劉　然

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網(wǎng)站名稱：象山農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)

主辦單位：浙江省象山縣黨員干部遠(yuǎn)程教育中心

“形式”是一種表達(dá)方法，如果它不能為目的服務(wù)，那么不管“形式”看上去有多美，也不過是一出“空城計”。對于遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站來說，它的欄目設(shè)置也是一種形式，假如欄目的定位不準(zhǔn)確、意圖不清晰，只求表面的“新、奇、特”，那么這種“形式”就很難引起社會反應(yīng)，當(dāng)然也就達(dá)不到利用網(wǎng)絡(luò)平臺推動遠(yuǎn)教工作開展的根本目的。

由于充分認(rèn)識到了“形式”要為目的服務(wù)的重要性，浙江省象山縣遠(yuǎn)程辦才在“象山遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”的欄目設(shè)置上煞費苦心。但隨著遠(yuǎn)教工作的不斷深入，網(wǎng)站原有的一些欄目設(shè)置已很難滿足遠(yuǎn)教工作發(fā)展的需要了。怎么辦？欄目更新，箭在弦上?！疤厣军c”就是“象山遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”在2008年這次改版后新增設(shè)的欄目之一。其定位非常明確，即以圖文并茂的形式推出一批具有產(chǎn)業(yè)特色的基層站點，并以這些站點的產(chǎn)業(yè)特色為主導(dǎo)方向，通過網(wǎng)站欄目對其產(chǎn)業(yè)效果進(jìn)行廣泛宣傳和推廣，從而加快學(xué)用成果轉(zhuǎn)化的速度。為了把這一定位落到實處，遠(yuǎn)程辦對于欄目內(nèi)容的構(gòu)成也做了相應(yīng)規(guī)劃。首先是把特色站點硬件設(shè)施制作成圖片資料及PPT成果展示，用于宣傳；其次是征集一些“教育敘事”，通過這些實例來說明應(yīng)用效果；最后再配以“美麗新農(nóng)村視頻”及“活動簡訊”，進(jìn)一步凸顯出“特色站點”的示范作用。

或許您會有疑問：都是凸顯示范作用，“特色站點”與通常說的示范站點又有多大區(qū)別呢？是不是前者較后者僅在“形式”上做了美化，而內(nèi)容卻“換湯不換藥”？筆者認(rèn)為，盡管兩者所要達(dá)到的目的相同，但一些微妙的差別，使得前者在欄目定位的指向性上更明確了，也更符合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)走專業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展這個大的趨勢。也就是說，“特色”二字強(qiáng)化了欄目的功能，使它不僅僅是站點展示的窗口，更成為站點未來發(fā)展的一個舞臺。

以石浦鎮(zhèn)東門漁村為例，這個村是最早被“象山遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”吸納進(jìn)來的“特色站點”。其產(chǎn)業(yè)特色是漁業(yè)，有“浙江漁業(yè)第一村”的美稱。在網(wǎng)站中，只要我們點擊“特色站點”欄目中的“石浦鎮(zhèn)東門漁村”鏈接，就可以看到新窗口下匯集了這個村很多的信息。比如“東門漁村黨支部任期目標(biāo)”這一條，在里面你可以看到村黨支部結(jié)合本村實際制定的三年發(fā)展規(guī)劃，其中包括了村級建設(shè)、遠(yuǎn)程教育、民政工作等各方面內(nèi)容。這條信息乍看與“特色”無關(guān)，但實際上卻關(guān)系密切，一方面對于村支部政務(wù)公開及村民監(jiān)督大有好處，有利于村支部工作的順利開展；另一方面也符合本村產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展的根本利益。東門漁村成為“特色站點”后，知名度越叫越響了，有效促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)資源的進(jìn)一步整合。

當(dāng)然，作為“象山遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”的新欄目，“特色站點”的內(nèi)容還正在完善中，因此現(xiàn)在還略顯單薄。但筆者認(rèn)為，這并不關(guān)鍵，關(guān)鍵在于象山縣遠(yuǎn)程辦通過網(wǎng)站欄目的定位找準(zhǔn)了本地區(qū)遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展的方向和重心。有了這個正確的方向，我們的工作就不會產(chǎn)生偏離。

【編輯述評】“站點”具有一定共性，“特色”代表著個性。往往個性的事物更容易吸引關(guān)注，而受關(guān)注越多，其發(fā)揮的作用和影響也就越大?！疤厣比缤桓€，就這樣串起了整個產(chǎn)業(yè)鏈條。對于遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的建設(shè)來說，同樣要注重特色，因為只有有特色，才能更符合本地區(qū)遠(yuǎn)教工作發(fā)展的需要，也才能讓遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)揮更大的作用。