結(jié)在于沒(méi)有深入了解黨員群眾的學(xué)習(xí)需求，致使大家覺(jué)得學(xué)非所用，學(xué)而無(wú)用，久而久之就不來(lái)了。因此必須加強(qiáng)信息反饋工作，準(zhǔn)確了解和掌握農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動(dòng)黨員干部群眾的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的針對(duì)性和有效性。

筆者建議，加強(qiáng)信息反饋工作應(yīng)從三方面入手：一要建立齊抓共管體制。應(yīng)自下而上建立一支由遠(yuǎn)教工作人員、村組干部、黨員群眾代表、遠(yuǎn)教站點(diǎn)負(fù)責(zé)人等組成的市、鄉(xiāng)、村、組四級(jí)遠(yuǎn)程教育教學(xué)信息收集反饋隊(duì)伍。遠(yuǎn)程教育教學(xué)信息收集反饋隊(duì)伍的主要任務(wù)是，及時(shí)收集并反饋遠(yuǎn)程教育教學(xué)信息、培訓(xùn)需求信息、遠(yuǎn)教設(shè)備故障信息，及時(shí)反映站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育工作動(dòng)態(tài)。二要建立信息定期反饋制度。要求各村級(jí)遠(yuǎn)教站點(diǎn)及時(shí)收集上報(bào)黨員干部群眾的培訓(xùn)需求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每周及時(shí)將各村級(jí)站點(diǎn)上報(bào)的教學(xué)需求信息匯總上報(bào)市遠(yuǎn)程教育管理中心，市遠(yuǎn)程教育管理中心及時(shí)制定和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，多種形式滿足農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求。三要采取多種有效手段，準(zhǔn)確了解黨員干部的需求。市、鄉(xiāng)、村三級(jí)遠(yuǎn)教工作管理部門(mén)要定期或不定期、分層分類(lèi)采取問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)座談、專題調(diào)研、典型分析等多種形式，全面了解和掌握黨員干部群眾的培訓(xùn)需求，并進(jìn)行定性定量分析，以便對(duì)癥下藥、宏觀調(diào)控，有效提高遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)實(shí)效。